ประโยคภาษาจีน- 就在这时候在空旷的院坝的北头走过来一个瘦高个的青年人中文句子 (371917) ตัวอย่าง

ภาษาอาหรับ ภาษาเขมร ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ ภาษาอินโดนีเซีย ภาษาลาว ภาษามลายู(ยาวี) ภาษามาเลเซีย ภาษาตากาล็อก ภาษาเวียดนาม ภาษาจีนเป็นไทย

BACK

ประโยคภาษาจีน : 中文句子
jiù 就 zài 在 zhè shí hòu 这时候， zài 在 kōng kuàng 空旷 de 的 yuàn bà 院坝 de 的 běi tóu 北头， zǒu guò lái 走过来 yí gè 一个 shòu gāo 瘦高 gè 个 de 的 qīng nián rén 青年人。
At the very moment, a tall and skinny young man came along from the North end of empty embanked courtyard.

PREVIOUS	NEXT

ประโยคภาษาจีน
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时 tā 她 cān yù 参与 le 了 xīn 新 de 的 yán jiū 研究， gāi 该 yán jiū 研究 qǐ shì 启示 yǒu xiē 有些 zhòng yào 重要 tè diǎn 特点 huò xǔ 或许 shì zài 是在 zǐ gōng 子宫 lǐ 里 zài 在 huái yùn 怀孕 qī jiān 期间 chuán dì 传递 de 的。
xué xiào 学校 zuò luò 坐落 yú 于 yī zuò 一座 měi lì 美丽 de 的 fáng zi 房子 zhōng 中， yuán xiān 原先 zhè lǐ 这里 céng 曾 shì 是 yí gè 一个 dài 带 huā yuán 花园 de 的 sī rén 私人 zhù zhái 住宅。
xué xiào 学校 rú ruò 如若 zǎo zǎo 早早 de 地 gēn 跟 hái zi men 孩子们 jiǎng qīng 讲清 chǔ 楚， dāng 当 hái zi 孩子 zhǎng dà 长大 kāi shǐ 开始 liàn ài 恋爱 guò 过 xìng shēng huó 性生活 shí 时， tā men 他们 huì 会 dī fáng 堤防 yì xiē 一些 qí zhōng 其中 de 的 fēng xiǎn 风险。
xué xiào 学校 jiāng 将 zài 在 zhōu wǔ 周五 xià wǔ 下午 wèi 为 qí 其 jǔ bàn 举办 gè rén 个人 zhuī dào huì 追悼会。
lì 栎 xīn 鑫 wēi 微 wēi xiào 微笑 le 了， tā 他 zhī dào 知道 hào 灏 míng 明 yǐ jīng 已经 zhǔn bèi hǎo le 准备好了。
yīn wèi 因为 yā lì 压力 kě yǐ 可以 dà 大 dà dì 大地 xiá ài 狭隘 nǐ de 你的 zhù yì lì 注意力 jiāo diǎn 焦点， ràng 让 nǐ 你 cuò guò 错过 zhòng tóu xì 重头戏。
zhuàn 转 xiǎo huǒ 小火， shāo wēi 稍微 fān chǎo 翻炒， dà yuē 大约 5 fēn zhōng 分钟。
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时， yí gè 一个 wēi yán 威严 de 的 shēng yīn 声音 tū rán 突然 xiǎng qǐ 响起， bǎ 把 hàn kè 汉克 xià 吓 le 了 yī 一 tiào 跳。
xué xiào 学校 jiāng 将 bān fā 颁发 jiǎng zhuàng 奖状 yì zhāng 一张， yǐ zī gǔ lì 以资鼓励。
yīn wèi 因为 fā yīn 发音 xì tǒng 系统 dà bù fen 大部分 shì 是 ruǎn zǔ zhī 软组织， wú yuán 无缘 biàn chéng 变成 huà shí 化石， xiàn cún 现存 de 的 huà shí 化石 yě 也 zhǐ néng 只能 gào su 告诉 wǒ men 我们 yì diǎn 一点 hū xī dào 呼吸道 de 的 xíng zhuàng 形状。
shù shàng 树上 de 的 zhī yā 枝丫 hěn duō 很多， dōu 都 shì 是 bú dài 不带 yī 一 piàn 片 yè zi 叶子 de 的 kōng kuàng 空旷。
jiù 就 zài 在 zhè yàng 这样 de 的 pái huái 徘徊 lǐ 里， yí gè 一个 xiào liǎn 笑脸 shēng dòng 生动 de 的 yàng 漾 qǐ 起， dàn 但 jiàn jiàn 渐渐 de 的 sì hū 似乎 tíng 停 dòng 动， hū rán 忽然 yòu 又 biàn de 变得 yīn 阴 qíng 晴 bú dìng 不定！
xué xiào jiāo yù 学校教育 xué sheng 学生 jiāng 将 kòng 空 niú nǎi 牛奶 hé 盒 zhǎn píng 展平， rán hòu 然后 jiāng 将 qí 其 huí shōu 回收。
shù yè 树叶 zài 在 bào fēng yǔ 暴风雨 zhōng 中 piāo dòng 飘动。
jiù 就 zài 在 zhè 这 xuě bēng 雪崩 hòu 后 bù jiǔ 不久。
zhuǎn yǎn 转眼 zhēn shū 贞淑 yǐ 已 shì 是 nǚ xiào 女校 gāo sān 高三 xué sheng 学生， tā 她 zhěng rì 整日 yǔ 与 jǐ ge 几个 sǐ dǎng 死党 tóng chuāng 同窗 táo xué 逃学 kuàng kè 旷课， yī 一 fù 副 xiǎo 小 tài mèi 太妹 de 的 róng mào 容貌。
yīn wèi 因为 kě yǐ tōng guò 可以通过 chóng xīn 重新 jì suàn shù xué 计算数学 miáo shù 描述 lái 来 chóng xīn 重新 huì zhì 绘制 tú xiàng 图像 huò 或 qí 其 zǔ chéng bù fèn 组成部分， suǒ yǐ 所以 zài 在 duì 对 tú xiàng 图像 jìn xíng 进行 fàng dà 放大、 suō xiǎo 缩小 huò 或 biàn huàn 变换 shí 时 bú huì 不会 chū xiàn 出现 fēn biàn lǜ 分辨率 sǔn shī 损失。
xué xiào 学校 de 的 xué sheng 学生 què 却 bìng 并 méi yǒu 没有 yīn cǐ 因此 ér 而 gǎn dào 感到 nán guò 难过， yīn wèi 因为 tā men 他们 kě yǐ 可以 chū qù 出去 wán 玩 xuě 雪、 duī 堆 xuě rén 雪人、 dǎ xuě zhàng 打雪仗、 zuò 坐 xuě qiāo 雪橇、 shèn zhì 甚至 huá xuě bǎn 滑雪板 hé 和 huá xuě 滑雪。
shù 树 shì 是 nà yàng 那样 gāo 高， bǐ zhí 笔直， ér 而 yòu 又 zhěng qí 整齐 de 的 tè bié 特别 kě ài 可爱！ yīn wèi 因为 shì 是 sōng shù 松树 hé 和 shān shù 杉树 de 的 yuán gù 原故， suǒ yǐ 所以 sì shí 四时 dōu 都 shì 是 lǜ yóu yóu 绿油油 de 的。
jiù 就 zài 在 nà shí 那时， wǒ 我 huò rán 豁然 yì shí 意识 dào 到， shēng huó 生活 de 的 gēn jī 根基 bù jǐn 不仅 bāo kuò 包括 wǒ men 我们 dé dào 得到 de 的 suǒ yǒu 所有 dá àn 答案， ér qiě 而且 hái 还 bāo kuò 包括 wǒ men 我们 tí chū 提出 de 的 suǒ yǒu 所有 wèn tí 问题。
yīn wèi 因为 xiǎng yìng 响应 shì 是 XML gé shì 格式 de 的， suǒ yǐ 所以 xiàn zài 现在 nín 您 kě yǐ 可以 gēn jù 根据 zì jǐ 自己 de 的 xiǎng fǎ 想法 duì 对 tā 它 jìn xíng 进行 fēn xī 分析 huò zhě 或者 kòng zhì 控制。
xué xiào 学校 lǐ 里 de 的 tóng xué 同学 huó 和 wǒ 我 chà bù duō 差不多； bú guò 不过， nà xiē 那些 fù mǔ 父母 réng 仍 zài yì qǐ 在一起 de 的 xiǎo hái 小孩， tā men de 他们的 jiā tíng 家庭 kàn shang qu 看上去 lǎo qì héng qiū 老气横秋。
yīn wèi 因为 zài 在 shàng dì 上帝 de 的 shì jiè 世界 lǐ 里， méi yǒu 没有 yī 一 jiàn 件 shì 事 shì 是 ǒu rán 偶然 fā shēng 发生 de 的， yě 也 méi yǒu 没有 qiǎo hé 巧合 zhè 这 huí shì 回事。
xué xiào 学校， hái yǒu 还有 cūn mín 村民 de 的 jiào yù 教育 zěn me yàng 怎么样？
jiù 就 hǎo xiàng 好像 nǐ 你 xuǎn zé 选择 dú zì 独自 yī rén 一人 lái dào 来到 běi jiāng 北疆， tóu bèn 投奔 zhào huī 赵晖， jiàn gōng lì yè 建功立业。
lún liú 轮流 bào shù 报数， dāng 当 yù dào 遇到 3 huò 或 7 de 的 bèi shù 倍数、 yǐ 以 3 huò 或 7 jié wěi 结尾 de 的 shù zì 数字 shí 时， bào 报 “ guò 过 ” ， qí tā de 其他的 shù zì 数字 bì xū 必须 niàn 念 chū lái 出来。
xué sheng 学生 men 们 rén shǒu yí cè 人手一册 xīn shū 新书。
jiù 就 rú 如《 sān guó yǎn yì 三国演义》 zhòng dì 中的 huáng dì 皇帝， ān yì 安逸 jiù 就 huì 会 guó pò jiā wáng 国破家亡。
shù lì 树立 zhèng què 正确 de 的 mǎn wén 满文 fān yì 翻译 guān 观， duì yú 对于 tí gāo 提高 mǎn wén 满文 fān yì 翻译 néng lì 能力， gèng hǎo 更好 de 地 kāi zhǎn 开展 mǎn wén 满文 gǔ jí 古籍 wén xiàn 文献 zhěng lǐ 整理 fān yì 翻译、 kē yán 科研 jiāo xué gōng zuò 教学工作 shì 是 shí fēn 十分 bì yào 必要 de 的。
lún chuán 轮船 mǎn zài 满载 zhe 着 dà mǐ 大米。

ประโยคภาษาจีน
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时 tā 她 cān yù 参与 le 了 xīn 新 de 的 yán jiū 研究， gāi 该 yán jiū 研究 qǐ shì 启示 yǒu xiē 有些 zhòng yào 重要 tè diǎn 特点 huò xǔ 或许 shì zài 是在 zǐ gōng 子宫 lǐ 里 zài 在 huái yùn 怀孕 qī jiān 期间 chuán dì 传递 de 的。
xué xiào 学校 zuò luò 坐落 yú 于 yī zuò 一座 měi lì 美丽 de 的 fáng zi 房子 zhōng 中， yuán xiān 原先 zhè lǐ 这里 céng 曾 shì 是 yí gè 一个 dài 带 huā yuán 花园 de 的 sī rén 私人 zhù zhái 住宅。
xué xiào 学校 rú ruò 如若 zǎo zǎo 早早 de 地 gēn 跟 hái zi men 孩子们 jiǎng qīng 讲清 chǔ 楚， dāng 当 hái zi 孩子 zhǎng dà 长大 kāi shǐ 开始 liàn ài 恋爱 guò 过 xìng shēng huó 性生活 shí 时， tā men 他们 huì 会 dī fáng 堤防 yì xiē 一些 qí zhōng 其中 de 的 fēng xiǎn 风险。
xué xiào 学校 jiāng 将 zài 在 zhōu wǔ 周五 xià wǔ 下午 wèi 为 qí 其 jǔ bàn 举办 gè rén 个人 zhuī dào huì 追悼会。
lì 栎 xīn 鑫 wēi 微 wēi xiào 微笑 le 了， tā 他 zhī dào 知道 hào 灏 míng 明 yǐ jīng 已经 zhǔn bèi hǎo le 准备好了。
yīn wèi 因为 yā lì 压力 kě yǐ 可以 dà 大 dà dì 大地 xiá ài 狭隘 nǐ de 你的 zhù yì lì 注意力 jiāo diǎn 焦点， ràng 让 nǐ 你 cuò guò 错过 zhòng tóu xì 重头戏。
zhuàn 转 xiǎo huǒ 小火， shāo wēi 稍微 fān chǎo 翻炒， dà yuē 大约 5 fēn zhōng 分钟。
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时， yí gè 一个 wēi yán 威严 de 的 shēng yīn 声音 tū rán 突然 xiǎng qǐ 响起， bǎ 把 hàn kè 汉克 xià 吓 le 了 yī 一 tiào 跳。
xué xiào 学校 jiāng 将 bān fā 颁发 jiǎng zhuàng 奖状 yì zhāng 一张， yǐ zī gǔ lì 以资鼓励。
yīn wèi 因为 fā yīn 发音 xì tǒng 系统 dà bù fen 大部分 shì 是 ruǎn zǔ zhī 软组织， wú yuán 无缘 biàn chéng 变成 huà shí 化石， xiàn cún 现存 de 的 huà shí 化石 yě 也 zhǐ néng 只能 gào su 告诉 wǒ men 我们 yì diǎn 一点 hū xī dào 呼吸道 de 的 xíng zhuàng 形状。
shù shàng 树上 de 的 zhī yā 枝丫 hěn duō 很多， dōu 都 shì 是 bú dài 不带 yī 一 piàn 片 yè zi 叶子 de 的 kōng kuàng 空旷。
jiù 就 zài 在 zhè yàng 这样 de 的 pái huái 徘徊 lǐ 里， yí gè 一个 xiào liǎn 笑脸 shēng dòng 生动 de 的 yàng 漾 qǐ 起， dàn 但 jiàn jiàn 渐渐 de 的 sì hū 似乎 tíng 停 dòng 动， hū rán 忽然 yòu 又 biàn de 变得 yīn 阴 qíng 晴 bú dìng 不定！
xué xiào jiāo yù 学校教育 xué sheng 学生 jiāng 将 kòng 空 niú nǎi 牛奶 hé 盒 zhǎn píng 展平， rán hòu 然后 jiāng 将 qí 其 huí shōu 回收。
shù yè 树叶 zài 在 bào fēng yǔ 暴风雨 zhōng 中 piāo dòng 飘动。
jiù 就 zài 在 zhè 这 xuě bēng 雪崩 hòu 后 bù jiǔ 不久。
zhuǎn yǎn 转眼 zhēn shū 贞淑 yǐ 已 shì 是 nǚ xiào 女校 gāo sān 高三 xué sheng 学生， tā 她 zhěng rì 整日 yǔ 与 jǐ ge 几个 sǐ dǎng 死党 tóng chuāng 同窗 táo xué 逃学 kuàng kè 旷课， yī 一 fù 副 xiǎo 小 tài mèi 太妹 de 的 róng mào 容貌。
yīn wèi 因为 kě yǐ tōng guò 可以通过 chóng xīn 重新 jì suàn shù xué 计算数学 miáo shù 描述 lái 来 chóng xīn 重新 huì zhì 绘制 tú xiàng 图像 huò 或 qí 其 zǔ chéng bù fèn 组成部分， suǒ yǐ 所以 zài 在 duì 对 tú xiàng 图像 jìn xíng 进行 fàng dà 放大、 suō xiǎo 缩小 huò 或 biàn huàn 变换 shí 时 bú huì 不会 chū xiàn 出现 fēn biàn lǜ 分辨率 sǔn shī 损失。
xué xiào 学校 de 的 xué sheng 学生 què 却 bìng 并 méi yǒu 没有 yīn cǐ 因此 ér 而 gǎn dào 感到 nán guò 难过， yīn wèi 因为 tā men 他们 kě yǐ 可以 chū qù 出去 wán 玩 xuě 雪、 duī 堆 xuě rén 雪人、 dǎ xuě zhàng 打雪仗、 zuò 坐 xuě qiāo 雪橇、 shèn zhì 甚至 huá xuě bǎn 滑雪板 hé 和 huá xuě 滑雪。
shù 树 shì 是 nà yàng 那样 gāo 高， bǐ zhí 笔直， ér 而 yòu 又 zhěng qí 整齐 de 的 tè bié 特别 kě ài 可爱！ yīn wèi 因为 shì 是 sōng shù 松树 hé 和 shān shù 杉树 de 的 yuán gù 原故， suǒ yǐ 所以 sì shí 四时 dōu 都 shì 是 lǜ yóu yóu 绿油油 de 的。
jiù 就 zài 在 nà shí 那时， wǒ 我 huò rán 豁然 yì shí 意识 dào 到， shēng huó 生活 de 的 gēn jī 根基 bù jǐn 不仅 bāo kuò 包括 wǒ men 我们 dé dào 得到 de 的 suǒ yǒu 所有 dá àn 答案， ér qiě 而且 hái 还 bāo kuò 包括 wǒ men 我们 tí chū 提出 de 的 suǒ yǒu 所有 wèn tí 问题。
yīn wèi 因为 xiǎng yìng 响应 shì 是 XML gé shì 格式 de 的， suǒ yǐ 所以 xiàn zài 现在 nín 您 kě yǐ 可以 gēn jù 根据 zì jǐ 自己 de 的 xiǎng fǎ 想法 duì 对 tā 它 jìn xíng 进行 fēn xī 分析 huò zhě 或者 kòng zhì 控制。
xué xiào 学校 lǐ 里 de 的 tóng xué 同学 huó 和 wǒ 我 chà bù duō 差不多； bú guò 不过， nà xiē 那些 fù mǔ 父母 réng 仍 zài yì qǐ 在一起 de 的 xiǎo hái 小孩， tā men de 他们的 jiā tíng 家庭 kàn shang qu 看上去 lǎo qì héng qiū 老气横秋。
yīn wèi 因为 zài 在 shàng dì 上帝 de 的 shì jiè 世界 lǐ 里， méi yǒu 没有 yī 一 jiàn 件 shì 事 shì 是 ǒu rán 偶然 fā shēng 发生 de 的， yě 也 méi yǒu 没有 qiǎo hé 巧合 zhè 这 huí shì 回事。
xué xiào 学校， hái yǒu 还有 cūn mín 村民 de 的 jiào yù 教育 zěn me yàng 怎么样？
jiù 就 hǎo xiàng 好像 nǐ 你 xuǎn zé 选择 dú zì 独自 yī rén 一人 lái dào 来到 běi jiāng 北疆， tóu bèn 投奔 zhào huī 赵晖， jiàn gōng lì yè 建功立业。
lún liú 轮流 bào shù 报数， dāng 当 yù dào 遇到 3 huò 或 7 de 的 bèi shù 倍数、 yǐ 以 3 huò 或 7 jié wěi 结尾 de 的 shù zì 数字 shí 时， bào 报 “ guò 过 ” ， qí tā de 其他的 shù zì 数字 bì xū 必须 niàn 念 chū lái 出来。
xué sheng 学生 men 们 rén shǒu yí cè 人手一册 xīn shū 新书。
jiù 就 rú 如《 sān guó yǎn yì 三国演义》 zhòng dì 中的 huáng dì 皇帝， ān yì 安逸 jiù 就 huì 会 guó pò jiā wáng 国破家亡。
shù lì 树立 zhèng què 正确 de 的 mǎn wén 满文 fān yì 翻译 guān 观， duì yú 对于 tí gāo 提高 mǎn wén 满文 fān yì 翻译 néng lì 能力， gèng hǎo 更好 de 地 kāi zhǎn 开展 mǎn wén 满文 gǔ jí 古籍 wén xiàn 文献 zhěng lǐ 整理 fān yì 翻译、 kē yán 科研 jiāo xué gōng zuò 教学工作 shì 是 shí fēn 十分 bì yào 必要 de 的。
lún chuán 轮船 mǎn zài 满载 zhe 着 dà mǐ 大米。

ประโยคภาษาจีน : 中文句子