ประโยคภาษาจีน- 就好比有了卡萨诺瓦就有克利欧佩特拉一样中文句子 (372750) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
jiù 就 hǎo bǐ 好比 yǒu le 有了 kǎ sà nuò wǎ 卡萨诺瓦， jiù 就 yǒu 有 kè lì 克利 Ōu 欧 pèi tè lā 佩特拉 yí yàng 一样。
Just like there has been a Casanova, there has also been a Cleopatra.

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ประโยคภาษาจีน
jiù 就 hǎo xiàng 好象 duō mǐ nuò 多米诺 de 的 xiào yìng 效应 yí yàng 一样， tā 它 chǎn shēng 产生 yī 一 gǔ 股 “ shēn zhǎn 伸展 de 的 lǜ dòng 律动 ” ràng 让 nǐ de 你的 shēn tǐ 身体 yán zhǎn 延展 de 的 gèng 更 cháng 长： jiāng 将 jiǎo jiān 脚尖 xuán zhuǎn 旋转 zhì 至 wài cè 外侧 de 的 dòng zuò 动作 huì 会 shǐ 使 nǐ de 你的 xī gài 膝盖 xià tàn 下探， suí jí 随即 yě 也 tái gāo 抬高 le 了 tún bù 臀部， yǒu lì yú 有利于 shàng shēng 上升。
jiù 就 rú shàng 如上 xiào 校， hú zi 胡子 zhān 沾 shàng 上 dàn bāo fàn 蛋包饭 ér 而 bù 不 zì zhī 自知。
yīn wèi 因为 zài 在 nín 您 diān 掂 dào 焘 shí 识 zhuǎn rù 转入 xīn 新 néng liàng 能量 shí 时 nín de 您的 shēn tǐ 身体 yǒu shí 有时 huì 会 zhì liú 滞留 zài hòu 在后。
yīn wèi 因为 zài 在 tóu zī 投资 fāng miàn 方面 tè bié 特别 mǐn ruì 敏锐， lǐ jiā chéng 李嘉诚 bèi 被 chēng zuò 称作 “ chāo rén 超人 ” ， tā 他 shuō 说： “ gǔ shì 股市 tōng cháng 通常 zài 在 jīng jì 经济 zhī qián 之前 fù yuán 复元， dàn 但 yě bù 也不 zǒng shì 总是 rú cǐ 如此。
xué sheng 学生 men 们 dēng dēng 噔噔 de 地 pǎo 跑 shàng 上 lóu tī 楼梯。
xué sheng 学生 men 们 duì yú 对于 lǐ jiě 理解 gài niàn 概念 , jué de 觉得 hěn 很 kùn nan 困难 , yīn wèi 因为 duì yú 对于 diàn cí xué 电磁学 xiàn xiàng 现象 , zhǐ yǒu 只有 hěn shǎo 很少 néng 能 píng 凭 zhí jué 直觉 lǐ jiě 理解 de 的。
shù lì 树立 zhǐ guǎn 只管 qù 去 zuò 做 de 的 xīn tài 心态 xū yào 需要 shí jiān 时间， dàn shì 但是 tā 它 lì kè 立刻 kě yǐ 可以 fáng zhǐ 防止 nǐ 你 cóng 从 chéng jiù 成就 de 的 xuán yá 悬崖 shàng 上 zhuì luò 坠落， fáng zhǐ 防止 nǐ 你 làng fèi 浪费 shí jiān 时间， chǎn shēng 产生 bù 不 fú hé 符合 shēng huó 生活 fāng miàn 方面 de 的 biāo zhǔn 标准 de 的 xíng wéi 行为。
jiù 就 rú 如 jiā zhōu dà xué luò shān jī fēn xiào 加州大学洛杉矶分校 de 的 jīng jì xué jiā 经济学家 jié kè 杰克 · hè shén 赫什 lì fú 利弗 zǎo zài 早在 1971 nián 年 jiù 就 biǎo míng 表明 de 的 nà yàng 那样， zhè zhǒng 这种 tóu jī 投机 huó dòng 活动 cháng cháng 常常 shì 是 cān zá 参杂 zhe 着 gè rén 个人 zhī lì 之利 yǔ 与 shè huì 社会 zhī 之 yì 益。
yīn wèi 因为 zài 在 měi gè 每个 dié dài 迭代 de 的 lǐ chéng bēi 里程碑， wǒ men 我们 jiāng 将 chǔ yú 处于 lǚ xíng 旅行 de 的 bù tóng 不同 wèi zhi 位置（ cān jiàn 参见 tú 图 1 ）， suǒ yǐ 所以 duì yú 对于 měi yī 每一 duàn 段 lǚ xíng 旅行 de 的 rù kǒu 入口 hé 和 chū kǒu 出口 biāo zhǔn 标准 duì 对 měi gè 每个 cān yù zhě 参与者 jiāng 将 shì 是 bù tóng 不同 de 的。
lún chuán 轮船 gē 搁 le 了 qiǎn 浅， kāi shǐ 开始 pò suì 破碎。
xué sheng 学生 men 们 yōng bào 拥抱 le 了 tā 他， bǎ 把 tā 他 jǔ 举 dào 到 kōng zhōng 空中。
jiù 就 rú tóng 如同 bó jī 搏击 jù lè bù 俱乐部 duì 对 bàn gōng shì 办公室 wén yuán 文员 hé 和 kuài dì 快递 xiǎo dì 小弟 suǒ 所 zuò 作 de 的， “ dà 大 hùn luàn 混乱 xíng dòng 行动 ” jiāng 将 cuī huǐ 摧毁 rén lèi 人类 wén míng 文明， zhè yàng 这样 wǒ men 我们 cái néng 才能 yōng yǒu 拥有 gèng hǎo 更好 de 的 míng tiān 明天。
xué sheng 学生 men 们 měi 每 tiān dōu 天都 shàng kè 上课， kè chéng 课程 nèi róng 内容 yǔ 与 biāo zhǔn 标准 guó lì 国立 xué xiào 学校 xiāng tóng 相同， bù tóng 不同 zhī 之 chǔ zài 处在 yú yòng 于用 shǒu yǔ 手语 shàng kè 上课。
ruǎn 软 qiě 且 hòu 厚 de 的 tǔ céng 土层 huì 会 fàng dà 放大 zhèn dòng 振动， ér 而 jiān yìng 坚硬 de 的 yán shí 岩石 zé 则 bú huì 不会。
shù 树 qú 鼩 yǔ 与 xǔ duō 许多 niè 囓 chǐ 齿 lèi 类， shòu zhī pèi 受支配 gè tǐ 个体 de 的 fā yù 发育 huì 会 tíng zhì 停滞 zài 在 qīng chūn qī 青春期 zhī qián 之前。
yīn wèi 因为 zài 在 guò qù 过去， nǐ 你 bì xū 必须 tí chū 提出 shēn qǐng 申请 lái 来 ràng 让 tiáo zhì jiě tiáo qì 调制解调器 lián 连 jiē dào 接到 hù lián wǎng 互联网。
ruǎn jiàn 软件 yīng gāi 应该 bǎo hù 保护 zì jǐ 自己 bù 不 shòu 受 yòng hù 用户 sǔn hài 损害。
lì zi 栗子 zhōng 中 hài chóng 害虫 de 的 mìng yùn 命运 zài 在 dào dá 到达 mù dì dì 目的地 zhī qián 之前 shì 是 wèi zhī 未知 de 的。
ruǎn jiàn 软件 kāi fā zhě 开发者 cháng cháng 常常 jiāng 将 èr wéi mǎ 二维码 fàng zài 放在 tā men de 他们的 wǎng zhàn 网站 shàng 上， zhè yàng 这样 yòng hù 用户 jiù 就 kě yǐ 可以 sǎo miáo 扫描 diàn nǎo 电脑 píng mù 屏幕 shàng 上 de 的 èr wéi mǎ 二维码 qīng sōng 轻松 ān zhuāng 安装 tā men de 他们的 yīng yòng chéng xù 应用程序 le 了。
xué sheng 学生 cān yù 参与 dào liǎo 到了 wèi shǔ zhòng duō 为数众多 de 的 kè 课 nèi jí 内及 kè wài 课外 de 的 hé chàng 合唱 tuán tǐ 团体， bāo kuò 包括 kè 课 nèi 内 de 的 xì jù 戏剧 liàn xí 练习、 kè wài 课外 de 的 xǐ jù 喜剧 tuò zhǎn 拓展 jù tuán 剧团， lù yǎn 路演 jù lè bù 俱乐部 děng 等。
jiù 就 duì 对 tā men 他们 shuō 说， nǐ men 你们 wèi shén me 为什么 shuì jiào 睡觉 ne 呢。 qǐ lai 起来 dǎo gào 祷告， miǎn de 免得 rù 入 le 了 mí huo 迷惑。
xué sheng 学生 kě yǐ 可以 xuǎn zé 选择 zhǔ xiū 主修、 shuāng 双 xiū 修、 fǔ xiū 辅修 huò zhě 或者 zhuān gōng 专攻 yīn yuè 音乐 zhè 这 mén 门 kè 课。
jiù 就 píng xíng 平行 jìn huà 进化 ér yán 而言， liǎng gè huò gèng duō 两个或更多 de 的 xuè tǒng 血统 yán 沿 xiāng sì 相似 pǐn xì 品系 jìn huà 进化。
xué sheng 学生 xué xí 学习 jì shù 技术 ruì huà 锐化 rèn shi 认识 hé 和 jiē shòu 接受 zhè 这 yí xì liè 一系列 de 的 rén 人 de 的 xū yào 需要。
jiào zhèng 校正 qū xiàn 曲线 shǔ 数： yí qì 仪器 kě 可 cún chǔ 存储 9 tiáo 条 biāo dìng 标定 qū xiàn 曲线， 5 tiáo 条 wèi 为 yì yuán 一元 yí cì 一次 zhí xiàn 直线， 4 tiáo 条 wèi 为 èr xiàng shì 二项式 pāo wù xiàn 抛物线。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， dàn 但 wǒ 我 nìng kě 宁可 zài 在 duō yàng 多样 de 的 zhuī zōng 追踪 gōng jù 工具 zhōng 中 tiāo tiāo jiǎn jiǎn 挑挑拣拣， tōng guò 通过 dìng yuè 订阅 bǎ 把 tā men 他们 fàng zài 放在 yì zhāng 一张 “ yí biǎo pán 仪表盘 ” shàng 上。
xiào zhǎng 校长 céng jīng 曾经 sān fān wǔ cì 三番五次 xiǎng yào 想要 ràng 让 wǒ de 我的 fù mǔ 父母 gěi 给 wǒ 我 chuān shang 穿上 yī dùn 伊顿 de 的 yī fu 衣服， dàn 但 xiǎng bì 想必 tā zì jǐ 他自己 yě bù 也不 zhǐ wàng 指望 néng 能 shuō fú 说服 tā men 他们。 yǒu 有 jǐ tiān 几天， tā 他 hái 还 qiǎng pò 强迫 wǒ men 我们 dài 戴 shǒu tào 手套。
xiào zhǎng 校长 xùn chì 训斥 le 了 nà xiē 那些 nán shēng 男生。
xué sheng 学生 néng 能 zài 在 yí gè 一个 hěn 很 shū shì 舒适 xiě yì 写意 de 的 bān fáng 班房 jìn xíng 进行 yīng yǔ kè 英语课： mǎn pū de 满铺地 zhān 毡， dà 大 zuò diàn 座垫， yòu zhì yuán 幼稚园 shì 式 de 的 dà 大 yuán zhuō 圆桌。
zhóu tū 轴突 bǐ 比 shù tū 树突 cháng 长 de 的 duō 多 , shí jì shàng 实际上 , yì xiē 一些 zhóu tū 轴突 cháng dá 长达 jǐ 几 yīng cùn 英寸

ประโยคภาษาจีน
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