ประโยคภาษาจีน- 本校为金门县环境教育及创造力教育的中心学校我们现在也正积极推展全县环境科学生态以及创造力教育中文句子 (332593) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
běn xiào 本校 wèi 为 jīn mén xiàn 金门县 huán jìng jiāo yù 环境教育 jí 及 chuàng zào lì 创造力 jiào yù 教育 de 的 zhōng xīn 中心 xué xiào 学校， wǒ men 我们 xiàn zài 现在 yě 也 zhèng 正 jī jí 积极 tuī zhǎn 推展 quán xiàn 全县 huán jìng 环境、 kē xué 科学、 shēng tài 生态 yǐ jí 以及 chuàng zào lì 创造力 jiào yù 教育。
This school is the center school of environment education and creativity education, and now we are zealously developing environment, science, ecology, and creativity education in Kinmen.

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ประโยคภาษาจีน
běn xiào 本校 zì 自 2002 nián yǐ lái 年以来， měi nián 每年 zǔ zhī 组织 chū sān 初三 jiào shī 教师 cān jiā 参加 shěng 省 zhōng kǎo 中考 yán tǎo huì 研讨会。
běn àn 本案 wèi yú 位于 liáo níng shěng 辽宁省 zhōng nán bù 中南部、 liáo yáng shì 辽阳市 dōng nán bù 东南部， sù yǐ 素以 “ lǐng lǐng 岭岭 cáng 藏 bǎo 宝、 shuǐ shuǐ 水水 hán jīn 含金 ” ér 而 zhù chēng 著称 de 的 liáo yáng shì 辽阳市 gōng cháng lǐng qū 弓长岭区。
duì 对 cháng yòng 常用 gāng 钢 wū jià 屋架 de 的 xián 弦 gān 杆 fù 腹 gān 杆 jié miàn 截面 jī 积 bǐ zhí 比值 zuò 作 le 了 tǒng jì fēn xī 统计分析， yǐ biàn 以便 shè jì zhě 设计者 néng 能 gèng 更 zhǔn què 准确 de 地 què dìng 确定 jì suàn 计算 yuán shǐ 原始 cān shù 参数。
duì 对 nián qīng rén 年轻人 hé 和 lín shí gōng 临时工 de 的 péi xùn 培训 biàn de 变得 háo wú 毫无 dòng jī 动机 kě yán 可言。
rú guǒ 如果 wǒ 我 gěi 给 nǐ 你 zhè 这 méi guī 玫瑰， nǐ 你 huì 会 zhuī suí 追随 wǒ 我 ma 吗？
rú guǒ 如果 wǒ 我 néng 能 qù 去 cān jiā 参加 yí cì 一次 bǐ sài 比赛， yě xǔ 也许 wǒ men 我们 jiù 就 néng 能 huò dé 获得 yī 一 méi 枚 jīn pái 金牌。
hóng zǐ 红紫 ní 泥、 huī 灰 zōng 棕 zǐ 紫 ní 泥、 hóng 红 zōng 棕 zǐ 紫 ní 泥 yī cì 依次 shì 是 sì chuān pén dì 四川盆地 diǎn xíng 典型 jù yǒu 具有 dài biǎo xìng 代表性 de 的 suān xìng 酸性、 zhōng xìng 中性 hé 和 shí huī 石灰 xìng 性 zǐ sè 紫色 tǔ 土。
shéi zhī dào 谁知道 nà shí 那时 wǒ de 我的 jīng jì zhuàng kuàng 经济状况 huò 或 hòu mian 后面 de 的 yù dìng 预定 shì 是 shén me 什么 qíng kuàng 情况 ne 呢？
běn 本 qiáo 桥 lì yòng 利用 ANSYS ruǎn jiàn 软件 jiàn lì 建立 le 了 sōng yuán 松原 lóng huá 龙华 sōng huā jiāng 松花江 tè 特 dà qiáo 大桥 de 的 kōng jiān 空间 yǒu xiàn yuán 有限元 mó xíng 模型， duì 对 gāi qiáo 该桥 jìn xíng 进行 mó tài 模态 fēn xī 分析， dé dào 得到 lǐ lùn 理论 jī pín 基频 hé 和 xiāng yìng 相应 de 的 zhèn xíng 振型。
duì 对 guǎng xī 广西 kǔ jù 苦苣 tāi 苔 kē 科 zhí wù 植物 zī yuán bǎo hù 资源保护 yǔ 与 kāi fā 开发、 yǐn zhǒng 引种 xùn huà 驯化、 xuǎn yù 选育、 yuán lín 园林 yìng yòng 应用 děng 等 fāng miàn 方面 tí chū 提出 le 了 xiāng yìng 相应 de 的 jiàn yì 建议。
hóng 红 ér 而 fēng yùn 丰韵 de 的 zuǐ chún 嘴唇 “ biǎo dá 表达 le 了 zuò zhě 作者 duì 对 nǚ zhǔ rén gōng 女主人公 de 的 zàn měi 赞美 zhī qíng 之情。
shéi 谁 néng 能 xiàng 向 wǒ 我 jiě shì 解释 tā men 它们 èr zhě 二者 zhī jiān 之间 de 的 chā yì 差异？
běn cì 本次 zhuān tí 专题 lín láng mǎn mù 琳琅满目， wú lùn 无论 shì 是 ràng 让 nín de 您的 diàn nǎo 电脑 pǎo 跑 dé 得 gèng kuài 更快 de 的 yōu huà 优化 ruǎn jiàn 软件， hái shi 还是 jū jiā 居家 lǚ xíng 旅行 bì bèi 必备 de 的 fáng dú ruǎn jiàn 防毒软件， tǒng tǒng 统统 yì wǎng dǎ jìn 一网打尽。
rú guǒ 如果 wǒ yào 我要 qiú 求 tā men 他们 duì 对 jǐ ge 几个 shù zì 数字 qiú hé 求和 huò zhě 或者 jì suàn 计算 “ shí 十 ” de 的 mì 幂， jué dà duō shù 绝大多数 xué sheng 学生 zhǐ néng 只能 dāi dāi de 呆呆地 zuò zài 坐在 nà li 那里 bù zhī suǒ cuò 不知所措。
shéi 谁 néng 能 bāng 帮 wǒ 我 zhǎo dào 找到 jì bó lún 纪伯伦 de 的《 lèi 泪 yǔ 与 xiào 笑》 zhòng dì 中的《 zǔ gē 组歌》 de 的《 yǔ 雨 zhī 之 gē 歌》 zhè 这 yì piān 一篇 de 的 yīng wén 英文 yuán wén 原文 …
rú guǒ 如果 wǒ 我 ràng 让 wǒ de 我的 yóu jiàn 邮件 fā sòng 发送 guò hòu 过后 jǐ tiān 几天， wǒ huì 我会 gǎn jué 感觉 wǒ 我 jiù 就 xiàng 像 zài 在 yì duī 一堆 láo dao 唠叨 xià mian 下面， wèi wán chéng 未完成 de 的 rèn wu 任务， bìng qiě 并且 huì 会 xī 吸 gàn 干 wǒ de 我的 néng liàng 能量。
hóng sè 红色 máo náng 毛囊 xìng 性 qiū zhěn 丘疹 hé 和 nóng pào 脓疱 zhǔ yào 主要 sàn bù 散布 zài 在 bèi bù 背部（ 87.85 ％） hé 和 xiōng bù 胸部（ 58.41 ％）， qí 其 shù mù 数目 nán xìng 男性 míng xiǎn 明显 duō yú 多于 nǚ xìng 女性。
shéi 谁 néng 能 shǔ diǎn 数点 yǎ gè 雅各 de 的 chén tǔ 尘土， shéi 谁 néng 能 jì suàn 计算 yǐ sè liè 以色列 de 的 sì fēn zhī yī 四分之一， wǒ 我 yuàn 愿 rú 如 yì rén 义人 zhī 之 sǐ 死 ér 而 sǐ 死。
duì 对 dāng qián 当前 měi guó 美国 tǐ zhì 体制 zhōng 中 kè lín dùn 克林顿 shí qī 时期 de 的 jiē bān rén 接班人 lái shuō 来说， yí gè 一个 é wài 额外 de 的 hóng lì 红利， shì zài 是在 yī lā kè 伊拉克 de 的 cuò zhé 挫折 zhī hòu 之后， rén dào zhǔ yì 人道主义 gān shè 干涉 de 的 fù yuán 复原。
rú guǒ 如果 wǒ 我 yù dào 遇到 yì xiē 一些 tiāo cì 挑刺 de 的 cì r tóu 刺儿头 xué sheng 学生， wǒ 我 gāi 该 zěn me bàn 怎么办？ zěn yàng 怎样 cái néng 才能 bì miǎn 避免 yì xiē 一些 kě néng 可能 chū xiàn 出现 de 的 gān gà 尴尬 jú miàn 局面？
duì 对 wǎng wǎng 往往 mǎi bù qǐ 买不起 fáng zi 房子 de 的 wú 无 qiào 壳 láo dòng 劳动 jiē céng 阶层， gōng gòng 公共 rén xíng dào 人行道 yě 也 néng 能 quán chōng 权充 kè tīng 客厅。
rú guǒ 如果 wǒ 我 xū yào 需要 yòng 用 yí gè 一个 zì 字 lái 来 zǒng jié 总结 de huà 的话， nà 那 jiù shì 就是 “ wú 无 yù jiàn xìng 预见性 ” 。
duì dài 对待 wán jù 玩具 hé 和 shū běn 书本 jiù 就 rú tóng 如同 jīn zi 金子 yí yàng 一样， yí gè 一个 bàng bàng táng 棒棒糖 jiù 就 rú tóng 如同 yí gè 一个 xīn fā 新发 xiàn 现 yí yàng 一样。
shéi 谁 yán cùn cǎo 言寸草 xīn 心， bào 抱 dé 得 sān 三 chūn huī 春晖！
rú guǒ 如果 suǒ yǒu 所有 zhèng 正 jì huà 计划 lì yòng 利用 hé néng 核能 de 的 guó jiā 国家 tóng shí 同时 yě 也 guǎn lǐ 管理 zì shēn 自身 de 的 rán liào 燃料 huí shōu 回收， hé kuò sàn 核扩散 de 的 wēi xiǎn 危险 jiù 就 huì 会 jí jù 急剧 zēng jiā 增加。
duì 对 hěn duō 很多 líng xìng 灵性 lù jìng 路径 shàng 上 de 的 rén men 人们 ér yán 而言， chū shēng 出生 xīng tú 星图 de 的 nì zhuǎn 逆转 shì 是 tí shēng 提升 dào 到 pú sà 菩萨 shuǐ zhǔn 水准 de 的 jù dà 巨大 lǐ wù 礼物。
hóng yán 红颜 zhǐ shì 只是 yí gè 一个 dài míng cí 代名词（，） huò shuǐ 祸水 zhǐ shì 只是 yí gè 一个 biǎn yì cí 贬义词（。）
rú guǒ 如果 dǎ yìn 打印 zhǐ biāo 指标（ PRINT ） shè dìng 设定 wèi 为 Y ， suǒ 所 chá xún 查询 de 的 zī liào 资料 huì 会 zài 在 fù shè 附设 de 的 dǎ yìn 打印 jī shàng 机上 dǎ yìn 打印 chu lai 出来。
duì 对 nín de 您的 gōng jiàn 工件 shǐ yòng 使用 bǎn běn 版本 huà 化 jī zhì 机制， zhuī zōng 追踪 biàn gēng 变更， bìng 并 què bǎo 确保 bù tóng 不同 gōng jiàn 工件 de 的 zhèng què 正确 bǎn běn 版本 zhī jiān 之间 de 的 kě 可 sù 溯 xìng 性。
běn 本 cè yàn 测验 fàn wéi 范围 hán gài 涵盖 lā dīng měi zhōu 拉丁美洲 quán bù 全部 guó jiā 国家、 zhǔ yào 主要 chéng shì 城市 hé 和 dì lǐ 地理 qū yù 区域（ rú 如 yà mǎ xùn hé 亚马逊河 liú yù 流域、 Ān dì sī shān mài 安第斯山脉 děng 等）。

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běn xiào 本校 zì 自 2002 nián yǐ lái 年以来， měi nián 每年 zǔ zhī 组织 chū sān 初三 jiào shī 教师 cān jiā 参加 shěng 省 zhōng kǎo 中考 yán tǎo huì 研讨会。
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