ประโยคภาษาจีน- 让孩子参与装饰教室用他们创作或挑选的图片中文句子 (253370) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
ràng 让 hái zi 孩子 cān yù 参与 zhuāng shì 装饰 jiào shì 教室， yòng 用 tā men 他们 chuàng zuò 创作 huò 或 tiāo xuǎn 挑选 de 的 tú piàn 图片。
Have children participate in decorating the classroom with pictures they create or select.

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ประโยคภาษาจีน
zài 在 lín xī 林西 dì qū 地区 xīn fā 新发 xiàn 现 de 的 yè zhī jiè 叶肢介 hé 和 jiè 介 xíng 形 chóng 虫 děng 等 huà shí 化石， zhèng shí 证实 le 了 dà xīng ān lǐng 大兴安岭 nán bù 南部 cún zài 存在 zǎo 早 sān dié 三叠 shì 世 dì céng 地层。
zài 在 guǒ shù 果树 shàng 上 zhèng cháng 正常 chéng shú 成熟 qiě 且 bù 不 hán 含 diàn fěn 淀粉 de 的 gān jú 柑桔 lèi 类 shuǐ guǒ 水果， qí 其 tàn shuǐ huà hé wù 碳水化合物 zǔ chéng 组成 zài 在 zhāi xià 摘下 hòu 后 hěn shǎo 很少 biàn huà 变化。
zài 在 zǎo yáng 枣阳 lù 路 xī biān 西边 yǒu 有 yì jiā 一家 bǐ jiào 比较 dà 大 de 的 cān guǎn 餐馆 gōng yìng 供应 shàng hǎi 上海， hú nán 湖南， hé 和 sì chuān 四川 gè zhǒng 各种 měi shí 美食， rú guǒ 如果 tiān qì 天气 hǎo 好， hái 还 tí gōng 提供 hù wài 户外 zuò wèi 座位 fú wù 服务。
yǒu xiē 有些 shí hou 时候， wǒ men 我们 hài pà 害怕 zhèng shì 正视 zì jǐ 自己， guǎn lǐ 管理 zì jǐ 自己， wǒ men 我们 què shì 却是 yòng 用 yì xiē 一些 xū wěi 虚伪 de 的 lián mǐn 怜悯 lái 来 zhèng míng 证明 tā 他 shì 是 zhèng què 正确 de 的。
tā 她 bèi 被 rèn wéi 认为 shì 是 yì xiē 一些 zuì chū 最初 de 的 nǚ shén 女神 huó 和 guān yīn pú sà 观音菩萨 de 的 nǚ xìng 女性 ǒu xiàng 偶像 huò 或 xìng bàn lǚ 性伴侣。
tā 她 bèi pò 被迫 zì jǐ 自己 tāo yāo bāo 掏腰包 fù 付 le 了 zhàng 账。
dāng 当 méi yǒu 没有 tā rén 他人 xiāng zhù 相助， jiào shī 教师 kě 可 jí 藉 yòng shū 用书 xiě 写 gōng jù 工具、錄 yīn dài 音带 hé 和錄 yǐng dài 影带， dé dào 得到 jiào xué 教学 suǒ 所 biǎo xiàn 表现 de 的 zī 资料。
ràng 让 hái zi 孩子 kàn dào 看到 nǐ 你 yǒu shàn 友善 de 地 miàn duì 面对 cū lǔ 粗鲁 de 的 yǔ yán 语言， ér 而 bú shi 不是 è hěn hěn 恶狠狠 de 的 fǎn jī 反击。
zài 在 jià gòu 架构 zhōng 中 kě néng 可能 yǒu 有 “ chū nà yuán 出纳员 ” rèn wu 任务 de 的 dìng yì 定义， dàn shì 但是 suí zhe 随着 xīn 新 zhǐ shì 指示 de 的 chū xiàn 出现， zhè ge 这个 jué sè 角色 kě néng 可能 xū yào 需要 gǎi biàn 改变。
yǒu xiē 有些 kūn chóng 昆虫， bǐ rú 比如 mǎ yǐ 蚂蚁 hé 和 mì fēng 蜜蜂， zhù zài 住在 ‘ qún jū 群居 shè huì 社会 ’ ， zhè lǐ 这里 bù tóng 不同 de 的 chéng yuán 成员 gè zì 各自 wán chéng 完成 tè dìng 特定 de 的 gōng zuò 工作 yǐ 以 què bǎo 确保 zhí mín dì 殖民地 de 的 yùn zhuǎn 运转。
tā 她 yào 要 mǎi 买 miàn bāo 面包、 ròu 肉、 niú nǎi 牛奶、 táng 糖 hé 和 fān qié 番茄。
ràng 让 tā 它 shēn zhí 深植 yú 于 nǐ de 你的 nèi xīn 内心， bìng 并 gǎn xiè 感谢 ràng 让 dì qiú 地球 jìn rù 进入 shén shèng 神圣 hé yī 合一 de 的 dà 大 tiān shǐ 天使。
zài 在 mǒu 某 yì diǎn 一点， zhè 这 qǔ jué yú 取决于 wǒ men 我们 zài 在 nǎ 哪 jié shù 结束， wǒ men 我们 rán hòu 然后 kàn 看 , liǎng xiāng 两相 gòng cún 共存 qū xiàn 曲线 , lái 来 jué dìng 决定 yè xiàng 液相 hé 和 qì xiàng 气相 de 的 zǔ chéng 组成。
yǒu xiē 有些 shì fēi 是非 cháng kuài 常快 hé 和 qīn lüè xìng 侵略性， qí tā 其他 xiāng dāng 相当 shùn lì 顺利 hé 和 wū gǔ jī 乌骨鸡。
zài 在 mǒu gè 某个 shí diǎn 时点， shì zhèng fǔ 市政府 jiè rù 介入 bìng qiě 并且 jiāng 将（ yíng lì 盈利 de 的 gōng chéng 工程） zhuǎn biàn 转变 wèi 为 gōng gòng shè shī 公共设施。
tā 她 yāo qiú 要求 cè shì 测试 zhě 者 zài 在 shí yàn shì 实验室 zuò 做 èr shí 二十 gè 个 zuǒ yòu 左右 de 的 jiǎn dān 简单 cè shì 测试， bǐ rú 比如 zì mí 字谜 huó 和 lián zhū 连珠 yóu xì 游戏（ cài 蔡 jiā 加 ní kè 尼克， 1927 ）。
dāng 当 liú chéng 流程 jīng guò 经过 bù tóng 不同 cān yù zhě 参与者 bìng 并 jìn chū 进出 bù tóng 不同 xì tǒng 系统 shí 时， zhè ge 这个 shǔ xìng 属性 tí gōng 提供 le 了 tǒng yī 统一 huó 和 wán zhěng 完整 de 的 shàng xià wén 上下文。
ràng 让 sī xiǎng 思想 chǔ yú 处于 “ wán 玩 ” de 的 zhuàng tài 状态， zhè shì 这是 jī fā 激发 chuāng zào xìng sī wéi 创造性思维 zuì 最 yǒu xiào 有效 de 的 fāng fǎ 方法。 dàn shì 但是， hěn duō 很多 rén 人 bǎ wán 把玩 gēn 跟 gōng zuò 工作 fēn kāi 分开。
yǒu xiē 有些 mín gē 民歌 bèi 被 yí dài 一代 jiē 接 yí dài 一代 de 地 chuán chàng 传唱。
zài 在 mǒu xiē 某些 dì fāng 地方， jié diǎn 节点 yǒu 有 hěn duō 很多 yǔ 与 tā men 他们 lín jū 邻居 de 的 lián xì 联系， dàn shì 但是 wǎng luò 网络 tóng shí 同时 yě 也 bāo hán 包含 le 了 suí jī xìng 随机性， ér qiě 而且 jīng cháng 经常 zài 在 liǎng gè 两个 jié diǎn 节点 jiān 间 yǒu 有 cháng jù lí 长距离 de 的 lián jiē 连接。
zài 在 mǒu xiē 某些 shì nèi shè jì 室内设计 de 的 lì zi 例子 zhōng 中， yán sè 颜色 kě yǐ 可以 yòng lái 用来 zēng jiā 增加 shì jué 视觉 xī yǐn lì 吸引力， rú 如 mù zhì 木质 wǎn guì 碗柜 de 的 zì rán 自然 sè cǎi 色彩。
dāng 当 shè jí 涉及 zhè lèi 这类 hé tong 合同 de shí hòu 的时候， nǐ 你 jiù yào 就要 yǒu yì shí 有意识 de 的 guān bì 关闭 zhí jué 直觉， biàn de 变得 bìng tài 病态 de 的 fèn 愤 shì 世。
zài 在 mǒu xiē 某些 qíng kuàng xià 情况下， kě yǐ tōng guò 可以通过 yí gè 一个 nèi bù 内部 wēi kòng 微控 zhì qì 制器 zài 在 yìng jiàn 硬件 zhōng shí 中实 xiàn 现， yīn cǐ 因此 duì yú 对于 shàng céng 上层 wén jiàn 文件 xì tǒng 系统 shì 是 tòu míng 透明 de 的。
tā 她 jiě shì 解释 dào 道， shēn biān 身边 de 的 tóng bàn 同伴 men 们 dōu 都 guān xīn 关心 qiú zhí 求职 huó 和 mǎi fáng 买房 wèn tí 问题， ér 而 tā 她 suǒ 所 fán nǎo 烦恼 de 的 zé 则 shì 是， rú hé 如何 zài 在 shè huì 社会 jīng yàn 经验 yǒu xiàn 有限 de 的 jī chǔ 基础 shàng 上， zài 在 xiě zuò 写作 zhī lù 之路 shàng 上 zài chuāng 再创 jiā jì 佳绩。
yǒu xiē 有些 fàn rén 犯人 bèi 被 shǒu wèi 守卫 yòng 用 xiàng jiāo 橡胶 ruǎn guǎn 软管 chōu dǎ 抽打， yǒu xiē 有些 bèi 被 yān tóu 烟头 tàng 烫 shāo 烧， ér 而 yǒu yì xiē 有一些 zé 则 bèi 被 zhí xíng 执行 měi guó rén 美国人 chēng zhī wéi 称之为 “ shuǐ xíng 水刑 ” de 的 kù xíng 酷刑。
zài 在 mǒu xiē 某些 qíng kuàng xià 情况下， tè bié shì 特别是 duì yú 对于 miǎn fèi 免费 bǎn běn 版本 ér yán 而言， kě yòng 可用 de 的 shēn suō xìng 伸缩性 hé 和 gōng néng 功能 de 的 shēn dù 深度 hé 和 guǎng dù 广度 huì 会 shòu dào 受到 yì xiē 一些 xiàn zhì 限制。
yǒu xiē 有些 shèn zhì 甚至 gēn jù 根据 gāo zhōng 高中 xiào zhǎng 校长 de 的 tuī jiàn xìn 推荐信 hé 和 gāo kǎo 高考 qián 前 de 的 miàn shì 面试 lái 来 què dìng 确定 míng é 名额。
yǒu xiē 有些 nán hái 男孩 fèng cheng 奉承 lǎo shī 老师 yǐ qiú 以求 huò dé 获得 gāo fēn 高分。
tā 她 rèn wéi 认为， yā lì 压力 dǎo zhì 导致 jī tǐ 机体 shì fàng 释放 yù 预 yán zhèng 炎症 xì bāo yīn zǐ 细胞因子（ pro-inflammatorycytokines ）， zhè shì 这是 zhòng 种 wèi 为 dǐ kàng 抵抗 gǎn rǎn 感染 ér 而 chǎn shēng 产生 chū shǐ 初始 fǎn yìng 反应 de 的 miǎn yì 免疫 yīn sù 因素。
ràng 让 wǒ men 我们 yǐ 以 gèng jiā 更加 jī jí 积极 de 的 zī tài 姿态、 gèng jiā 更加 jīng chéng 精诚 de 的 hé zuò 合作， wèi 为 rú qī 如期 shí xiàn 实现 qiān nián 千年 fā zhǎn mù biāo 发展目标、 cù jìn 促进 quán rén lèi 全人类 de 的 fā zhǎn 发展 hé 和 jìn bù 进步 ér 而 nǔ lì 努力 fèn dòu 奋斗！

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zài 在 guǒ shù 果树 shàng 上 zhèng cháng 正常 chéng shú 成熟 qiě 且 bù 不 hán 含 diàn fěn 淀粉 de 的 gān jú 柑桔 lèi 类 shuǐ guǒ 水果， qí 其 tàn shuǐ huà hé wù 碳水化合物 zǔ chéng 组成 zài 在 zhāi xià 摘下 hòu 后 hěn shǎo 很少 biàn huà 变化。
zài 在 zǎo yáng 枣阳 lù 路 xī biān 西边 yǒu 有 yì jiā 一家 bǐ jiào 比较 dà 大 de 的 cān guǎn 餐馆 gōng yìng 供应 shàng hǎi 上海， hú nán 湖南， hé 和 sì chuān 四川 gè zhǒng 各种 měi shí 美食， rú guǒ 如果 tiān qì 天气 hǎo 好， hái 还 tí gōng 提供 hù wài 户外 zuò wèi 座位 fú wù 服务。
yǒu xiē 有些 shí hou 时候， wǒ men 我们 hài pà 害怕 zhèng shì 正视 zì jǐ 自己， guǎn lǐ 管理 zì jǐ 自己， wǒ men 我们 què shì 却是 yòng 用 yì xiē 一些 xū wěi 虚伪 de 的 lián mǐn 怜悯 lái 来 zhèng míng 证明 tā 他 shì 是 zhèng què 正确 de 的。
tā 她 bèi 被 rèn wéi 认为 shì 是 yì xiē 一些 zuì chū 最初 de 的 nǚ shén 女神 huó 和 guān yīn pú sà 观音菩萨 de 的 nǚ xìng 女性 ǒu xiàng 偶像 huò 或 xìng bàn lǚ 性伴侣。
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zài 在 jià gòu 架构 zhōng 中 kě néng 可能 yǒu 有 “ chū nà yuán 出纳员 ” rèn wu 任务 de 的 dìng yì 定义， dàn shì 但是 suí zhe 随着 xīn 新 zhǐ shì 指示 de 的 chū xiàn 出现， zhè ge 这个 jué sè 角色 kě néng 可能 xū yào 需要 gǎi biàn 改变。
yǒu xiē 有些 kūn chóng 昆虫， bǐ rú 比如 mǎ yǐ 蚂蚁 hé 和 mì fēng 蜜蜂， zhù zài 住在 ‘ qún jū 群居 shè huì 社会 ’ ， zhè lǐ 这里 bù tóng 不同 de 的 chéng yuán 成员 gè zì 各自 wán chéng 完成 tè dìng 特定 de 的 gōng zuò 工作 yǐ 以 què bǎo 确保 zhí mín dì 殖民地 de 的 yùn zhuǎn 运转。
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zài 在 mǒu gè 某个 shí diǎn 时点， shì zhèng fǔ 市政府 jiè rù 介入 bìng qiě 并且 jiāng 将（ yíng lì 盈利 de 的 gōng chéng 工程） zhuǎn biàn 转变 wèi 为 gōng gòng shè shī 公共设施。
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yǒu xiē 有些 shèn zhì 甚至 gēn jù 根据 gāo zhōng 高中 xiào zhǎng 校长 de 的 tuī jiàn xìn 推荐信 hé 和 gāo kǎo 高考 qián 前 de 的 miàn shì 面试 lái 来 què dìng 确定 míng é 名额。
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