ประโยคภาษาจีน- 我国高校道德教育模式因袭着社会本位的传统缺乏对生命个体的精神关怀中文句子 (705815) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
wǒ guó 我国 gāo xiào 高校 dào dé jiāo yù 道德教育 mó shì 模式 yīn xí 因袭 zhe 着 shè huì 社会 běn wèi 本位 de 的 chuán tǒng 传统， quē fá 缺乏 duì shēng 对生 mìng 命 gè tǐ 个体 de 的 jīng shén 精神 guān huái 关怀。
Pattern of moral education of Chinese tertiary institution conventionalized tradition of society-departmentalism, lacking spirit concern to life individuals.

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ประโยคภาษาจีน
wǒ 我 zài 在 16 suì 岁 de shí hòu 的时候 jìn rù 进入 le 了 dà xué 大学， bìng qiě 并且 tōng guò 通过 le 了 suǒ yǒu 所有 shù xué 数学 hé 和 zì rán kē xué 自然科学 de 的 kè chéng 课程。
wǒ 我 zài 在 1991 nián 年 cóng 从 hā fó dà xué 哈佛大学 ( Harvard ) ná dào 拿到 le 了 zì jǐ 自己 de 的 MBA xué wèi 学位； dāng shí 当时 jīng jì 经济 chǔ zài 处在 lìng rén 令人 jǔ sàng 沮丧 de 的 shuāi tuì 衰退 shí qī 时期， zhěng gè 整个 jīng jì 经济 huán jìng 环境 hé 和 xiàn zài 现在 yǒu diǎn 有点 xiàng 像， suǒ yǐ 所以 wǒ 我 néng 能 zhǎo dào 找到 gōng zuò 工作 yǐ jīng 已经 suàn shì 算是 hóng yùn 鸿运 dāng tóu 当头 le 了。
tā men 他们 jiàng 将 dé dào 得到 yí xiàng 一项 fǔ dǎo 辅导 hè 和 yì xiē 一些 é wài 额外 xùn liàn 训练， yǐ cǐ 以此 péi yǎng 培养 tā men 他们 jù bèi 具备 tí shēng 提升 guǎn lǐ 管理 shuǐ zhǔn 水准 hè 和 xíng wéi 行为 de 的 néng lì 能力。
tā men 他们 jiāng 将 bǎ 把 guān yú 关于 diàn shì jī 电视机 de 的 jiū fēn 纠纷 tí jiāo 提交 gěi 给 yì jiā 一家 fù yǒu 负有 míng wàng 名望 de 的 zhòng cái 仲裁 gōng sī 公司。
dào dé jiāo yù 道德教育 lǐ lùn 理论 shì 是 tú ěr gān 涂尔干 sī xiǎng tǐ xì 思想体系 de 的 zhòng yào 重要 zǔ chéng bù fèn 组成部分， bāo hán 包含 dào dé 道德 de 的 sān 三 yào sù 要素、 dào dé jiāo yù 道德教育 de 的 mù dì 目的、 nèi róng 内容 jí 及 fāng fǎ 方法 děng 等 nèi róng 内容。
yī 一 bù 部 bào gào 报告 hū yù 呼吁（ zhèng fǔ 政府） cǎi qǔ 采取 yán lì 严厉 de 的 cuò shī 措施 zài 在 yìn dù 印度 jié mù 节目 “ pái 排 dēng jié 灯节 ” shí 时 bǎo hù 保护 māo tóu yīng 猫头鹰 — — yīn wèi 因为 shǔ qiān 数千 zhǐ 只 māo tóu yīng 猫头鹰 huì 会 bèi 被 zuò wéi 作为 yìn dù 印度 “ jí qìng 吉庆 chǎng hé 场合 ” de 的 jì pǐn 祭品。
yī 一 bù 部 yì shù 艺术 zuò pǐn 作品 de 的 zuò yòng 作用 zài yú 在于 bǎ 把 tā 它 de 的 hán yì 含义 chuán dá 传达 gěi 给 guān zhòng 观众。
wǒ 我 zài 在《 rè dài 热带 jí bìng 疾病》 zhī hòu 之后 de 的 xǔ duō 许多 nián qián 年前 jiù 就 kāi shǐ 开始 le 了 zhè ge 这个 gōng zuò 工作。
yóu yú 由于冯．诺 yī màn 依曼 shì 式 jì suàn jī 计算机 de 的 lǐ lùn jī chǔ 理论基础 shì 是 shù lǐ luó jí 数理逻辑， xiàn jīn 现今 de 的 jì suàn jī 计算机 chǔ lǐ 处理 shù lǐ 数理 wèn tí 问题 wú bǐ 无比 chéng gōng 成功。
yóu yú 由于 bīng 冰 zhǐ 只 jú xiàn 局限 zài 在 gāo dì 高地 hé 和 jí 极 qū 区， suǒ yǐ 所以 měi nián 每年 liú shuǐ 流水 bān yùn 搬运 de 的 yán xiè 岩屑 bǐ 比 bīng 冰 suǒ 所 yùn zǒu 运走 de 的 duō dé duō 多得多。
dào jiào 道教 gōng guàn 宫观 zài 在 yōng yǒu 拥有 shǐ yòng quán 使用权 de 的 tǔ dì 土地 shàng 上， jiāng 将 xīng jiàn 兴建 huò 或 wán shàn 完善 yǔ 与 jiào wù 教务 hé 和 huán bǎo 环保 xiāng guān 相关 de 的 shè shī 设施。
wǒ 我 zài 在 yí gè 一个 yuè 月 lǐ 里 qù 去 le 了 luó mǎ 罗马 liǎng cì 两次。
tā men 他们 jiāng 将 yòng 用 shǒu tuī chē 手推车 zhuǎn zǎi 转载 gòng pǐn 贡品。
yī 一 jiān 间 jiào shì 教室 fēi cháng 非常 chǎo nào 吵闹， yīn cǐ 因此 dū xué 督学 zhuā zhù 抓住 qí zhōng 其中 yí gè 一个 zhèng zài 正在 zhàn 站 zhe 着 shuō huà 说话 de 的 gāo gè zǐ 高个子， bǎ 把 tā 他 dài 带 jìn 进 lìng yī 另一 jiān 间 jiào shì 教室， bìng 并 ràng 让 tā 他 zhàn 站 zài 在 qiáng jiǎo 墙角。
yóu yú 由于 chuàng zuò 创作 de 的 lè qù 乐趣， wǒ 我 gǎn dào 感到 mǎn zú 满足 hé 和 huān xīn 欢欣。
tā men 他们 jiāng yào 将要 zài 在 qiáo 桥 fù jìn 附近 zào 造 yí gè 一个 chōu shuǐ zhàn 抽水站。
yí zhèn 一阵 ào màn 傲慢 de 的 yīn yǐng 阴影 zhào 罩 shàng 上 le 了 tā 他 de 的 liǎn 脸， kě shì 可是 tā 他 yí jù huà 一句话 yě 也 méi yǒu 没有 shuō 说。 yī lì shā bái 伊丽莎白 shuō 说 bù 不 xià qù 下去 le 了， bú guò 不过 tā 她 xīn li 心里 què 却 zài 在 mán yuàn 埋怨 zì jǐ 自己 ruǎn ruò 软弱。
yóu yú 由于 jù liè 剧烈 de 的 rén lèi 人类 huó dòng 活动， hǎi hé 海河 liú yù 流域 shuǐ wén 水文 xià diàn miàn 下垫面 tiáo jiàn 条件 biàn huà 变化 yǐ 已 duì liú 对流 yù 域 jìng liú 径流 xíng chéng 形成 chǎn shēng 产生 le 了 jù dà yǐng xiǎng 巨大影响。
wǒ 我 zài 在 sān 三 nián jí 年级 de shí hòu 的时候 , yīn wèi 因为 jù jué 拒绝 xiàng 向 guó qí 国旗 jìng lǐ 敬礼 ér 而 bèi 被 tuì xué 退学。
dào gé lā sī 道格拉斯： hǎo 好 le 了， wǒ 我 xiǎng 想 wǒ men 我们 kě yǐ 可以 jiù cǐ 就此 dǎ zhù 打住 le 了。
wǒ 我 zài 在 liǎng 两 nián 年 lǐ 里 qí mǎ 骑马、 qí 骑 mó tuō chē 摩托车 huò 或 bù xíng 步行 zǒu fǎng 走访 shè qū 社区 de 的 jiào shī 教师， bāng zhù 帮助 tā men 他们 yùn yòng 运用 xīn 新 de 的 jiāo xué fāng fǎ 教学方法。
tā men 他们 jiù 就 xiàng 像 zhì lì 智力 pīn bǎn 拼板 yí yàng 一样 wán měi 完美 de 地 jié hé 结合 zài yì qǐ 在一起， gè 各 zì zai 自在 cháng shàng 场上 de 的 fēn gōng 分工 fēi cháng 非常 míng què 明确。
wǒ 我 zài 在 zhōng guó 中国 de 的 zhè 这 piàn 片 tǔ dì 土地 shàng 上 zhǎng dà 长大。
yóu yú 由于 zhàn lǐng 占领 huá ěr jiē 华尔街 huó dòng 活动 zài 在 màn hā dùn 曼哈顿 dì qū 地区 de 的 zhuàng dà 壮大， bìng 并 kuò sàn 扩散 dào 到 měi guó 美国 gè dì 各地，（ rén men 人们） yuè lái yuè duō 越来越多 de 地 ná 拿 tā men 他们 hé 和 yòu yì 右翼 zǔ zhī 组织 chá 茶 dǎng 党 xiàng 相 bǐ jiào 比较。
yóu yú 由于 lì nián 历年 de 的 cǎi fá 采伐， míng cháo shí 明朝时， jīn sī 金丝 nán mù 楠木 zhǐ yǒu 只有 zài 在 sì chuān 四川 hé 和 guì zhōu 贵州 děng 等 de 地 de 的 yuán shǐ sēn lín 原始森林 zhōng 中 cái néng 才能 zhǎo dào 找到。
wǒ 我 zài 在 rén men 人们 gāng 刚 néng 能 kàn dào 看到 wǒ men 我们 gōng yù 公寓 jiàn zhù 建筑 de 的 dì fang 地方 bō 播 le 了 zhǒng zi 种子。 wǒ 我 yě 也 zhòng 种 le 了 xiē 些 sǐ bù liǎo 死不了。
tā men 他们 jiù shì 就是 nà 那 liǎng 两 kē 棵 gǎn lǎn shù 橄榄树， liǎng gè 两个 dēng tái 灯台， lì 立 zài 在 shì jiè 世界 zhī 之 zhǔ miàn 主面 qián 前 de 的。
dào lù 道路 shì 是 yū huí 迂回 de 的 ér qiě 而且 wǎng wǎng 往往 shì 是 rǒng cháng 冗长 de 的。
wǒ 我 zài 在 huì tán 会谈 kāi shǐ 开始 shí 时 biǎo shì 表示， zhè cì 这次 huì wù 会晤 yào 要 wèi 为 zhōng Ōu 中欧 guān xi 关系 fā zhǎn 发展 gōu huà 勾画 yī 一 fú 幅 lún kuò 轮廓 gèng jiā 更加 qīng xī 清晰、 nèi róng 内容 gèng jiā 更加 fēng fù 丰富 de 的 lán tú 蓝图。
tā men 他们 jū zhù 居住 xiàn dài 现代 fáng wū 房屋， chuān zhuó 穿着 píng cháng 平常 fú zhuāng 服装， tōng diàn 通电， pèi bèi 配备 le 了 diàn huà 电话 shèn zhì 甚至 shì 是 wǎng luò 网络。

ประโยคภาษาจีน
wǒ 我 zài 在 16 suì 岁 de shí hòu 的时候 jìn rù 进入 le 了 dà xué 大学， bìng qiě 并且 tōng guò 通过 le 了 suǒ yǒu 所有 shù xué 数学 hé 和 zì rán kē xué 自然科学 de 的 kè chéng 课程。
wǒ 我 zài 在 1991 nián 年 cóng 从 hā fó dà xué 哈佛大学 ( Harvard ) ná dào 拿到 le 了 zì jǐ 自己 de 的 MBA xué wèi 学位； dāng shí 当时 jīng jì 经济 chǔ zài 处在 lìng rén 令人 jǔ sàng 沮丧 de 的 shuāi tuì 衰退 shí qī 时期， zhěng gè 整个 jīng jì 经济 huán jìng 环境 hé 和 xiàn zài 现在 yǒu diǎn 有点 xiàng 像， suǒ yǐ 所以 wǒ 我 néng 能 zhǎo dào 找到 gōng zuò 工作 yǐ jīng 已经 suàn shì 算是 hóng yùn 鸿运 dāng tóu 当头 le 了。
tā men 他们 jiàng 将 dé dào 得到 yí xiàng 一项 fǔ dǎo 辅导 hè 和 yì xiē 一些 é wài 额外 xùn liàn 训练， yǐ cǐ 以此 péi yǎng 培养 tā men 他们 jù bèi 具备 tí shēng 提升 guǎn lǐ 管理 shuǐ zhǔn 水准 hè 和 xíng wéi 行为 de 的 néng lì 能力。
tā men 他们 jiāng 将 bǎ 把 guān yú 关于 diàn shì jī 电视机 de 的 jiū fēn 纠纷 tí jiāo 提交 gěi 给 yì jiā 一家 fù yǒu 负有 míng wàng 名望 de 的 zhòng cái 仲裁 gōng sī 公司。
dào dé jiāo yù 道德教育 lǐ lùn 理论 shì 是 tú ěr gān 涂尔干 sī xiǎng tǐ xì 思想体系 de 的 zhòng yào 重要 zǔ chéng bù fèn 组成部分， bāo hán 包含 dào dé 道德 de 的 sān 三 yào sù 要素、 dào dé jiāo yù 道德教育 de 的 mù dì 目的、 nèi róng 内容 jí 及 fāng fǎ 方法 děng 等 nèi róng 内容。
yī 一 bù 部 bào gào 报告 hū yù 呼吁（ zhèng fǔ 政府） cǎi qǔ 采取 yán lì 严厉 de 的 cuò shī 措施 zài 在 yìn dù 印度 jié mù 节目 “ pái 排 dēng jié 灯节 ” shí 时 bǎo hù 保护 māo tóu yīng 猫头鹰 — — yīn wèi 因为 shǔ qiān 数千 zhǐ 只 māo tóu yīng 猫头鹰 huì 会 bèi 被 zuò wéi 作为 yìn dù 印度 “ jí qìng 吉庆 chǎng hé 场合 ” de 的 jì pǐn 祭品。
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wǒ 我 zài 在《 rè dài 热带 jí bìng 疾病》 zhī hòu 之后 de 的 xǔ duō 许多 nián qián 年前 jiù 就 kāi shǐ 开始 le 了 zhè ge 这个 gōng zuò 工作。
yóu yú 由于冯．诺 yī màn 依曼 shì 式 jì suàn jī 计算机 de 的 lǐ lùn jī chǔ 理论基础 shì 是 shù lǐ luó jí 数理逻辑， xiàn jīn 现今 de 的 jì suàn jī 计算机 chǔ lǐ 处理 shù lǐ 数理 wèn tí 问题 wú bǐ 无比 chéng gōng 成功。
yóu yú 由于 bīng 冰 zhǐ 只 jú xiàn 局限 zài 在 gāo dì 高地 hé 和 jí 极 qū 区， suǒ yǐ 所以 měi nián 每年 liú shuǐ 流水 bān yùn 搬运 de 的 yán xiè 岩屑 bǐ 比 bīng 冰 suǒ 所 yùn zǒu 运走 de 的 duō dé duō 多得多。
dào jiào 道教 gōng guàn 宫观 zài 在 yōng yǒu 拥有 shǐ yòng quán 使用权 de 的 tǔ dì 土地 shàng 上， jiāng 将 xīng jiàn 兴建 huò 或 wán shàn 完善 yǔ 与 jiào wù 教务 hé 和 huán bǎo 环保 xiāng guān 相关 de 的 shè shī 设施。
wǒ 我 zài 在 yí gè 一个 yuè 月 lǐ 里 qù 去 le 了 luó mǎ 罗马 liǎng cì 两次。
tā men 他们 jiāng 将 yòng 用 shǒu tuī chē 手推车 zhuǎn zǎi 转载 gòng pǐn 贡品。
yī 一 jiān 间 jiào shì 教室 fēi cháng 非常 chǎo nào 吵闹， yīn cǐ 因此 dū xué 督学 zhuā zhù 抓住 qí zhōng 其中 yí gè 一个 zhèng zài 正在 zhàn 站 zhe 着 shuō huà 说话 de 的 gāo gè zǐ 高个子， bǎ 把 tā 他 dài 带 jìn 进 lìng yī 另一 jiān 间 jiào shì 教室， bìng 并 ràng 让 tā 他 zhàn 站 zài 在 qiáng jiǎo 墙角。
yóu yú 由于 chuàng zuò 创作 de 的 lè qù 乐趣， wǒ 我 gǎn dào 感到 mǎn zú 满足 hé 和 huān xīn 欢欣。
tā men 他们 jiāng yào 将要 zài 在 qiáo 桥 fù jìn 附近 zào 造 yí gè 一个 chōu shuǐ zhàn 抽水站。
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yóu yú 由于 jù liè 剧烈 de 的 rén lèi 人类 huó dòng 活动， hǎi hé 海河 liú yù 流域 shuǐ wén 水文 xià diàn miàn 下垫面 tiáo jiàn 条件 biàn huà 变化 yǐ 已 duì liú 对流 yù 域 jìng liú 径流 xíng chéng 形成 chǎn shēng 产生 le 了 jù dà yǐng xiǎng 巨大影响。
wǒ 我 zài 在 sān 三 nián jí 年级 de shí hòu 的时候 , yīn wèi 因为 jù jué 拒绝 xiàng 向 guó qí 国旗 jìng lǐ 敬礼 ér 而 bèi 被 tuì xué 退学。
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tā men 他们 jiù 就 xiàng 像 zhì lì 智力 pīn bǎn 拼板 yí yàng 一样 wán měi 完美 de 地 jié hé 结合 zài yì qǐ 在一起， gè 各 zì zai 自在 cháng shàng 场上 de 的 fēn gōng 分工 fēi cháng 非常 míng què 明确。
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yóu yú 由于 lì nián 历年 de 的 cǎi fá 采伐， míng cháo shí 明朝时， jīn sī 金丝 nán mù 楠木 zhǐ yǒu 只有 zài 在 sì chuān 四川 hé 和 guì zhōu 贵州 děng 等 de 地 de 的 yuán shǐ sēn lín 原始森林 zhōng 中 cái néng 才能 zhǎo dào 找到。
wǒ 我 zài 在 rén men 人们 gāng 刚 néng 能 kàn dào 看到 wǒ men 我们 gōng yù 公寓 jiàn zhù 建筑 de 的 dì fang 地方 bō 播 le 了 zhǒng zi 种子。 wǒ 我 yě 也 zhòng 种 le 了 xiē 些 sǐ bù liǎo 死不了。
tā men 他们 jiù shì 就是 nà 那 liǎng 两 kē 棵 gǎn lǎn shù 橄榄树， liǎng gè 两个 dēng tái 灯台， lì 立 zài 在 shì jiè 世界 zhī 之 zhǔ miàn 主面 qián 前 de 的。
dào lù 道路 shì 是 yū huí 迂回 de 的 ér qiě 而且 wǎng wǎng 往往 shì 是 rǒng cháng 冗长 de 的。
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tā men 他们 jū zhù 居住 xiàn dài 现代 fáng wū 房屋， chuān zhuó 穿着 píng cháng 平常 fú zhuāng 服装， tōng diàn 通电， pèi bèi 配备 le 了 diàn huà 电话 shèn zhì 甚至 shì 是 wǎng luò 网络。

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