ประโยคภาษาจีน- 学生参加校际音乐会时必须穿校服规定学生穿校服中文句子 (373193) ตัวอย่าง

ภาษาอาหรับ ภาษาเขมร ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ ภาษาอินโดนีเซีย ภาษาลาว ภาษามลายู(ยาวี) ภาษามาเลเซีย ภาษาตากาล็อก ภาษาเวียดนาม ภาษาจีนเป็นไทย

BACK

ประโยคภาษาจีน : 中文句子
xué sheng 学生 cān jiā 参加 xiào jì 校际 yīn yuè huì 音乐会 shí 时 bì xū 必须 chuān 穿 xiào fú 校服。（ guī dìng 规定 xué sheng 学生 chuān 穿 xiào fú 校服。）
Students must not wear school uniforms in the inter-school concert.

PREVIOUS	NEXT

ประโยคภาษาจีน
xiào qū 校区 shān jiān 山间 shì 是 duō 多 chù 处 chéng piàn 成片 de 的 lì zhī 荔枝、 lóng yǎn 龙眼、 yáng méi 杨梅 děng 等 guǒ lín 果林。
xiào yuán 校园 zhōng 中 měi yī 每一 zhāng 张 hǎi bào 海报， chōu ti 抽屉 shàng 上 de 的 měi yī 每一 zhāng 张 biāo qiān 标签， dōu 都 shì 是 piào liang 漂亮 de 的 shǒu xiě tǐ 手写体。
xiào yuán 校园 zhōu wéi 周围 yǒu 有 xǔ duō 许多 gāo shù 高树。
yīn wèi 因为 tǎ xī tí 塔希提 zhèng zài 正在 wēi xiào 微笑， tā 它 yì biān 一边 wēi xiào 微笑 yì biān 一边 duì 对 nǐ 你 biǎo 表 xiàn chū 现出 wú xiàn 无限 de 的 qíng yì 情谊， tā 它 xiàng 象 yí gè 一个 měi lì 美丽 de 的 fù rén 妇人， jì 既 xián yǎ 娴雅 yòu 又 làng màn 浪漫 de 地 xiàng 向 nǐ 你 zhǎn shì 展示 tā 她 de 的 quán bù 全部 měi mào 美貌 hé 和 mèi lì 魅力， tè bié 特别 shì zài 是在 chuán zhī 船只 gāng gang 刚刚 jìn rù 进入 pà pí tí 帕皮提 gǎng kǒu 港口 de shí hòu 的时候， nǐ 你 jiǎn zhí 简直 gǎn dào 感到 xīn zuì 心醉 shén chí 神驰。
yīn wèi 因为 duō shù 多数 rén 人 zài 在 wǒ men de 我们的 dà bù fen 大部分 shí jiān 时间 hè 和 shēng mìng 生命 zhōng dū 中都 shì 是 wèi 为 qí tā rén 其他人 dǎ gōng 打工， suǒ yǐ 所以 wǒ men 我们 jiù 就 xū yào 需要 zài 在 dà bù fen 大部分 gōng zuò 工作 shí jiān 时间 lǐ 里， ràng 让 zì jǐ 自己 zài 在 yú kuài 愉快 de 的（ nǎ pà 哪怕 bù 不 nà me 那么 xiǎng shòu 享受 de 的） fēn wéi 氛围 zhōng gōng 中工 zuò 作。
jiù 就 xiǎo 小 cì 佽 yí 眙 qín 扲 de 的 jiǎo dù 角度 ér yán 而言， wò 涴 piān 篇 tiě zi 帖子 bù suàn 不算 tài 太 chéng gōng 成功， dàn 但 tā 它 de 的 jìn 妗 guàng 桄 yì 意 líng 砱 gāng 堈 gāng 堈 dà yú 大于 chéng gōng 成功 běn shēn 本身。
ruǎn jiàn 软件 háng yè 行业 jìng zhēng 竞争 cán kù 残酷 - yōu shèng liè tài 优胜劣汰。
xué sheng 学生 kě yǐ 可以 cóng 从 dà xué 大学 tú shū guǎn 图书馆 nèi 内 zhù cè 注册 xuǎn kè 选课， huò shì 或是 shēn qǐng 申请 jiān chāi 兼差 gōng zuò 工作， zhè 这 wán 完 quán dōu 全都 shì 是 jīng yóu 经由 yí gè 一个 néng 能 zhuāng rù 装入 tā men 他们 shū bāo 书包 de 的 qīng xíng 轻型 wǎng lù 网路 xì tǒng 系统 suǒ 所 wán chéng 完成。
xiào yuán 校园 shè lùn 社论 zhè yàng 这样 shuō dào 说道： “ jiù 就 hǎo xiàng 好象 jǐng chá 警察 zhuā 抓 chāo sù 超速 jià shǐ zhě 驾驶者 yí yàng 一样， wǒ men de 我们的 mù dì 目的 bú shi 不是 yào 要 zhuā zhù 抓住 měi yī 每一 gè rén 个人， ér shì 而是 yǐ jǐng xiào yóu 以儆效尤。 ”
yīn wèi 因为 dà xué 大学 kè chéng 课程 zhù zhòng 注重 fēn xī 分析 hè 和 jiě shì 解释 ér 而 bú shì 不是 jì yì 记忆， suǒ yǐ 所以 jiào shī 教师 xī wàng 希望 zuò zhě 作者 bù jǐn 不仅 zhù yì 注意 dào liǎo 到了 shì shí 事实， ér qiě 而且 néng gòu 能够 duì 对 shì shí 事实 tí gōng 提供 zì jǐ 自己 lùn duàn 论断 hè 和 lùn zhèng 论证。
jiù 就 dāng qián 当前 qíng kuàng 情况 lái kàn 来看， shì shí shàng 事实上， zài 在 diào dòng 调动 qún zhòng 群众 de 的 jī jí xìng 积极性 shàng 上 méi shén me 没什么 kě yǐ 可以 yǔ 与 dǎ jī 打击 guān liáo 官僚 fǔ bài 腐败 xiāng tí bìng lùn 相提并论， jǐn guǎn 尽管 tā běn shēn 它本身 bù wú 不无 quē diǎn 缺点。
xué sheng 学生 zài 在 táng shàng 堂上 huí dá 回答 bù liǎo 不了 wèn tí 问题 huò 或 lǚ 屡 dá 答 lǚ 屡 cuò 错， běn shēn 本身 yǐ 已 jué de 觉得 fēi cháng 非常 diū liǎn 丢脸， lǎo shī 老师 qīng 轻 zé 责 zé 则 kě 可， ruò 若 lěng yán lěng yǔ 冷言冷语 shèn zhì 甚至 dāng zhòng 当众 qǔ xiào 取笑， dū huì 都会 shāng 伤 jìn 尽 hái zi 孩子 de 的 xīn 心。
jiù 就 xiǎng 想 hé liú 河流 zhù dìng 注定 yào 要 huì rù 汇入 dà hǎi 大海， suì mò 岁末 lín jìn 临近， wǒ 我 guī xīn sì jiàn 归心似箭。 zhè yàng 这样 de 的 gē cí 歌词 shì fǒu 是否 zuì 最 shì hé 适合 xíng róng 形容 nǐ 你 cǐ shí cǐ kè 此时此刻 de 的 xīn qíng 心情 ne 呢？
xiào fāng 校方 zhī suǒ yǐ 之所以 zuò chū 做出 shàng shù 上述 guī dìng 规定 shì 是 yīn wèi 因为 yī míng 一名 23 suì de xué shēng 岁的学生 zài 在 chòu míng zhāo zhù 臭名昭著 de 的 “ guǒ dòng 果冻 shuāi jiāo 摔跤 ” dà sài 大赛 zhōng 中 huī 挥 quán dǎ 拳打 guān zhòng 观众 ér 而 bèi bǔ 被捕。
xué sheng 学生 nián líng 年龄 lüè 略 dà yì xiē 大一些， bàn gōng bàn dú 半工半读， zhù suǒ 住所 yuǎn lí 远离 xiào yuán 校园。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， wǒ 我 xiǎng 想 tǎn shuài 坦率 de 地、 zhēn chéng 真诚 de 地 yǔ 与 wǒ de 我的 hái zi 孩子 tán lùn 谈论 zhè ge 这个 wèn tí 问题。
xiào zhǎng 校长 jué dìng 决定 kāi chú 开除 gāi 该 shēng 生 yǐ jǐng xiào yóu 以儆效尤。
jiù 就 wǒ 我 cóng 从 lù xiàng 录相 shàng 上 kàn dào 看到 de 的 qíng kuàng 情况， tā 他 què shí 确实 chǔ zài 处在 yì zhǒng 一种 cuī mián 催眠 de 的 zhuàng tài 状态。
xiào zhǎng 校长 tòu guò 透过 liàng jīng jīng 亮晶晶 de 的 yǎn jìng piàn 眼镜片 yǎn shén 眼神 àn dàn 暗淡 de 地 kàn zhe 看着 wǒ 我，： “ wǒ men 我们 gāi 该 ná 拿 nǐ 你 zěn me bàn 怎么办 ne 呢？ ”
jiù wǒ suǒ zhī 就我所知， wǒ men 我们 zhè yàng 这样 zuò 做 shì 是 zhèng què 正确 de 的。 zhè xiē 这些 quē diǎn 缺点 shì 是 wǒ men 我们 zì shēn 自身 de 的 yí bù fèn 一部分， wǒ men 我们 bì xū 必须 jiē shòu 接受 zhè yàng 这样 de 的 zì jǐ 自己 — — yí gè 一个 bìng fēi 并非 shí quán shí měi 十全十美 de 的 zǔ gě tǐ 组合体。
yīn wèi 因为 tā 她 chǎo jià 吵架 bú shi 不是 wèi le 为了 “ dào li 道理 ” ， nǚ shēng 女生 chǎo jià 吵架 shì 是 wèi le 为了 huó 和 nǐ 你 bǎo chí 保持 jù lí 距离 huó 和 fán 烦 sǐ 死 nǐ 你。
jiù 就 wǒ 我 ér yán 而言， wǒ 我 xī wàng 希望 wǒ men 我们 yǒng yuǎn 永远 bú yào 不要 zhǎo dào 找到 nà ge 那个 zhōng jí 终极 lǐ lùn 理论。
yàng pǐn 样品 zhōng 中 shāng pǐn 商品 guā 瓜 lóu 蒌 de 的 nóng yào 农药 cán liú liáng 残留量 gāo yú 高于 fēi 非 shāng pǐn 商品 guā 瓜 lóu 蒌 de 的 cán liú liáng 残留量， tí shì 提示 wǒ men 我们 zài 在 guā 瓜 lóu 蒌 de 的 zhù cún 贮存、 yùn shū 运输 děng 等 guò chéng 过程 zhōng 中 yīng gāi 应该 xiàn zhì 限制 nóng yào 农药 de 的 wū rǎn 污染。
xué sheng 学生：【 tīng bú jiàn 听不见】 , zài 在 lù 露 xiàn 线 hé 和 qì pào 气泡 xiàn 线 zhī jiān 之间？
yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 nǐ 你 ài nǐ 爱你 de 的 hái zi 孩子， nǐ 你 jiù 就 yīng gāi 应该 , jiē shòu 接受 tā men 他们 zuò 做 de 的 hái zi qì 孩子气 de 的 shì 事。
qīng kuài 轻快 de 的 xīn qíng 心情
xué sheng 学生： suǒ yǐ 所以 lù xī 露西 kěn dìng 肯定 zài jiā 在家 , jiào shòu 教授： zhǐ shì 只是 lù xī 露西 kěn dìng 肯定 zài jiā 在家。
hé gōng chéng 核工程 zhuān yè 专业 zhǔ yào 主要 shè jì 设计 yuán zǐ fǎn yìng duī 原子反应堆、 hǎi yáng 海洋 jiàn duì 舰队 hé 和 háng tiān 航天 fēi chuán 飞船 de 的 dòng lì xì tǒng 动力系统 huò shì 或是 hé wǔ qì 核武器 xì tǒng 系统。
qīng 轻 dàn 淡 de 的 yǒu yì 友谊 cái 才 shì 是 zhēn 真； dàn dàn 淡淡 de 的 hán xuān 寒喧 yǐ 已 zú gòu 足够； dàn dàn 淡淡 de 的 ài 爱 shì 是 wēn róu 温柔； dàn dàn 淡淡 de 的 qī dài 期待 shì 是 shēn kè 深刻； dàn dàn 淡淡 de 的 xī wàng 希望 lái zì 来自 xīn líng 心灵 shēn chù 深处。
xué 学 de 的 yuè duō 越多， zhī dào 知道 de 的 yuè duō 越多， zhī dào 知道 de 的 yuè duō 越多， wàng jì 忘记 de 的 yuè duō 越多， wàng jì 忘记 de 的 yuè duō 越多， zhī dào 知道 de 的 yuè 越 shǎo 少， wèi shén me 为什么 xué 学 lái zhe 来着？

ประโยคภาษาจีน
xiào qū 校区 shān jiān 山间 shì 是 duō 多 chù 处 chéng piàn 成片 de 的 lì zhī 荔枝、 lóng yǎn 龙眼、 yáng méi 杨梅 děng 等 guǒ lín 果林。
xiào yuán 校园 zhōng 中 měi yī 每一 zhāng 张 hǎi bào 海报， chōu ti 抽屉 shàng 上 de 的 měi yī 每一 zhāng 张 biāo qiān 标签， dōu 都 shì 是 piào liang 漂亮 de 的 shǒu xiě tǐ 手写体。
xiào yuán 校园 zhōu wéi 周围 yǒu 有 xǔ duō 许多 gāo shù 高树。
yīn wèi 因为 tǎ xī tí 塔希提 zhèng zài 正在 wēi xiào 微笑， tā 它 yì biān 一边 wēi xiào 微笑 yì biān 一边 duì 对 nǐ 你 biǎo 表 xiàn chū 现出 wú xiàn 无限 de 的 qíng yì 情谊， tā 它 xiàng 象 yí gè 一个 měi lì 美丽 de 的 fù rén 妇人， jì 既 xián yǎ 娴雅 yòu 又 làng màn 浪漫 de 地 xiàng 向 nǐ 你 zhǎn shì 展示 tā 她 de 的 quán bù 全部 měi mào 美貌 hé 和 mèi lì 魅力， tè bié 特别 shì zài 是在 chuán zhī 船只 gāng gang 刚刚 jìn rù 进入 pà pí tí 帕皮提 gǎng kǒu 港口 de shí hòu 的时候， nǐ 你 jiǎn zhí 简直 gǎn dào 感到 xīn zuì 心醉 shén chí 神驰。
yīn wèi 因为 duō shù 多数 rén 人 zài 在 wǒ men de 我们的 dà bù fen 大部分 shí jiān 时间 hè 和 shēng mìng 生命 zhōng dū 中都 shì 是 wèi 为 qí tā rén 其他人 dǎ gōng 打工， suǒ yǐ 所以 wǒ men 我们 jiù 就 xū yào 需要 zài 在 dà bù fen 大部分 gōng zuò 工作 shí jiān 时间 lǐ 里， ràng 让 zì jǐ 自己 zài 在 yú kuài 愉快 de 的（ nǎ pà 哪怕 bù 不 nà me 那么 xiǎng shòu 享受 de 的） fēn wéi 氛围 zhōng gōng 中工 zuò 作。
jiù 就 xiǎo 小 cì 佽 yí 眙 qín 扲 de 的 jiǎo dù 角度 ér yán 而言， wò 涴 piān 篇 tiě zi 帖子 bù suàn 不算 tài 太 chéng gōng 成功， dàn 但 tā 它 de 的 jìn 妗 guàng 桄 yì 意 líng 砱 gāng 堈 gāng 堈 dà yú 大于 chéng gōng 成功 běn shēn 本身。
ruǎn jiàn 软件 háng yè 行业 jìng zhēng 竞争 cán kù 残酷 - yōu shèng liè tài 优胜劣汰。
xué sheng 学生 kě yǐ 可以 cóng 从 dà xué 大学 tú shū guǎn 图书馆 nèi 内 zhù cè 注册 xuǎn kè 选课， huò shì 或是 shēn qǐng 申请 jiān chāi 兼差 gōng zuò 工作， zhè 这 wán 完 quán dōu 全都 shì 是 jīng yóu 经由 yí gè 一个 néng 能 zhuāng rù 装入 tā men 他们 shū bāo 书包 de 的 qīng xíng 轻型 wǎng lù 网路 xì tǒng 系统 suǒ 所 wán chéng 完成。
xiào yuán 校园 shè lùn 社论 zhè yàng 这样 shuō dào 说道： “ jiù 就 hǎo xiàng 好象 jǐng chá 警察 zhuā 抓 chāo sù 超速 jià shǐ zhě 驾驶者 yí yàng 一样， wǒ men de 我们的 mù dì 目的 bú shi 不是 yào 要 zhuā zhù 抓住 měi yī 每一 gè rén 个人， ér shì 而是 yǐ jǐng xiào yóu 以儆效尤。 ”
yīn wèi 因为 dà xué 大学 kè chéng 课程 zhù zhòng 注重 fēn xī 分析 hè 和 jiě shì 解释 ér 而 bú shì 不是 jì yì 记忆， suǒ yǐ 所以 jiào shī 教师 xī wàng 希望 zuò zhě 作者 bù jǐn 不仅 zhù yì 注意 dào liǎo 到了 shì shí 事实， ér qiě 而且 néng gòu 能够 duì 对 shì shí 事实 tí gōng 提供 zì jǐ 自己 lùn duàn 论断 hè 和 lùn zhèng 论证。
jiù 就 dāng qián 当前 qíng kuàng 情况 lái kàn 来看， shì shí shàng 事实上， zài 在 diào dòng 调动 qún zhòng 群众 de 的 jī jí xìng 积极性 shàng 上 méi shén me 没什么 kě yǐ 可以 yǔ 与 dǎ jī 打击 guān liáo 官僚 fǔ bài 腐败 xiāng tí bìng lùn 相提并论， jǐn guǎn 尽管 tā běn shēn 它本身 bù wú 不无 quē diǎn 缺点。
xué sheng 学生 zài 在 táng shàng 堂上 huí dá 回答 bù liǎo 不了 wèn tí 问题 huò 或 lǚ 屡 dá 答 lǚ 屡 cuò 错， běn shēn 本身 yǐ 已 jué de 觉得 fēi cháng 非常 diū liǎn 丢脸， lǎo shī 老师 qīng 轻 zé 责 zé 则 kě 可， ruò 若 lěng yán lěng yǔ 冷言冷语 shèn zhì 甚至 dāng zhòng 当众 qǔ xiào 取笑， dū huì 都会 shāng 伤 jìn 尽 hái zi 孩子 de 的 xīn 心。
jiù 就 xiǎng 想 hé liú 河流 zhù dìng 注定 yào 要 huì rù 汇入 dà hǎi 大海， suì mò 岁末 lín jìn 临近， wǒ 我 guī xīn sì jiàn 归心似箭。 zhè yàng 这样 de 的 gē cí 歌词 shì fǒu 是否 zuì 最 shì hé 适合 xíng róng 形容 nǐ 你 cǐ shí cǐ kè 此时此刻 de 的 xīn qíng 心情 ne 呢？
xiào fāng 校方 zhī suǒ yǐ 之所以 zuò chū 做出 shàng shù 上述 guī dìng 规定 shì 是 yīn wèi 因为 yī míng 一名 23 suì de xué shēng 岁的学生 zài 在 chòu míng zhāo zhù 臭名昭著 de 的 “ guǒ dòng 果冻 shuāi jiāo 摔跤 ” dà sài 大赛 zhōng 中 huī 挥 quán dǎ 拳打 guān zhòng 观众 ér 而 bèi bǔ 被捕。
xué sheng 学生 nián líng 年龄 lüè 略 dà yì xiē 大一些， bàn gōng bàn dú 半工半读， zhù suǒ 住所 yuǎn lí 远离 xiào yuán 校园。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， wǒ 我 xiǎng 想 tǎn shuài 坦率 de 地、 zhēn chéng 真诚 de 地 yǔ 与 wǒ de 我的 hái zi 孩子 tán lùn 谈论 zhè ge 这个 wèn tí 问题。
xiào zhǎng 校长 jué dìng 决定 kāi chú 开除 gāi 该 shēng 生 yǐ jǐng xiào yóu 以儆效尤。
jiù 就 wǒ 我 cóng 从 lù xiàng 录相 shàng 上 kàn dào 看到 de 的 qíng kuàng 情况， tā 他 què shí 确实 chǔ zài 处在 yì zhǒng 一种 cuī mián 催眠 de 的 zhuàng tài 状态。
xiào zhǎng 校长 tòu guò 透过 liàng jīng jīng 亮晶晶 de 的 yǎn jìng piàn 眼镜片 yǎn shén 眼神 àn dàn 暗淡 de 地 kàn zhe 看着 wǒ 我，： “ wǒ men 我们 gāi 该 ná 拿 nǐ 你 zěn me bàn 怎么办 ne 呢？ ”
jiù wǒ suǒ zhī 就我所知， wǒ men 我们 zhè yàng 这样 zuò 做 shì 是 zhèng què 正确 de 的。 zhè xiē 这些 quē diǎn 缺点 shì 是 wǒ men 我们 zì shēn 自身 de 的 yí bù fèn 一部分， wǒ men 我们 bì xū 必须 jiē shòu 接受 zhè yàng 这样 de 的 zì jǐ 自己 — — yí gè 一个 bìng fēi 并非 shí quán shí měi 十全十美 de 的 zǔ gě tǐ 组合体。
yīn wèi 因为 tā 她 chǎo jià 吵架 bú shi 不是 wèi le 为了 “ dào li 道理 ” ， nǚ shēng 女生 chǎo jià 吵架 shì 是 wèi le 为了 huó 和 nǐ 你 bǎo chí 保持 jù lí 距离 huó 和 fán 烦 sǐ 死 nǐ 你。
jiù 就 wǒ 我 ér yán 而言， wǒ 我 xī wàng 希望 wǒ men 我们 yǒng yuǎn 永远 bú yào 不要 zhǎo dào 找到 nà ge 那个 zhōng jí 终极 lǐ lùn 理论。
yàng pǐn 样品 zhōng 中 shāng pǐn 商品 guā 瓜 lóu 蒌 de 的 nóng yào 农药 cán liú liáng 残留量 gāo yú 高于 fēi 非 shāng pǐn 商品 guā 瓜 lóu 蒌 de 的 cán liú liáng 残留量， tí shì 提示 wǒ men 我们 zài 在 guā 瓜 lóu 蒌 de 的 zhù cún 贮存、 yùn shū 运输 děng 等 guò chéng 过程 zhōng 中 yīng gāi 应该 xiàn zhì 限制 nóng yào 农药 de 的 wū rǎn 污染。
xué sheng 学生：【 tīng bú jiàn 听不见】 , zài 在 lù 露 xiàn 线 hé 和 qì pào 气泡 xiàn 线 zhī jiān 之间？
yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 nǐ 你 ài nǐ 爱你 de 的 hái zi 孩子， nǐ 你 jiù 就 yīng gāi 应该 , jiē shòu 接受 tā men 他们 zuò 做 de 的 hái zi qì 孩子气 de 的 shì 事。
qīng kuài 轻快 de 的 xīn qíng 心情
xué sheng 学生： suǒ yǐ 所以 lù xī 露西 kěn dìng 肯定 zài jiā 在家 , jiào shòu 教授： zhǐ shì 只是 lù xī 露西 kěn dìng 肯定 zài jiā 在家。
hé gōng chéng 核工程 zhuān yè 专业 zhǔ yào 主要 shè jì 设计 yuán zǐ fǎn yìng duī 原子反应堆、 hǎi yáng 海洋 jiàn duì 舰队 hé 和 háng tiān 航天 fēi chuán 飞船 de 的 dòng lì xì tǒng 动力系统 huò shì 或是 hé wǔ qì 核武器 xì tǒng 系统。
qīng 轻 dàn 淡 de 的 yǒu yì 友谊 cái 才 shì 是 zhēn 真； dàn dàn 淡淡 de 的 hán xuān 寒喧 yǐ 已 zú gòu 足够； dàn dàn 淡淡 de 的 ài 爱 shì 是 wēn róu 温柔； dàn dàn 淡淡 de 的 qī dài 期待 shì 是 shēn kè 深刻； dàn dàn 淡淡 de 的 xī wàng 希望 lái zì 来自 xīn líng 心灵 shēn chù 深处。
xué 学 de 的 yuè duō 越多， zhī dào 知道 de 的 yuè duō 越多， zhī dào 知道 de 的 yuè duō 越多， wàng jì 忘记 de 的 yuè duō 越多， wàng jì 忘记 de 的 yuè duō 越多， zhī dào 知道 de 的 yuè 越 shǎo 少， wèi shén me 为什么 xué 学 lái zhe 来着？

ประโยคภาษาจีน : 中文句子