ประโยคภาษาจีน- 软的单宁酸并顺利的纹理为一个愉快的和良好的中等完成中文句子 (373454) ตัวอย่าง

ภาษาอาหรับ ภาษาเขมร ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ ภาษาอินโดนีเซีย ภาษาลาว ภาษามลายู(ยาวี) ภาษามาเลเซีย ภาษาตากาล็อก ภาษาเวียดนาม ภาษาจีนเป็นไทย

BACK

ประโยคภาษาจีน : 中文句子
ruǎn 软 de 的 dān níng suān 单宁酸， bìng 并 shùn lì 顺利 de 的 wén lǐ 纹理， wèi 为 yí gè 一个 yú kuài 愉快 de 的 hé 和 liáng hǎo 良好 de 的 zhōng děng 中等 wán chéng 完成。
Soft tannins, and a smooth texture for an enjoyable and good medium finish.

PREVIOUS	NEXT

ประโยคภาษาจีน
ruǎn pán 软盘 ruǎn pán 软盘 yòu 又 bèi 被 chēng wéi 称为 ruǎn cí pán 软磁盘、 kě 可 wān qū 弯曲 cí pán 磁盘、 ruǎn pán 软盘、 huò 或 jiǎn dān de 简单地 chēng wéi 称为 cí pán 磁盘。
ruǎn 软 nián tǔ 粘土 dì jī 地基 biàn xíng 变形 de 的 zhòng yào 重要 tè xìng 特性 zhī yī 之一， shì 是 qí 其 jù yǒu 具有 nián zhì xìng 粘滞性。
ruǎn 软 jiān 閒 chǎn pǐn 产品 dì 菂 zhì liàng 质量 hěn dà 很大 chéng dù 程度 shàng 上 qǔ jué yú 取决于 kāi fā 开发 hé kòu 禾扣 wéi hù 维护 ruǎn 软 jiān 閒 dì 菂 guò chéng 过程 dì 菂 zhì liàng 质量。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， dàn 但 wǒ 我 nìng kě 宁可 zài 在 duō yàng 多样 de 的 zhuī zōng 追踪 gōng jù 工具 zhōng 中 tiāo tiāo jiǎn jiǎn 挑挑拣拣， tōng guò 通过 dìng yuè 订阅 bǎ 把 tā men 他们 fàng zài 放在 yì zhāng 一张 “ yí biǎo pán 仪表盘 ” shàng 上。
yīn wèi 因为 tài duō 太多 de 的 rén 人 guò yú 过于 nuò ruò 懦弱， bù gǎn 不敢 pāi àn ér qǐ 拍案而起； yīn wèi 因为 tài duō 太多 de 的 rén 人 wú fǎ 无法 xuǎn zé 选择 de shí hòu 的时候， xuǎn zé 选择 duì 对 jué wàng 绝望 tuǒ xié 妥协。
yīn wèi 因为 qí diǎn 奇点 shì 是 wú qióng xiǎo 无穷小 de 的， bù néng 不能 kě néng 可能 yǒu 有 rèn hé 任何 jié gòu 结构 yīn cǐ 因此 tā 它 néng 能 ná 拿 xìn xī 信息 shì 是 bù kě néng 不可能 de 的。
xué sheng 学生 zuì hǎo 最好 néng 能 quán qín 全勤， quē xí 缺席 liǎng 两 táng 棠 kè 课 bìng 并 bú huì 不会 bèi 被 kòu fēn 扣分；
xiào zhǎng 校长 zhèng zài 正在 àn 按 míng dān 名单 yī cì 依次 chàng míng 唱名。
jiù 就 wǒ 我 cóng 从 lù xiàng 录相 shàng 上 kàn dào 看到 de 的 qíng kuàng 情况， tā 他 què shí 确实 chǔ zài 处在 yì zhǒng 一种 cuī mián 催眠 de 的 zhuàng tài 状态。
xué sheng 学生 de 的 shēn xīn jiàn kāng 身心健康 shì 是 xiàn dài 现代 gāo xiào 高校 tǐ yù jiāo xué 体育教学 de 的 zhòng zhōng zhī zhòng 重中之重， dàn 但 zài 在 tǐ yù kè 体育课 zhōng xué shēng 中学生 shòu shāng 受伤 de 的 shì lì 事例 yě 也 jǔ bú shèng jǔ 举不胜举。
xiào mén kǒu 校门口 miàn duì 面对 de 的 nà tiáo 那条 xī 溪 jiù shì 就是「 jǐng měi xī 景美溪」 ma 吗？
zhóu xiàng 轴向 yǐn xiàn 引线 gù dìng 固定 diàn gǎn qì 电感器， zài 在 tiě yǎng tǐ 铁氧体 cí xīn 磁芯 shàng 上 dān céng 单层 huò 或 duō céng 多层 rào 绕 xiàn 线， huán yǎng 环氧 shù 树 zào 造 zhī 脂 bāo fēng 包封， bāo zhuāng 包装 xíng shì 形式 kě yǐ 可以 biān dài 编带 yě 也 kě 可 dài zhuāng 袋装。
xué sheng 学生 néng 能 zài 在 yí gè 一个 hěn 很 shū shì 舒适 xiě yì 写意 de 的 bān fáng 班房 jìn xíng 进行 yīng yǔ kè 英语课： mǎn pū de 满铺地 zhān 毡， dà 大 zuò diàn 座垫， yòu zhì yuán 幼稚园 shì 式 de 的 dà 大 yuán zhuō 圆桌。
yīn wèi 因为 tā 她 kāi shǐ 开始 yú tā 于她 de 的 cǎo gǎo 草稿 dài mǎ 代码， yīn cǐ 因此 wǒ men 我们 xū yào 需要 fǎn huí 返回 tā 她 de 的 shè jì 设计 dào 到 wǒ men de 我们的 mó xíng 模型 zhōng 中。
zhóu tū 轴突 shì 是 yí gè 一个 xì cháng 细长 de 的 chuán dǎo 传导 wù zhì 物质， jiāng 将 shén jīng xì bāo 神经细胞 de 的 mài dòng 脉动 chuán sòng 传送 zhì 至 shēn tǐ 身体 gè 各 bù fen 部分， cóng ér 从而 kòng zhì 控制 shēn tǐ 身体 de 的 dòng zuò 动作。
xué sheng 学生 xū yào 需要 yǒu rén 有人 zhǐ dǎo 指导 tā men 他们 lái 来 yìng fu 应付 wèi 为 tā men 他们 suǒ 所 kāi shè 开设 de 的 yī 一 dà duī 大堆 kè chéng 课程， cóng zhōng 从中 xuǎn chū 选出 zuì 最 shì hé 适合 tā men de 他们的 kè chéng 课程。
yàng pǐn 样品 yòng 用 wáng shuǐ 王水 róng jiě 溶解， wèi 为 fáng zhǐ 防止 tī 锑 de 的 huī fā 挥发， jiā rù 加入 jiǔ shí suān 酒石酸 zuò wéi 作为 luò 络 gě jì 合剂。
qīng 轻 de zhí 地直 jiē 接 kòu jī 扣击 tún bù 臀部 shēn zhāng 伸张 jī 肌 biǎo miàn 表面， nǐ 你 kě yǐ 可以 cù jìn 促进 shǒu jiǎo 手脚 pèi hé 配合 huó yuè 活跃 de 的 fù jī 腹肌 yùn dòng 运动。
hé 核 yī 医 tǎ 鎝 99 （ xià biāo 下标 m ） - MIBI shuāng 双 shí 时 xiàng 相 fù jiǎ zhuàng xiàn 副甲状腺 hé 核 yī 医 shè yǐng 摄影 huò xǔ 或许 yú 于 jí bìng 疾病 fā zhǎn 发展 míng xiǎn 明显 qián 前 néng 能 zhēn cè 侦测 yǐn cáng 隐藏 de 的 jiǎ zhuàng xiàn ái 甲状腺癌。
xué sheng 学生： dàn shì 但是 tā men 它们 shì 是 xiāng tóng 相同 de 的 , jiào shòu 教授： bù 不， qián tí 前提 shì 是 fēn kāi 分开 de 的。
hé zi 核子 de 的 zhí wù 植物（ 15% de 的 zǒng shù 总数 ān zhuāng 安装 le 了 néng lì 能力） bǎo chí 保持 gōng zhòng 公众 - zài 在 yì jiā 一家 gōng sī 公司 lǐ miàn 里面， rán ér 然而 fēi hé 非核 zhí wù 植物 zài 在 èr 二 jiā 家 gōng sī 公司 zhī jiān 之间 bèi 被 fēn kāi 分开。
xué sheng 学生： mù tou 木头 néng 能 fú qǐ 浮起 , jiào shòu 教授： mù tou 木头 néng 能 fú qǐ 浮起， hǎo 好。
hé duì 核对 biǎo 表 zhōng 中 yīng 应 shuō míng 说明 yǐ xià 以下 nèi róng 内容： jí 即， yīng kǎo zhě 应考者 suǒ 所 biān chéng xù 编程序 zài 在 shí jiàn 实践 shàng 上 de 的 wán bèi xìng 完备性， hé 和 jì shù 技术 shàng 上 de 的 wán bèi xìng 完备性， yǐ jí 以及（ shì yòng 适用 shí 时）， duì 对 shì yàn 试验 jiē guǒ 结果 jìn xíng 进行 jiě shì 解释 hé 和 píng gū 评估 de 的 wán bèi xìng 完备性。
xué jiè 学界 duì 对 chén shì 陈氏 shǐ xué 史学 sī xiǎng 思想 de 的 yán jiū 研究， yǐ 以 tiáo fēn lǚ xī 条分缕析 qí 其 sī xiǎng 思想 nèi róng 内容 wéi zhǔ 为主， duō 多 zhù yì 注意 qí 其 shǐ xué 史学 sī xiǎng 思想 de 的 xī xué 西学 yuān yuán 渊源， ér 而 shǎo 少 gù 顾 jí qí 及其 jīng xué 经学 bèi jǐng 背景。
yīn wèi 因为 tā 它 bú huì 不会 yǒu 有 hěn duō 很多 tū biàn 突变， zhè 这 shǐ de 使得 yì miáo 疫苗 de 的 yán fā 研发 gèng wéi 更为 kě xíng 可行。
qīng zhě 轻者 diàn rè 电热 rù 褥 bù 不 fā rè 发热， zhòng zhě 重者 jiàng dī 降低 qí 其 jué yuán 绝缘 xìng néng 性能， shèn zhì 甚至 huì 会 fā shēng 发生 chù diàn 触电 shì gù 事故。
hé 核 wǔ zhuāng 武装 hōng zhà jī 轰炸机 zài 在 wēi jī 危机 qī jiān 期间 fù zé 负责 jǐng jiè 警戒
qīng qīng de 轻轻地， tā 他 zǒu xiàng 走向 tā 她， màn màn 慢慢 de 地， zǒu guò 走过 qù 去， zǒu 走 xiàng nà 向那 chén zhòng 沉重 de 的 xiàng shù 橡树 mén 门。
jiù shì 就是 qù 去 zuò 做 nà xiē 那些 bù suàn 不算 dà shì 大事 de 的 shì qing 事情 ba 吧， rán hòu 然后， shén 神 jiù 就 fēn pài 分派 nǐ 你 qù 去 zuò 做 tā 他 xiǎng yào 想要 nǐ 你 zuò 作 de 的 shì qing 事情 le 了。
xué shuō 学说 “ liǎng gè 两个 xìng zhì 性质 ” ， sì hū 似乎 tā men 他们 àn shì 暗示 cún zài 存在 zhe 着 liǎng gè 两个 jī dū 基督， shén 神 hé 和 rén lèi 人类， yīn cǐ 因此， dài yǒu 带有 jǐng jiào 景教。

ประโยคภาษาจีน
ruǎn pán 软盘 ruǎn pán 软盘 yòu 又 bèi 被 chēng wéi 称为 ruǎn cí pán 软磁盘、 kě 可 wān qū 弯曲 cí pán 磁盘、 ruǎn pán 软盘、 huò 或 jiǎn dān de 简单地 chēng wéi 称为 cí pán 磁盘。
ruǎn 软 nián tǔ 粘土 dì jī 地基 biàn xíng 变形 de 的 zhòng yào 重要 tè xìng 特性 zhī yī 之一， shì 是 qí 其 jù yǒu 具有 nián zhì xìng 粘滞性。
ruǎn 软 jiān 閒 chǎn pǐn 产品 dì 菂 zhì liàng 质量 hěn dà 很大 chéng dù 程度 shàng 上 qǔ jué yú 取决于 kāi fā 开发 hé kòu 禾扣 wéi hù 维护 ruǎn 软 jiān 閒 dì 菂 guò chéng 过程 dì 菂 zhì liàng 质量。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， dàn 但 wǒ 我 nìng kě 宁可 zài 在 duō yàng 多样 de 的 zhuī zōng 追踪 gōng jù 工具 zhōng 中 tiāo tiāo jiǎn jiǎn 挑挑拣拣， tōng guò 通过 dìng yuè 订阅 bǎ 把 tā men 他们 fàng zài 放在 yì zhāng 一张 “ yí biǎo pán 仪表盘 ” shàng 上。
yīn wèi 因为 tài duō 太多 de 的 rén 人 guò yú 过于 nuò ruò 懦弱， bù gǎn 不敢 pāi àn ér qǐ 拍案而起； yīn wèi 因为 tài duō 太多 de 的 rén 人 wú fǎ 无法 xuǎn zé 选择 de shí hòu 的时候， xuǎn zé 选择 duì 对 jué wàng 绝望 tuǒ xié 妥协。
yīn wèi 因为 qí diǎn 奇点 shì 是 wú qióng xiǎo 无穷小 de 的， bù néng 不能 kě néng 可能 yǒu 有 rèn hé 任何 jié gòu 结构 yīn cǐ 因此 tā 它 néng 能 ná 拿 xìn xī 信息 shì 是 bù kě néng 不可能 de 的。
xué sheng 学生 zuì hǎo 最好 néng 能 quán qín 全勤， quē xí 缺席 liǎng 两 táng 棠 kè 课 bìng 并 bú huì 不会 bèi 被 kòu fēn 扣分；
xiào zhǎng 校长 zhèng zài 正在 àn 按 míng dān 名单 yī cì 依次 chàng míng 唱名。
jiù 就 wǒ 我 cóng 从 lù xiàng 录相 shàng 上 kàn dào 看到 de 的 qíng kuàng 情况， tā 他 què shí 确实 chǔ zài 处在 yì zhǒng 一种 cuī mián 催眠 de 的 zhuàng tài 状态。
xué sheng 学生 de 的 shēn xīn jiàn kāng 身心健康 shì 是 xiàn dài 现代 gāo xiào 高校 tǐ yù jiāo xué 体育教学 de 的 zhòng zhōng zhī zhòng 重中之重， dàn 但 zài 在 tǐ yù kè 体育课 zhōng xué shēng 中学生 shòu shāng 受伤 de 的 shì lì 事例 yě 也 jǔ bú shèng jǔ 举不胜举。
xiào mén kǒu 校门口 miàn duì 面对 de 的 nà tiáo 那条 xī 溪 jiù shì 就是「 jǐng měi xī 景美溪」 ma 吗？
zhóu xiàng 轴向 yǐn xiàn 引线 gù dìng 固定 diàn gǎn qì 电感器， zài 在 tiě yǎng tǐ 铁氧体 cí xīn 磁芯 shàng 上 dān céng 单层 huò 或 duō céng 多层 rào 绕 xiàn 线， huán yǎng 环氧 shù 树 zào 造 zhī 脂 bāo fēng 包封， bāo zhuāng 包装 xíng shì 形式 kě yǐ 可以 biān dài 编带 yě 也 kě 可 dài zhuāng 袋装。
xué sheng 学生 néng 能 zài 在 yí gè 一个 hěn 很 shū shì 舒适 xiě yì 写意 de 的 bān fáng 班房 jìn xíng 进行 yīng yǔ kè 英语课： mǎn pū de 满铺地 zhān 毡， dà 大 zuò diàn 座垫， yòu zhì yuán 幼稚园 shì 式 de 的 dà 大 yuán zhuō 圆桌。
yīn wèi 因为 tā 她 kāi shǐ 开始 yú tā 于她 de 的 cǎo gǎo 草稿 dài mǎ 代码， yīn cǐ 因此 wǒ men 我们 xū yào 需要 fǎn huí 返回 tā 她 de 的 shè jì 设计 dào 到 wǒ men de 我们的 mó xíng 模型 zhōng 中。
zhóu tū 轴突 shì 是 yí gè 一个 xì cháng 细长 de 的 chuán dǎo 传导 wù zhì 物质， jiāng 将 shén jīng xì bāo 神经细胞 de 的 mài dòng 脉动 chuán sòng 传送 zhì 至 shēn tǐ 身体 gè 各 bù fen 部分， cóng ér 从而 kòng zhì 控制 shēn tǐ 身体 de 的 dòng zuò 动作。
xué sheng 学生 xū yào 需要 yǒu rén 有人 zhǐ dǎo 指导 tā men 他们 lái 来 yìng fu 应付 wèi 为 tā men 他们 suǒ 所 kāi shè 开设 de 的 yī 一 dà duī 大堆 kè chéng 课程， cóng zhōng 从中 xuǎn chū 选出 zuì 最 shì hé 适合 tā men de 他们的 kè chéng 课程。
yàng pǐn 样品 yòng 用 wáng shuǐ 王水 róng jiě 溶解， wèi 为 fáng zhǐ 防止 tī 锑 de 的 huī fā 挥发， jiā rù 加入 jiǔ shí suān 酒石酸 zuò wéi 作为 luò 络 gě jì 合剂。
qīng 轻 de zhí 地直 jiē 接 kòu jī 扣击 tún bù 臀部 shēn zhāng 伸张 jī 肌 biǎo miàn 表面， nǐ 你 kě yǐ 可以 cù jìn 促进 shǒu jiǎo 手脚 pèi hé 配合 huó yuè 活跃 de 的 fù jī 腹肌 yùn dòng 运动。
hé 核 yī 医 tǎ 鎝 99 （ xià biāo 下标 m ） - MIBI shuāng 双 shí 时 xiàng 相 fù jiǎ zhuàng xiàn 副甲状腺 hé 核 yī 医 shè yǐng 摄影 huò xǔ 或许 yú 于 jí bìng 疾病 fā zhǎn 发展 míng xiǎn 明显 qián 前 néng 能 zhēn cè 侦测 yǐn cáng 隐藏 de 的 jiǎ zhuàng xiàn ái 甲状腺癌。
xué sheng 学生： dàn shì 但是 tā men 它们 shì 是 xiāng tóng 相同 de 的 , jiào shòu 教授： bù 不， qián tí 前提 shì 是 fēn kāi 分开 de 的。
hé zi 核子 de 的 zhí wù 植物（ 15% de 的 zǒng shù 总数 ān zhuāng 安装 le 了 néng lì 能力） bǎo chí 保持 gōng zhòng 公众 - zài 在 yì jiā 一家 gōng sī 公司 lǐ miàn 里面， rán ér 然而 fēi hé 非核 zhí wù 植物 zài 在 èr 二 jiā 家 gōng sī 公司 zhī jiān 之间 bèi 被 fēn kāi 分开。
xué sheng 学生： mù tou 木头 néng 能 fú qǐ 浮起 , jiào shòu 教授： mù tou 木头 néng 能 fú qǐ 浮起， hǎo 好。
hé duì 核对 biǎo 表 zhōng 中 yīng 应 shuō míng 说明 yǐ xià 以下 nèi róng 内容： jí 即， yīng kǎo zhě 应考者 suǒ 所 biān chéng xù 编程序 zài 在 shí jiàn 实践 shàng 上 de 的 wán bèi xìng 完备性， hé 和 jì shù 技术 shàng 上 de 的 wán bèi xìng 完备性， yǐ jí 以及（ shì yòng 适用 shí 时）， duì 对 shì yàn 试验 jiē guǒ 结果 jìn xíng 进行 jiě shì 解释 hé 和 píng gū 评估 de 的 wán bèi xìng 完备性。
xué jiè 学界 duì 对 chén shì 陈氏 shǐ xué 史学 sī xiǎng 思想 de 的 yán jiū 研究， yǐ 以 tiáo fēn lǚ xī 条分缕析 qí 其 sī xiǎng 思想 nèi róng 内容 wéi zhǔ 为主， duō 多 zhù yì 注意 qí 其 shǐ xué 史学 sī xiǎng 思想 de 的 xī xué 西学 yuān yuán 渊源， ér 而 shǎo 少 gù 顾 jí qí 及其 jīng xué 经学 bèi jǐng 背景。
yīn wèi 因为 tā 它 bú huì 不会 yǒu 有 hěn duō 很多 tū biàn 突变， zhè 这 shǐ de 使得 yì miáo 疫苗 de 的 yán fā 研发 gèng wéi 更为 kě xíng 可行。
qīng zhě 轻者 diàn rè 电热 rù 褥 bù 不 fā rè 发热， zhòng zhě 重者 jiàng dī 降低 qí 其 jué yuán 绝缘 xìng néng 性能， shèn zhì 甚至 huì 会 fā shēng 发生 chù diàn 触电 shì gù 事故。
hé 核 wǔ zhuāng 武装 hōng zhà jī 轰炸机 zài 在 wēi jī 危机 qī jiān 期间 fù zé 负责 jǐng jiè 警戒
qīng qīng de 轻轻地， tā 他 zǒu xiàng 走向 tā 她， màn màn 慢慢 de 地， zǒu guò 走过 qù 去， zǒu 走 xiàng nà 向那 chén zhòng 沉重 de 的 xiàng shù 橡树 mén 门。
jiù shì 就是 qù 去 zuò 做 nà xiē 那些 bù suàn 不算 dà shì 大事 de 的 shì qing 事情 ba 吧， rán hòu 然后， shén 神 jiù 就 fēn pài 分派 nǐ 你 qù 去 zuò 做 tā 他 xiǎng yào 想要 nǐ 你 zuò 作 de 的 shì qing 事情 le 了。
xué shuō 学说 “ liǎng gè 两个 xìng zhì 性质 ” ， sì hū 似乎 tā men 他们 àn shì 暗示 cún zài 存在 zhe 着 liǎng gè 两个 jī dū 基督， shén 神 hé 和 rén lèi 人类， yīn cǐ 因此， dài yǒu 带有 jǐng jiào 景教。

ประโยคภาษาจีน : 中文句子