ประโยคภาษาจีน- 我还未来得及回话她已经转身向足球场上走去了中文句子 (809524) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
wǒ 我 hái 还 wèi 未 lái de jí 来得及 huí huà 回话， tā 她 yǐ jīng 已经 zhuǎn shēn 转身 xiàng 向 zú qiú 足球 cháng shàng 场上 zǒu qù 走去 le 了。
Before I could answer, she had turned around and started back out onto the field.

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ประโยคภาษาจีน
wǒ 我 hái 还 xīn shǎng 欣赏 tā 她 nà 那 tiē qiè 贴切 qià dào hǎo chù 恰到好处 de 的 biǎo yǎn 表演， jí shǐ 即使 zài 在 gē qǔ 歌曲 jiān zòu 间奏 guò mén 过门 de shí hòu 的时候， tā 她 yě 也 shì 是 suí zhe 随着 yīn yuè 音乐 jié pāi 节拍 shāo shāo 稍稍 de 的 huàng dòng 晃动， fǎng fú 仿佛 tā 她 de 的 quán shēn 全身 dōu 都 chōng mǎn 充满 zhe 着 yīn yuè 音乐 yīn fú 音符！
wǒ 我 hái 还 méi 没 zài 在 jīng xià 惊吓 zhōng 中 huí 回 tā 他 yí jù 一句： “ nǐ hǎo 你好。 ” zhè ge 这个 jí zào 急躁 de 的 shēng yīn 声音 yòu 又 shuō 说： “ wǒ 我 kàn 看 le 了 nǐ 你 zài 在 lì shǐ pín dào 历史频道 de 的 jié mù 节目， wǒ 我 yǒu 有 yí gè 一个 yè wù 业务 yào 要 gěi 给 nǐ 你。
yán jiū zhě 研究者 fā xiàn 发现 yuē yǒu 约有 30 zhòng 种 jī yīn 基因 de 的 biàn yì 变异 zài 在 zàng zú rén 藏族人 zhōng 中 yào 要 bǐ 比 hàn zú rén 汉族人 pǔ biàn 普遍 dé 得 duō 多。
yán jiū zhě 研究者 fā xiàn 发现， nǚ xìng 女性 kě yǐ 可以 jǐn 仅 píng 凭 gè rén zī liào 个人资料 jiù 就 tiǎo chū 挑出 nà xiē 那些 zhǎng xiàng 长相 shàng 上 zuì 最 yǒu 有 xī yǐn lì 吸引力 de 的 nán rén 男人。
chú le 除了 zhè 这 duàn 段 guǎng gào piàn 广告片 hé 和 bú duàn 不断 xīn zēng 新增 de 的 kǒng zǐ 孔子 xué 学 yuàn wài 院外， zhōng guó 中国 guān fāng 官方 méi tǐ 媒体 gōng sī 公司 yě 也 zài 在 xiàng hǎi 向海 wài 外 kuò zhāng 扩张。
chú le 除了 shì yìng xìng 适应性 kě néng 可能 shì 是 gè lì 个例 wài 外， qí tā de 其他的 dān yī 单一 shǔ xìng 属性 méi yǒu 没有 yí gè 一个 shì 是 měi 每 yí gè 一个 ESS dōu 都 suǒ 所 bì xū 必需 de 的。
yán jiū zhě 研究者 qǔ 取 le 了 lái zì 来自 měi guó 美国、 yīng guó 英国、 rì běn 日本、 zhōng guó 中国 de 的 4630 míng 名 bèi shì zhě 被试者 de 的 suī yàng 尿样， bìng 并 cóng zhōng 从中 fā xiàn 发现 le 了 qí jiān 其间 chā bié 差别 yǔ 与 gāo xuè yā 高血压 de 的 lián xì 联系。 tā men 他们 chēng 称 kě yǐ 可以 gēn jù 根据 xīn chén dài xiè 新陈代谢 lèi xíng 类型 huà fēn 划分 rén 人 dì lǐ 地理 shàng 上 shēng huó 生活 de 的 bù tóng 不同 qū yù 区域。
wǒ 我 hái 还 méi 没 lái de jí 来得及 dā qiāng 搭腔， tā 她 shēn biān 身边 yī 一 wèi 位 shēn zhuó 身着 hè zī 赫兹 zhì fú 制服 de 的 tóng shì 同事 jiù 就 gào su 告诉 tā 她： “ nǐ 你 shǎ 傻 ā 啊！
chú le 除了 xuǎn zé 选择 shén me 什么 zhuān yè 专业 huò 或 nǎ ge 哪个 dà xué 大学 zhī wài 之外， xué sheng 学生 hé 和 jiā zhǎng 家长 men 们 miàn lín 面临 lìng 另 yí gè 一个 kùn jìng 困境： dà xué 大学 de 的 wèi zhi 位置。
yán jiū zhě 研究者 zài 在 lǐ lùn yán jiū 理论研究 de 的 jī chǔ 基础 shàng 上， jié hé 结合 yòu jiào 幼教 shí jiàn 实践， tí chū 提出 le 了 yòu ér 幼儿 yì shù jiāo yù 艺术教育 yǔ 与 kē xué jiào yù 科学教育 róng hé 融合 de 的 gòu xiǎng 构想 yǔ 与 shè jì 设计。
wǒ 我 hái 还 liú yǒu 留有 shāng bā 伤疤， xiè fèn 泄愤 de 的 yóu jiàn 邮件 hè 和 duǎn xiāo xī 短消息， hái yǒu 还有 liǎng 两 shān 扇 suì 碎 bō lí chuāng 玻璃窗 kě yǐ 可以 zhèng míng 证明 zhè 这 yì diǎn 一点 — — ér qiě 而且， zài 在 wǒ 我 cháng dá 长达 7 nián 年 de 的 shàng hǎi 上海 shēng huó 生活 zhōng 中， wǒ 我 zhī 只 shuǎi diào 甩掉 guò 过 yí gè 一个 nǚ ren 女人（ hái 还 bèi 被 lìng wài 另外 yí gè 一个 nǚ ren 女人 shuǎi diào 甩掉 guò 过）。
chú le 除了 nà 那 zài 在 nǐ 你 zhī shi 知识 de 的 shǔ guāng 曙光 zhōng 中 bàn xǐng bàn shuì 半醒半睡 de 的 shì wù 事物 zhī wài 之外， méi yǒu rén 没有人 néng gòu 能够 jiāo gěi 教给 nǐ 你 xiē 些 shén me 什么。
wǒ 我 hái 还 zhī dào 知道 zuì 最 zhù míng 著名 de 的 wěn 吻 shì 是 fǎ shì 法式 rè 热 wěn 吻， duì 对 ma 吗？
wǒ 我 hái 还 néng 能 shèng 剩 shén me 什麽？ zài 在 shū xiě 书写 zhè 这 huǐ guò shū 悔过书。
yán jiū zhě 研究者 jiǎn cè 检测 le 了 55 lì 例 bí yān 鼻咽 bù 部 lín zhuàng xì bāo ái 鳞状细胞癌， yě jiù shì 也就是 bí yān ái 鼻咽癌 de 的 bìng rén 病人 de 的 zhǒng liú 肿瘤 zǔ zhī 组织。
wǒ 我 hái 还 yāo qiú 要求 zhōu 州 yì yuán 议员 men 们 tí gāo 提高 xiāng yān 香烟、 pí jiǔ 啤酒 hé 和 bái jiǔ 白酒 de 的 shuì lǜ 税率， bǎ 把 yí bàn 一半 yǐ shàng 以上 de 的 yù gū 预估 cái zhèng 财政 shōu rù 收入 xià 下 bō gěi 拨给 xué xiào 学校。
chú le 除了 fēi dé 飞得 kuài 快， tā 它 hái 还 zhù zài 住在 shù guān 树冠 lǐ 里， zhè 这 shǐ de 使得 tā 它 gèng 更 nán 难 bèi 被 guān chá 观察 dào liǎo 到了。
yán jiū zhě 研究者 chēng 称， chú le 除了 yòng lái 用来 jiě shì 解释 líng hún chū qiào 灵魂出窍 zhè 这 yī 一 shuō fǎ 说法， gāi xiàng 该项 yán jiū 研究 hái yǒu 还有 shāng yè yìng yòng 商业应用 jià zhí 价值， kě yǐ 可以 ràng 让 jì suàn jī 计算机 yóu xì 游戏 gèng wéi 更为 bī zhēn 逼真， huò zhě 或者 ràng 让 rén men 人们 biàn chéng 变成 zhū rú 诸如 jī qì 机器 shì bīng 士兵 huò 或 yī shēng 医生 de 的 xíng xiàng 形象。
wǒ 我 hái 还 jì de 记得 suǒ yǒu 所有 zǔ zǔ bèi bèi 祖祖辈辈 chuán 传 xià lai 下来 de 的 jiā zú 家族 lì shǐ 历史 hé 和 chuán tǒng 传统。
wǒ 我 hái 还 jì de 记得 yǒu yí cì 有一次 huò 和 tā 他 zhēng lùn 争论， wǒ 我 zhǐ chū 指出 tā 他 duì 对 mǒu gè 某个 wèn tí 问题 de 的 yí gè 一个 lùn diǎn 论点 shì 是 xún huán lùn zhèng 循环论证。
chú 除 běi jīng 北京 wài 外， dài biǎo tuán 代表团 hái 还 jiāng 将 fù 赴 jí lín shěng 吉林省 cān guān fǎng wèn 参观访问。
chú què 除却 wū shān 巫山 bú shi 不是 yún 云。 dāng chū 当初 de 的 zài 在 tiān 天 yuàn 愿 wèi 为 bǐ yì niǎo 比翼鸟， zài dì 在地。
yán jiū 研究 biǎo míng 表明 rén men 人们 duì yú 对于 zì shēn 自身 duì shēng 对生 huó 活 de 的 qíng gǎn 情感 fǎn yìng 反应 bú shàn 不善 yù cè 预测， bìng 并 wǎng wǎng 往往 huì 会 guò gāo 过高 gū jì 估计 zì jǐ 自己 jiāng lái 将来 duì yú 对于 jī jí 积极 hé 和 xiāo jí 消极 qíng kuàng 情况 de 的 fǎn yìng 反应。
yán jiū 研究 biǎo míng 表明 dìng qī 定期 duàn liàn 锻炼 de 的 rén 人 chǎn shēng 产生 dà liàng 大量 yǐ zhǒng 乙种 nèi 内 fēi 啡 tāi 呔 yǐ 以 yìng fu 应付 qiáng liè 强烈 de 的 yùn dòng 运动。
yán jiū 研究 biǎo míng 表明 duǎn qī 短期 jì yì 记忆 néng lì 能力 zhǐ néng 只能 róng xià 容下 yuē 约 qī 七 tiáo 条 xìn xī 信息。
yán jiū 研究 biǎo míng 表明， 5.5% KOH nóng dù 浓度 jiā gōng 加工 de 的 pí dàn 皮蛋， zài 在 gǎn guān 感官 pǐn zhì 品质 jí 及 zhì 质 gòu 构 tè xìng 特性 fāng miàn 方面 jiào wéi 较为 lǐ xiǎng 理想。
chú 除 shǎo shù 少数 tè shū 特殊 yòng tú 用途， chú 除 měi shù jì 美术系， 200 duō 多 bù 部， wǎng wǎng 往往 shì 是 wú dì fàng shǐ 无的放矢 ér 而 tòng kǔ 痛苦 de 的， yīn wèi 因为 wǒ men de 我们的 shēng chǎn 生产 zhuāng zhì 装置， bìng 并 bú jiàn de 不见得 néng gòu 能够 shǐ yòng 使用 gèng duō 更多。
chú kāi 除开 shǒu lǐng 首领 yī gé ěr 伊格尔 hé 和 luò luò guǎ hé 落落寡合 de 的 bèi kǎ 贝卡， nán hái 男孩 men 们 fēn chéng 分成 chéng liǎng zǔ 成两组。
chú 除 wén běn 文本 wài 外， hái 还 kě yǐ 可以 zài 在 biàn qiān 便签 zhōng 中 tiān jiā 添加 biāo jì 标记 huó 和 chāo liàn jiē 超链接。
chú 除 cì zhī 次之 wài 外， jī chǔ jiào yù 基础教育 kè chéng gǎi gé 课程改革 de 的 yāo qiú 要求， qīng hǎi shěng 青海省 mín hé xiàn 民和县 pǔ tōng zhōng xué 普通中学 xiāng tǔ 乡土 de lǐ jiāo xué 地理教学 jiàn shè 建设 de 的 yāo qiú 要求， qīng hǎi shěng 青海省 mín hé xiàn 民和县 dì qū 地区 fā zhǎn 发展 de 的 yào 要 qiú shì 求是 lùn tí 论题 tí chū 提出 de 的 jué dìng xìng 决定性 yīn sù 因素。

ประโยคภาษาจีน
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wǒ 我 hái 还 méi 没 zài 在 jīng xià 惊吓 zhōng 中 huí 回 tā 他 yí jù 一句： “ nǐ hǎo 你好。 ” zhè ge 这个 jí zào 急躁 de 的 shēng yīn 声音 yòu 又 shuō 说： “ wǒ 我 kàn 看 le 了 nǐ 你 zài 在 lì shǐ pín dào 历史频道 de 的 jié mù 节目， wǒ 我 yǒu 有 yí gè 一个 yè wù 业务 yào 要 gěi 给 nǐ 你。
yán jiū zhě 研究者 fā xiàn 发现 yuē yǒu 约有 30 zhòng 种 jī yīn 基因 de 的 biàn yì 变异 zài 在 zàng zú rén 藏族人 zhōng 中 yào 要 bǐ 比 hàn zú rén 汉族人 pǔ biàn 普遍 dé 得 duō 多。
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yán jiū zhě 研究者 qǔ 取 le 了 lái zì 来自 měi guó 美国、 yīng guó 英国、 rì běn 日本、 zhōng guó 中国 de 的 4630 míng 名 bèi shì zhě 被试者 de 的 suī yàng 尿样， bìng 并 cóng zhōng 从中 fā xiàn 发现 le 了 qí jiān 其间 chā bié 差别 yǔ 与 gāo xuè yā 高血压 de 的 lián xì 联系。 tā men 他们 chēng 称 kě yǐ 可以 gēn jù 根据 xīn chén dài xiè 新陈代谢 lèi xíng 类型 huà fēn 划分 rén 人 dì lǐ 地理 shàng 上 shēng huó 生活 de 的 bù tóng 不同 qū yù 区域。
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yán jiū zhě 研究者 zài 在 lǐ lùn yán jiū 理论研究 de 的 jī chǔ 基础 shàng 上， jié hé 结合 yòu jiào 幼教 shí jiàn 实践， tí chū 提出 le 了 yòu ér 幼儿 yì shù jiāo yù 艺术教育 yǔ 与 kē xué jiào yù 科学教育 róng hé 融合 de 的 gòu xiǎng 构想 yǔ 与 shè jì 设计。
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yán jiū zhě 研究者 chēng 称， chú le 除了 yòng lái 用来 jiě shì 解释 líng hún chū qiào 灵魂出窍 zhè 这 yī 一 shuō fǎ 说法， gāi xiàng 该项 yán jiū 研究 hái yǒu 还有 shāng yè yìng yòng 商业应用 jià zhí 价值， kě yǐ 可以 ràng 让 jì suàn jī 计算机 yóu xì 游戏 gèng wéi 更为 bī zhēn 逼真， huò zhě 或者 ràng 让 rén men 人们 biàn chéng 变成 zhū rú 诸如 jī qì 机器 shì bīng 士兵 huò 或 yī shēng 医生 de 的 xíng xiàng 形象。
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