ประโยคภาษาจีน- 学生必须使用自己的扣锁注根据过往经验用密码锁并不安全中文句子 (373505) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
xué sheng 学生 bì xū 必须 shǐ yòng 使用 zì jǐ 自己 de 的 kòu 扣 suǒ 锁。（ zhù 注： gēn jù 根据 guò wǎng 过往 jīng yàn 经验， yòng 用 mì mǎ suǒ 密码锁 bìng 并 bù ān 不安 quán 全。
Students should use padlocks of their own to secure the lockers. (Note: According to past experience, number locks are not safe.

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ประโยคภาษาจีน
xué sheng 学生 jiāo kē 教科 shū shàng 书上 duì 对 tā 他 de 的 miáo shù 描述 bú zài 不再 shì 是 “ shā rén 杀人 kuáng mó 狂魔 ” ， ér shì 而是 “ yí gè 一个 wěi dà 伟大 de 的 lǐng xiù 领袖， jī bài 击败 nà cuì 纳粹 fèn zi 份子、 què bǎo 确保 sū lián 苏联 gōng nóng yè 工农业 huà 化 de 的 fā zhǎn 发展。 rén wú wán rén 人无完人， jí shǐ 即使 lüè yǒu 略有 xiá cī 瑕疵 yě 也 zài suǒ nán miǎn 在所难免。 ”
xué sheng 学生 shì 是 zhǔ tǐ 主体、 xué xí 学习 de 的 zhǔ rén 主人， kè táng 课堂 shì 是 sù zhì jiào yù 素质教育 de 的 zhǔ qú dào 主渠道， xiào yuán 校园 shì 是 xué sheng 学生 zì zhǔ 自主 xué xí 学习 de 的 lè yuán 乐园， xué sheng 学生 zài 在 “ zì yóu wáng guó 自由王国 ” lǐ 里 tàn jiū 探究 kē xué 科学 de 的 ào mì 奥秘。
xiào zhǎng 校长 zhōu 周 jī liú 激流， fēi cháng 非常 nián qīng 年轻， céng 曾 yóu xué 游学 Ōu měi 欧美、 rì běn 日本。
xué sheng 学生 měi zhōu 每周 yǔn xǔ 允许 dǎ 打 jǐ ge 几个 xiǎo shí gōng 小时工 ?
hōng zhà 轰炸 zhī hòu 之后 , zhǐ 只 shèng xià 剩下 jǐ 几 suǒ 所 fáng zi 房子 méi 没 dǎo tā 倒塌。
jiù 就 wǒ 我 cóng 从 lù xiàng 录相 shàng 上 kàn dào 看到 de 的 qíng kuàng 情况， tā 他 què shí 确实 chǔ zài 处在 yì zhǒng 一种 cuī mián 催眠 de 的 zhuàng tài 状态。
jiù wǒ suǒ zhī 就我所知， dà bù fen 大部分 zài 在 yī lì nuò zhōu 伊利诺州 jiāo qū 郊区 chéng zhǎng 成长 de 的 rén 人 dōu 都 xiàng 像 wǒ men 我们 jiā 家 yí yàng 一样 nǔ lì 努力 fèn dòu 奋斗。
xiào zhǎng 校长 yòng 用 téng tiáo 藤条 zé dǎ 责打 bù 不 tīng huà 听话 de 的 nán 男 xué sheng 学生。
yīn wèi 因为 nǚ xìng 女性 xué yuán 学员 bì yè 毕业 hòu 后 jiù yào 就要 kāi shǐ 开始 rèn zhí 任职， tā men 她们 yǐ jīng 已经 gào su 告诉 wǒ men 我们， kàn 看 wǒ men 我们 shì 是 rú hé 如何 zuò dào 做到 de 的 duì 对 tā men 她们 ér yán 而言 fēi cháng zhòng yào 非常重要。
zhóu xiàng 轴向 guǎn bāo 管胞 zhī jiān 之间、 zhóu xiàng 轴向 guǎn bāo 管胞 yǔ 与 shè xiàn 射线 báo bì 薄壁 xì bāo 细胞 zhī jiān 之间、 zhóu xiàng 轴向 guǎn bāo 管胞 yǔ 与 shè xiàn guǎn 射线管 bāo 胞 zhī jiān 之间， jūn 均 yǒu 有 bù tóng 不同 lèi xíng 类型 de 的 wén kǒng 纹孔 duì 对。
jiù 就 wǒ 我 kàn 看 cǎi 采， wǒ 我 tóng yì 同意 hòu zhě 后者 de 的 yì jiàn 意见。
yīn wèi 因为 tā 她 qù 去 shàng 上 xué shí 学时 tōng cháng 通常 dōu 都 shì yóu 是由 sī jī 司机 jiē sòng 接送 de 的， ér 而 tóng xué men 同学们 yě 也 dōu 都 shì 是 zhè ge 这个 gōng sī 公司 nà ge 那个 jí tuán 集团 de 的 gōng zǐ gē 公子哥， tā 她 hěn 很 nán 难 jiàn dào 见到 zài 在 fèn dòu 奋斗 zhēng zhá 挣扎 zhòng dì 中的 yì shù jiā 艺术家 hé 和 yīn yuè jiā 音乐家。
zhóu chéng 轴承 sǎn 散 fā chū 发出 de 的 měng liè 猛烈 de 的 rè làng 热浪 yòu 又 jiāng 将 tā 他 tuī chū 推出 hǎi miàn 海面， suí hòu 随后 tā 他 yòu 又 bèi 被 wō liú 涡流 xī rù 吸入， ér 而 zài yí cì 再一次 de 地 bèi 被 yī 一 sōu 艘 fān zhuǎn 翻转 de 的 jiù shēng tǐng 救生艇 dài 带 le 了 shàng lái 上来。
jiù 就 wǒ 我 yuè dú 阅读 hé 和 xuān jiǎng 宣讲 de 的《 shèng jīng 圣经》 ér lùn 而论， wǒ 我 bìng bù 并不 rèn wéi 认为， rén men 人们 de 的 sī xiǎng 思想 hé 和 xíng wéi 行为 dào liǎo 到了 fēi 非 jiē shì 揭示 bù kě 不可 de 的 shí kè 时刻， jiù 就 yí dìng 一定 shì 是 yì zhǒng 一种 bào yìng 报应。
yīn wèi 因为 tā 她 zhī dào 知道 yào shi 要是 tā 她 zài 再 jiào zhù 叫住 dà 大 zǐ 姊 de huà 的话， kě néng 可能 jiù yào 就要 rě 惹 shàng 上 má fan 麻烦 le 了。
jiù 就 bǎ 把 tā 它 xiǎng xiàng 想象 wèi 为 chī 吃 shū cài 蔬菜： jǔ jué 咀嚼 dān huáng guǎn 单簧管 duì 对 nǐ 你 yǒu yì 有益。
qīng zǐ 轻子 xīng 星 yě xǔ 也许 jiù shì 就是 zhēn shí 真实 de 的 bái dòng 白洞。
yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 tā men 他们 wèn 问 guò 过 zhī hòu 之后， dá àn 答案 shì 是 fǒu dìng 否定 de 的， yě xǔ 也许 tā men de 他们的 liáng zhī 良知， zuì zhōng 最终 jiāng 将 pò shǐ 迫使 tā men 他们 cǎi qǔ xíng dòng 采取行动。
xué sheng 学生： xíng róng cí 形容词 , jiào shòu 教授： liǎng gè 两个 wèi yǔ 谓语 huò 或 xíng róng cí 形容词 , shì 是 wǒ men 我们 zài 在 luó ji 逻辑 zhōng 中 shuō 说 de 的。
yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 xiǎng 想 zuò 做 yán zhǎn 延展， nǐ 你 bì xū 必须 yōng yǒu 拥有 wù zhì 物质。
xué sheng 学生： kǎo lǜ 考虑 dào 到 jì zǎi 记载 le 了 suǒ yǒu 所有 zhè xiē 这些 mì jué 秘诀 de 的 shū 书 , nà 那 rú guǒ 如果 nǐ 你 dú 读 zhè běn 这本 shū 书 , bìng qiě 并且 tīng 听 nǐ de 你的 jiǎng huà 讲话 huì 会 zěn me yàng 怎么样 , wǒ 我 gāi 该 qī wàng 期望 duō shǎo 多少 rén 人 ne 呢？
hé gōng chéng 核工程 zhuān yè 专业 zhǔ yào 主要 shè jì 设计 yuán zǐ fǎn yìng duī 原子反应堆、 hǎi yáng 海洋 jiàn duì 舰队 hé 和 háng tiān 航天 fēi chuán 飞船 de 的 dòng lì xì tǒng 动力系统 huò shì 或是 hé wǔ qì 核武器 xì tǒng 系统。
xué jiè 学界 lùn jí 论及 dōng hàn 东汉 dǎng gù 党锢， duō zhàn 多站 zài 在 dài biǎo 代表 zhèng tǒng 正统、 dào dé 道德 dī shì 的士 dà fū 大夫 lì chǎng 立场， biǎo 表 xiàn chū 现出 duì 对 huàn 宦 sì 寺 jiē céng 阶层 xíng wéi 行为 de 的 qīng jiàn 轻贱。
yīn wèi 因为 tā 它 bú huì 不会 yǒu 有 hěn duō 很多 tū biàn 突变， zhè 这 shǐ de 使得 yì miáo 疫苗 de 的 yán fā 研发 gèng wéi 更为 kě xíng 可行。
qīng luó 轻罗 xiǎo 小 shān 扇 pū 扑 liú yíng 流萤。
hé wǔ qì 核武器 shì 是 yí gè 一个 xiàn jǐng 陷阱， ér 而 fēi 非 bì yòu 庇佑。
qīng qīng de 轻轻地 liú tǎng 流淌， tián měi 甜美 de 的 yà 亚 dùn hé 顿河， bié 别 bǎ 把 tā 她 de 的 mèng 梦 ér 儿 jiǎo 搅 sǎn 散。
xué zhě 学者 hé 和 shè huì huó dòng 社会活动 rén shì 人士 yáng jiàn 杨建 lì shì 利是 jī dū tú 基督徒。 2004 nián 年 5 yuè 月， tā 他 bèi 被 pàn xíng 判刑 wǔ nián 五年。 wèi 为 tā 他 hé 和 tā 他 de 的 qī zǐ 妻子 fù xiāng 傅湘 dǎo gào 祷告。 bǐ 彼 qián 前 4 ： 16 。
xué 学 cōng ming 聪明 diǎn 点 ba 吧， bú yào 不要 zì tǎo méi qù 自讨没趣。
jiù shì 就是 zài 在 tóng 桐 jūn shān 君山 shàng 上 cǎi yào 采药、 zhì yào 制药 de 的 tóng 桐 jūn 君 lǎo rén 老人， zhè 这 zuò 座 shān 山 yě 也 shì yǐ 是以 tā 他 de 的 míng zi 名字 mìng míng 命名 de 的。

ประโยคภาษาจีน
xué sheng 学生 jiāo kē 教科 shū shàng 书上 duì 对 tā 他 de 的 miáo shù 描述 bú zài 不再 shì 是 “ shā rén 杀人 kuáng mó 狂魔 ” ， ér shì 而是 “ yí gè 一个 wěi dà 伟大 de 的 lǐng xiù 领袖， jī bài 击败 nà cuì 纳粹 fèn zi 份子、 què bǎo 确保 sū lián 苏联 gōng nóng yè 工农业 huà 化 de 的 fā zhǎn 发展。 rén wú wán rén 人无完人， jí shǐ 即使 lüè yǒu 略有 xiá cī 瑕疵 yě 也 zài suǒ nán miǎn 在所难免。 ”
xué sheng 学生 shì 是 zhǔ tǐ 主体、 xué xí 学习 de 的 zhǔ rén 主人， kè táng 课堂 shì 是 sù zhì jiào yù 素质教育 de 的 zhǔ qú dào 主渠道， xiào yuán 校园 shì 是 xué sheng 学生 zì zhǔ 自主 xué xí 学习 de 的 lè yuán 乐园， xué sheng 学生 zài 在 “ zì yóu wáng guó 自由王国 ” lǐ 里 tàn jiū 探究 kē xué 科学 de 的 ào mì 奥秘。
xiào zhǎng 校长 zhōu 周 jī liú 激流， fēi cháng 非常 nián qīng 年轻， céng 曾 yóu xué 游学 Ōu měi 欧美、 rì běn 日本。
xué sheng 学生 měi zhōu 每周 yǔn xǔ 允许 dǎ 打 jǐ ge 几个 xiǎo shí gōng 小时工 ?
hōng zhà 轰炸 zhī hòu 之后 , zhǐ 只 shèng xià 剩下 jǐ 几 suǒ 所 fáng zi 房子 méi 没 dǎo tā 倒塌。
jiù 就 wǒ 我 cóng 从 lù xiàng 录相 shàng 上 kàn dào 看到 de 的 qíng kuàng 情况， tā 他 què shí 确实 chǔ zài 处在 yì zhǒng 一种 cuī mián 催眠 de 的 zhuàng tài 状态。
jiù wǒ suǒ zhī 就我所知， dà bù fen 大部分 zài 在 yī lì nuò zhōu 伊利诺州 jiāo qū 郊区 chéng zhǎng 成长 de 的 rén 人 dōu 都 xiàng 像 wǒ men 我们 jiā 家 yí yàng 一样 nǔ lì 努力 fèn dòu 奋斗。
xiào zhǎng 校长 yòng 用 téng tiáo 藤条 zé dǎ 责打 bù 不 tīng huà 听话 de 的 nán 男 xué sheng 学生。
yīn wèi 因为 nǚ xìng 女性 xué yuán 学员 bì yè 毕业 hòu 后 jiù yào 就要 kāi shǐ 开始 rèn zhí 任职， tā men 她们 yǐ jīng 已经 gào su 告诉 wǒ men 我们， kàn 看 wǒ men 我们 shì 是 rú hé 如何 zuò dào 做到 de 的 duì 对 tā men 她们 ér yán 而言 fēi cháng zhòng yào 非常重要。
zhóu xiàng 轴向 guǎn bāo 管胞 zhī jiān 之间、 zhóu xiàng 轴向 guǎn bāo 管胞 yǔ 与 shè xiàn 射线 báo bì 薄壁 xì bāo 细胞 zhī jiān 之间、 zhóu xiàng 轴向 guǎn bāo 管胞 yǔ 与 shè xiàn guǎn 射线管 bāo 胞 zhī jiān 之间， jūn 均 yǒu 有 bù tóng 不同 lèi xíng 类型 de 的 wén kǒng 纹孔 duì 对。
jiù 就 wǒ 我 kàn 看 cǎi 采， wǒ 我 tóng yì 同意 hòu zhě 后者 de 的 yì jiàn 意见。
yīn wèi 因为 tā 她 qù 去 shàng 上 xué shí 学时 tōng cháng 通常 dōu 都 shì yóu 是由 sī jī 司机 jiē sòng 接送 de 的， ér 而 tóng xué men 同学们 yě 也 dōu 都 shì 是 zhè ge 这个 gōng sī 公司 nà ge 那个 jí tuán 集团 de 的 gōng zǐ gē 公子哥， tā 她 hěn 很 nán 难 jiàn dào 见到 zài 在 fèn dòu 奋斗 zhēng zhá 挣扎 zhòng dì 中的 yì shù jiā 艺术家 hé 和 yīn yuè jiā 音乐家。
zhóu chéng 轴承 sǎn 散 fā chū 发出 de 的 měng liè 猛烈 de 的 rè làng 热浪 yòu 又 jiāng 将 tā 他 tuī chū 推出 hǎi miàn 海面， suí hòu 随后 tā 他 yòu 又 bèi 被 wō liú 涡流 xī rù 吸入， ér 而 zài yí cì 再一次 de 地 bèi 被 yī 一 sōu 艘 fān zhuǎn 翻转 de 的 jiù shēng tǐng 救生艇 dài 带 le 了 shàng lái 上来。
jiù 就 wǒ 我 yuè dú 阅读 hé 和 xuān jiǎng 宣讲 de 的《 shèng jīng 圣经》 ér lùn 而论， wǒ 我 bìng bù 并不 rèn wéi 认为， rén men 人们 de 的 sī xiǎng 思想 hé 和 xíng wéi 行为 dào liǎo 到了 fēi 非 jiē shì 揭示 bù kě 不可 de 的 shí kè 时刻， jiù 就 yí dìng 一定 shì 是 yì zhǒng 一种 bào yìng 报应。
yīn wèi 因为 tā 她 zhī dào 知道 yào shi 要是 tā 她 zài 再 jiào zhù 叫住 dà 大 zǐ 姊 de huà 的话， kě néng 可能 jiù yào 就要 rě 惹 shàng 上 má fan 麻烦 le 了。
jiù 就 bǎ 把 tā 它 xiǎng xiàng 想象 wèi 为 chī 吃 shū cài 蔬菜： jǔ jué 咀嚼 dān huáng guǎn 单簧管 duì 对 nǐ 你 yǒu yì 有益。
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yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 tā men 他们 wèn 问 guò 过 zhī hòu 之后， dá àn 答案 shì 是 fǒu dìng 否定 de 的， yě xǔ 也许 tā men de 他们的 liáng zhī 良知， zuì zhōng 最终 jiāng 将 pò shǐ 迫使 tā men 他们 cǎi qǔ xíng dòng 采取行动。
xué sheng 学生： xíng róng cí 形容词 , jiào shòu 教授： liǎng gè 两个 wèi yǔ 谓语 huò 或 xíng róng cí 形容词 , shì 是 wǒ men 我们 zài 在 luó ji 逻辑 zhōng 中 shuō 说 de 的。
yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 xiǎng 想 zuò 做 yán zhǎn 延展， nǐ 你 bì xū 必须 yōng yǒu 拥有 wù zhì 物质。
xué sheng 学生： kǎo lǜ 考虑 dào 到 jì zǎi 记载 le 了 suǒ yǒu 所有 zhè xiē 这些 mì jué 秘诀 de 的 shū 书 , nà 那 rú guǒ 如果 nǐ 你 dú 读 zhè běn 这本 shū 书 , bìng qiě 并且 tīng 听 nǐ de 你的 jiǎng huà 讲话 huì 会 zěn me yàng 怎么样 , wǒ 我 gāi 该 qī wàng 期望 duō shǎo 多少 rén 人 ne 呢？
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hé wǔ qì 核武器 shì 是 yí gè 一个 xiàn jǐng 陷阱， ér 而 fēi 非 bì yòu 庇佑。
qīng qīng de 轻轻地 liú tǎng 流淌， tián měi 甜美 de 的 yà 亚 dùn hé 顿河， bié 别 bǎ 把 tā 她 de 的 mèng 梦 ér 儿 jiǎo 搅 sǎn 散。
xué zhě 学者 hé 和 shè huì huó dòng 社会活动 rén shì 人士 yáng jiàn 杨建 lì shì 利是 jī dū tú 基督徒。 2004 nián 年 5 yuè 月， tā 他 bèi 被 pàn xíng 判刑 wǔ nián 五年。 wèi 为 tā 他 hé 和 tā 他 de 的 qī zǐ 妻子 fù xiāng 傅湘 dǎo gào 祷告。 bǐ 彼 qián 前 4 ： 16 。
xué 学 cōng ming 聪明 diǎn 点 ba 吧， bú yào 不要 zì tǎo méi qù 自讨没趣。
jiù shì 就是 zài 在 tóng 桐 jūn shān 君山 shàng 上 cǎi yào 采药、 zhì yào 制药 de 的 tóng 桐 jūn 君 lǎo rén 老人， zhè 这 zuò 座 shān 山 yě 也 shì yǐ 是以 tā 他 de 的 míng zi 名字 mìng míng 命名 de 的。

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