ประโยคภาษาจีน- 学术自由荡然无存任何未经授权人数超过三个的的集会可能遭到政府的责罚或者监禁中文句子 (371650) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
xué shù zì yóu 学术自由 dàng rán wú cún 荡然无存， rèn hé 任何 wèi jīng 未经 shòu quán 授权， rén shù 人数 chāo guò 超过 sān gè 三个 de 的 de 的 jí huì 集会 kě néng 可能 zāo dào 遭到 zhèng fǔ 政府 de 的 zé fá 责罚 huò zhě 或者 jiān jìn 监禁。
Academic freedom is nonexistent, and any unauthorized gathering of more than three people may result in fines or imprisonment.

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ประโยคภาษาจีน
xué xiào 学校、 jiào táng 教堂、 zhù zhái 住宅、 chǎng fáng 厂房 jūn 均 wèi 为 jiàn zhù wù 建筑物。
xué xiào 学校 bù dé 不得 fēn shè 分设 zhòng diǎn bān 重点班 hè 和 fēi 非 zhòng diǎn bān 重点班。
biāo tí 标题 dà jǐ kē 大戟科 yī xīn 一新 yà kē 亚科 — — qiū 秋 fēng 枫 yà kē 亚科。
biāo tí 标题 cháng shān 常山 shǔ 属 de 的 chū bù 初步 yán jiū 研究。
zhuàn 转 dào 到 guǎi jiǎo 拐角 de shí hòu 的时候， shēng yīn 声音 biàn de 变得 yù lái yù 愈来愈 xiǎng 响， ér 而 nǐ 你 yě 也 huì 会 kàn dào 看到 guāng 光 yǔ 与 yǐng 影 de 的 jiāo jí 交集， nà shi 那是 yīn wèi 因为 cā 擦 dé 得 dèng 澄 liàng 亮 de 的 huáng tóng 黄铜 bǎ 把 yóu dēng 油灯 hè 和 huǒ pén 火盆 de 的 guāng 光 dōu 都 fǎn shè 反射 dào liǎo 到了 kōng qì 空气 zhōng 中。
zhuǎn biàn 转变 wèi 为 quán qiú huà 全球化 sī xiǎng 思想 de 的 zuì jiā 最佳 tú jìng 途径 jiù shì 就是 jǐn kuài 尽快 qián wǎng 前往 lìng yī 另一 guó jiā 国家 zuò 作 duǎn 短 xuān 宣！
yīn wèi 因为 qián zhě 前者， yú shì 于是 lì yòng 利用 dì xíng 地形 de wù 地物， cǎi qǔ 采取 yuè jìn 跃进 yùn dòng 运动， shū kāi 疏开 duì xíng 队形， zhǒng zhǒng 种种 fāng fǎ 方法 dōu 都 fā shēng 发生 le 了。
jiù 就 zài 在 zhè 这 yì tiān 一天， tā men 他们 dá chéng 达成 tuǒ xié 妥协。
xué xiào 学校 bǎo ān 保安 wèi le 为了 tuī xiè 推卸 zì jǐ 自己 de 的 zé rèn 责任， àn shì 暗示 shuō 说 kěn dìng 肯定 shì 是 mǒu 某 yí gè 一个 jiào zhí gōng 教职工 zài 在 zhōu mò 周末 de shí hòu 的时候 kāi 开 zhe 着 yī 一 liàng 辆 zū 租 lái 来 de 的 fú tè 福特 huò chē 货车 bǎ 把 diàn nǎo 电脑 bān zǒu 搬走 le 了。
biāo tí 标题 diān 滇 zhōng wǔ 中武 dìng 定 shī 狮 shān 山 zhí wù 植物 qū 区 jì 系 dì lǐ 地理 de 的 chū bù 初步 yán jiū 研究。
yīn wèi 因为 bàn xué 办学 lì shǐ 历史 duǎn zàn 短暂， bàn xué 办学 jī diàn 积淀 kuì fá 匮乏， dú lì 独立 xué yuàn 学院 zài 在 fā 发 pū 铺 de 的 rù 入 chéng zhōng 程中 chéng xiàn 呈现 le 了 zhū duō 诸多 de 的 tí mù 题目， qí zhōng 其中 jiù 就 bāo kuò 包括 qí 其 zhuān zhí 专职 zhuān rèn 专任 jiào shī 教师 de 的 tí mù 题目。
jiù 就 zài 在 zhè ge 这个 shí hou 时候， chē wěi 车尾 xiāng 箱 chuán lái 传来 yì shēng 一声 qiāo jī 敲击， yǒu 有 gè 个 wèng shēng wèng qì 瓮声瓮气 de 的 shēng yīn 声音 wèn 问： “ wǒ men 我们 yuè guò 越过 biān jìng 边境 le 了 méi yǒu 没有？ ”
xué xiào 学校 zài 在 yí gè 一个 dà 大 fáng jiān 房间 lǐ 里， yǒu yì xiē 有一些 jiǎn yì 简易 de 的 cháng dèng 长凳， yí kuài 一块 hēi bǎn 黑板， wū wài 屋外 yǒu 有 yí kuài 一块 zuò 做 yóu xì 游戏 de 的 kòng dì 空地。
yīn wèi 因为 yìn dù rén 印度人、 zhōng guó rén 中国人 huò shì 或是 yōu 悠 lè rén 乐人 zhè xiē 这些 shǔ yú 属于 yà zhōu de qū 亚洲地区 de 的 rén 人， bǐ jiào 比较 zhòng shì 重视 zǔ xiān 祖先 de 的 fáng zi 房子。
jiù 就 zài 在 zhè r 这儿， gēn 跟 bīng dài 冰袋 fàng zài 放在 yí kuài r 一块儿。 zhè r 这儿。 bǎ 把 zhuō bù 桌布 fàng zài 放在 yě cān 野餐 zhuō shàng 桌上， hái yǒu 还有 wǒ huì 我会 bǎ 把 kě lè 可乐 hè 和 sù liào 塑料 bēi 杯 dài 带 guò lai 过来。
xué 学 jiào duì 校对 xué xí 学习 chéng jì 成绩 yōu xiù 优秀， zūn shǒu 遵守 wǒ guó 我国 fǎ guī 法规 hé 和 wǒ 我 xiào xiào 校校 jì 纪 xiào guī 校规， zūn zhòng 尊重 jiào shī 教师 hé 和 xué xiào 学校 gōng zuò rén yuán 工作人员， tuán jié 团结 tóng xué 同学， pǐn xué jiān yōu 品学兼优， gè fāng 各方 miàn 面 biǎo xiàn 表现 tū chū 突出 de 的 yōu xiù 优秀 liú xué shēng 留学生 jǐ yǔ 给予 biǎo zhāng 表彰 hé 和 jiǎng lì 奖励。
yīn wèi 因为 fǎn yìng duī 反应堆 fèi xū 废墟 réng 仍 yǒu 有 jí 极 gāo 高 de 的 fú shè liáng 辐射量， suǒ yǐ 所以 wèi le 为了 bǎo hù 保护 gōng 工 rén men 人们 de 的 ān quán 安全， zhè ge 这个 gǒng xíng 拱形 jiàn zhù 建筑 bú huì 不会 zài 在 shí guān 石棺 shàng mian 上面 jìn xíng 进行 dā jiàn 搭建。
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时， tā 她 kàn jiàn 看见 yī 一 jiān 间 liè rén 猎人 qī shēn 栖身 de 的 xiǎo wū 小屋， biàn 便 zǒu 走 le 了 jìn qù 进去， fā xiàn 发现 wū zi 屋子 lǐ 里 yǒu 有 liù 六 zhāng xiǎo chuáng 张小床， kě 可 tā 她 bù gǎn 不敢 tǎng 躺 zài 在 chuáng shàng 床上， yú shì 于是 jiù 就 pá 爬 dào 到 yì zhāng 一张 chuáng 床 xià 下， tǎng 躺 zài 在 le 了 yìng bāng bāng 硬梆梆 de 的 dì shang 地上， zhǔn bèi 准备 zài 在 nà li 那里 guò yè 过夜。
yīn wèi 因为 lìng yī 另一 wèi 位 běn dì 本地 jū mín 居民 yě 也 xǐ huan 喜欢 fān chē yú 翻车鱼， dàn 但 fāng shì 方式 bù tóng 不同。
zhuǎn huàn 转换 céng 层 jiāng 将 yìng yòng 应用 yí gè 一个 tuī lǐ 推理 guò chéng 过程（ lèi sì 类似 yú qián tuī 于前推 liàn jiē 链接 fǎ 法）， bìng 并 jiǎn chá 检查 guī huà 规划 shù 树 zhòng dì 中的 měi gè 每个 jié diǎn 节点， kàn 看 nǎ xiē 哪些 chá xún 查询 zhuǎn huàn 转换 shì yòng 适用 yú gāi 于该 jié diǎn 节点。
shù yè 树叶 huì 会 sā luò 撒落 zài 在 tā 他 shēn shang 身上， ní tǔ 泥土 huì 会 zhú jiàn 逐渐 duī jī 堆积， cóng ér 从而 zài 在 tā 他 shēn shang 身上 xíng chéng 形成 yí gè 一个 xiǎo 小 tǔ qiū 土丘， wú xū 无需 guò wèn 过问 tā 他 de 的 qū tǐ 躯体 nèi 内 hái 还 yǒu wú 有无 shēng mìng 生命。
jiù 就 zài 在 nà 那 yī kè 一刻， wǒ 我 gǎn dào 感到 wǎng 罔 dá 达 xiū shì 修士 hū rán 忽然 jiān 间 lǎo le 老了， nà zhǒng 那种 “ lǎo 老 wán tóng 顽童 ” tè 特 yǒu de 有的 yōu mò 幽默 jī ling 机灵 yí xià zi 一下子 dōu 都 xiāo shī 消失 le 了。
shù 树 hé 和 shù zhī 树枝 zài 在 dào 倒 luò 落 shí 时， bǎ 把 diàn xiàn 电线 lián tóng 连同 diàn huà 电话 xiàn gǎn 线杆 yì qǐ 一起 dōu 都 zhuàng dǎo 撞倒 le 了。
xué xiào 学校 de 的 quán tǐ 全体 jiào shī 教师、 guǎn lǐ 管理 gàn bù 干部 hé 和 diàn jiào 电教 rén yuán 人员， duì 对 gǎo hǎo 搞好 jiāo yù jì shù 教育技术 gōng zuò 工作 dōu 都 yǒu zhe 有着 yì bù róng cí 义不容辞 de 的 zé rèn 责任。
yīn wèi 因为 hé fǎ 合法 tóng xìng 同性 hūn yīn 婚姻 bèi hòu 背后 yùn cáng 蕴藏 de 的 lǐ niàn 理念 zhèng shì 正是 dú lì xuān yán 独立宣言 de 的 wán quán 完全 tǐ xiàn 体现。
xué xiào 学校 zì 自 7 yuè 月 12 rì dào 日到 9 yuè 月 1 rì 日 fàng jià 放假。
shù mù 树木 céng dié 层叠 chū xiàn 出现， xiàng 像 sū xǐng 苏醒 de 的 dà shān 大山 de 的 wéi màn 帷幔 yí yàng 一样， wēi wǔ 威武 zhuāng yán 庄严， yǐn qǐ 引起 duì 对 kuáng fēng bào yǔ 狂风暴雨 de 的 huí yì 回忆。
yīn wèi 因为 zài 在 yì xiē 一些 bǐ sài 比赛 zhōng 中， yí dàn 一旦 miǎo biǎo 秒表 kāi shǐ 开始 jì shí 计时， bǐ sài 比赛 jiù 就 bì xū 必须 zài 在 wú 无 rén lèi 人类 yǐn dǎo 引导 huó 和 kòng zhì 控制 xià 下 jìn xíng 进行。
xué sheng 学生、 jiào shī 教师 hé 和 shè qū 社区 jū mín 居民 zhuó yǎn 着眼 yú 于 qiè shí kě xíng 切实可行 de 的 cuò shī 措施， liǎo jiě 了解 qì hòu 气候 biàn huà 变化 yǐ jí 以及 kě chí xù fā zhǎn 可持续发展 de 的 hán yì 含义。
shù lín 树林 pī shàng 披上 tā men 它们 měi lì 美丽 de 的 qiū yī 秋衣。

ประโยคภาษาจีน
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zhuàn 转 dào 到 guǎi jiǎo 拐角 de shí hòu 的时候， shēng yīn 声音 biàn de 变得 yù lái yù 愈来愈 xiǎng 响， ér 而 nǐ 你 yě 也 huì 会 kàn dào 看到 guāng 光 yǔ 与 yǐng 影 de 的 jiāo jí 交集， nà shi 那是 yīn wèi 因为 cā 擦 dé 得 dèng 澄 liàng 亮 de 的 huáng tóng 黄铜 bǎ 把 yóu dēng 油灯 hè 和 huǒ pén 火盆 de 的 guāng 光 dōu 都 fǎn shè 反射 dào liǎo 到了 kōng qì 空气 zhōng 中。
zhuǎn biàn 转变 wèi 为 quán qiú huà 全球化 sī xiǎng 思想 de 的 zuì jiā 最佳 tú jìng 途径 jiù shì 就是 jǐn kuài 尽快 qián wǎng 前往 lìng yī 另一 guó jiā 国家 zuò 作 duǎn 短 xuān 宣！
yīn wèi 因为 qián zhě 前者， yú shì 于是 lì yòng 利用 dì xíng 地形 de wù 地物， cǎi qǔ 采取 yuè jìn 跃进 yùn dòng 运动， shū kāi 疏开 duì xíng 队形， zhǒng zhǒng 种种 fāng fǎ 方法 dōu 都 fā shēng 发生 le 了。
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biāo tí 标题 diān 滇 zhōng wǔ 中武 dìng 定 shī 狮 shān 山 zhí wù 植物 qū 区 jì 系 dì lǐ 地理 de 的 chū bù 初步 yán jiū 研究。
yīn wèi 因为 bàn xué 办学 lì shǐ 历史 duǎn zàn 短暂， bàn xué 办学 jī diàn 积淀 kuì fá 匮乏， dú lì 独立 xué yuàn 学院 zài 在 fā 发 pū 铺 de 的 rù 入 chéng zhōng 程中 chéng xiàn 呈现 le 了 zhū duō 诸多 de 的 tí mù 题目， qí zhōng 其中 jiù 就 bāo kuò 包括 qí 其 zhuān zhí 专职 zhuān rèn 专任 jiào shī 教师 de 的 tí mù 题目。
jiù 就 zài 在 zhè ge 这个 shí hou 时候， chē wěi 车尾 xiāng 箱 chuán lái 传来 yì shēng 一声 qiāo jī 敲击， yǒu 有 gè 个 wèng shēng wèng qì 瓮声瓮气 de 的 shēng yīn 声音 wèn 问： “ wǒ men 我们 yuè guò 越过 biān jìng 边境 le 了 méi yǒu 没有？ ”
xué xiào 学校 zài 在 yí gè 一个 dà 大 fáng jiān 房间 lǐ 里， yǒu yì xiē 有一些 jiǎn yì 简易 de 的 cháng dèng 长凳， yí kuài 一块 hēi bǎn 黑板， wū wài 屋外 yǒu 有 yí kuài 一块 zuò 做 yóu xì 游戏 de 的 kòng dì 空地。
yīn wèi 因为 yìn dù rén 印度人、 zhōng guó rén 中国人 huò shì 或是 yōu 悠 lè rén 乐人 zhè xiē 这些 shǔ yú 属于 yà zhōu de qū 亚洲地区 de 的 rén 人， bǐ jiào 比较 zhòng shì 重视 zǔ xiān 祖先 de 的 fáng zi 房子。
jiù 就 zài 在 zhè r 这儿， gēn 跟 bīng dài 冰袋 fàng zài 放在 yí kuài r 一块儿。 zhè r 这儿。 bǎ 把 zhuō bù 桌布 fàng zài 放在 yě cān 野餐 zhuō shàng 桌上， hái yǒu 还有 wǒ huì 我会 bǎ 把 kě lè 可乐 hè 和 sù liào 塑料 bēi 杯 dài 带 guò lai 过来。
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yīn wèi 因为 fǎn yìng duī 反应堆 fèi xū 废墟 réng 仍 yǒu 有 jí 极 gāo 高 de 的 fú shè liáng 辐射量， suǒ yǐ 所以 wèi le 为了 bǎo hù 保护 gōng 工 rén men 人们 de 的 ān quán 安全， zhè ge 这个 gǒng xíng 拱形 jiàn zhù 建筑 bú huì 不会 zài 在 shí guān 石棺 shàng mian 上面 jìn xíng 进行 dā jiàn 搭建。
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时， tā 她 kàn jiàn 看见 yī 一 jiān 间 liè rén 猎人 qī shēn 栖身 de 的 xiǎo wū 小屋， biàn 便 zǒu 走 le 了 jìn qù 进去， fā xiàn 发现 wū zi 屋子 lǐ 里 yǒu 有 liù 六 zhāng xiǎo chuáng 张小床， kě 可 tā 她 bù gǎn 不敢 tǎng 躺 zài 在 chuáng shàng 床上， yú shì 于是 jiù 就 pá 爬 dào 到 yì zhāng 一张 chuáng 床 xià 下， tǎng 躺 zài 在 le 了 yìng bāng bāng 硬梆梆 de 的 dì shang 地上， zhǔn bèi 准备 zài 在 nà li 那里 guò yè 过夜。
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shù yè 树叶 huì 会 sā luò 撒落 zài 在 tā 他 shēn shang 身上， ní tǔ 泥土 huì 会 zhú jiàn 逐渐 duī jī 堆积， cóng ér 从而 zài 在 tā 他 shēn shang 身上 xíng chéng 形成 yí gè 一个 xiǎo 小 tǔ qiū 土丘， wú xū 无需 guò wèn 过问 tā 他 de 的 qū tǐ 躯体 nèi 内 hái 还 yǒu wú 有无 shēng mìng 生命。
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xué xiào 学校 de 的 quán tǐ 全体 jiào shī 教师、 guǎn lǐ 管理 gàn bù 干部 hé 和 diàn jiào 电教 rén yuán 人员， duì 对 gǎo hǎo 搞好 jiāo yù jì shù 教育技术 gōng zuò 工作 dōu 都 yǒu zhe 有着 yì bù róng cí 义不容辞 de 的 zé rèn 责任。
yīn wèi 因为 hé fǎ 合法 tóng xìng 同性 hūn yīn 婚姻 bèi hòu 背后 yùn cáng 蕴藏 de 的 lǐ niàn 理念 zhèng shì 正是 dú lì xuān yán 独立宣言 de 的 wán quán 完全 tǐ xiàn 体现。
xué xiào 学校 zì 自 7 yuè 月 12 rì dào 日到 9 yuè 月 1 rì 日 fàng jià 放假。
shù mù 树木 céng dié 层叠 chū xiàn 出现， xiàng 像 sū xǐng 苏醒 de 的 dà shān 大山 de 的 wéi màn 帷幔 yí yàng 一样， wēi wǔ 威武 zhuāng yán 庄严， yǐn qǐ 引起 duì 对 kuáng fēng bào yǔ 狂风暴雨 de 的 huí yì 回忆。
yīn wèi 因为 zài 在 yì xiē 一些 bǐ sài 比赛 zhōng 中， yí dàn 一旦 miǎo biǎo 秒表 kāi shǐ 开始 jì shí 计时， bǐ sài 比赛 jiù 就 bì xū 必须 zài 在 wú 无 rén lèi 人类 yǐn dǎo 引导 huó 和 kòng zhì 控制 xià 下 jìn xíng 进行。
xué sheng 学生、 jiào shī 教师 hé 和 shè qū 社区 jū mín 居民 zhuó yǎn 着眼 yú 于 qiè shí kě xíng 切实可行 de 的 cuò shī 措施， liǎo jiě 了解 qì hòu 气候 biàn huà 变化 yǐ jí 以及 kě chí xù fā zhǎn 可持续发展 de 的 hán yì 含义。
shù lín 树林 pī shàng 披上 tā men 它们 měi lì 美丽 de 的 qiū yī 秋衣。

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