ประโยคภาษาจีน- 成为一名优秀的程序员要求有多年的实践耐心和锻炼并且学无止境中文句子 (563122) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
chéng wéi 成为 yī míng 一名 yōu xiù 优秀 de 的 chéng xù yuán 程序员 yāo qiú 要求 yǒu 有 duō nián 多年 de 的 shí jiàn 实践， nài xīn 耐心 hé 和 duàn liàn 锻炼， bìng qiě 并且 xué wú zhǐ jìng 学无止境。
It requires years of practice, patience, and discipline to become a good programmer, and you are never finished learning.

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ประโยคภาษาจีน
chéng wéi 成为 yī míng 一名 jiàn duō shí guǎng 见多识广 de 的 kè hù 客户， huì 会 zēng jiā 增加 nín 您 zài 在 tuán duì 团队 zhòng dì 中的 jià zhí 价值。
chéng wéi 成为 zhōng yāng diàn shì tái 中央电视台 yù 浴 huǒ 火 chóng shēng 重生 de 的 xīn 新 biāo zhì 标志， hé 和 sǎo chú 扫除 suǒ yǒu 所有 chóng yáng mèi wài 崇洋媚外 de 的 zhōng guó 中国 wén huà 文化 zhèng zhì 政治 jīng yīng 精英 de 的 lì shǐ xìng 历史性 sù cái 素材。
lì rú 例如， sān jiǎo xíng 三角形 de 的 sān tiáo 三条 biān 边 fēn bié 分别 shì 是 2 ， 2 ， 2 hé 和 3 ， 3 ， 3 ， tā men 它们 dōu 都 shì 是 děng biān sān jiǎo xíng 等边三角形。
lì rú 例如， xià mian 下面 zhè xiē 这些 tú lì 图例 shì fǒu 是否 néng 能 kàn zuò 看作 xíng zhuàng 形状 ne 呢？
zhè shí hòu 这时候 yǐ 已 yǒu xiē 有些 rén 人 tíng zhù 停住 jiǎo 脚 zhàn 站 zài 在 tā men 他们 zhōu wéi 周围 kàn rè nao 看热闹 le 了。
zhè shí hòu 这时候 zhèng yì 正义 nǚ shén 女神 biàn chéng 变成 le 了 yī kē shù 一棵树， zhè 这 kē 棵 shù 树 yǒu zhe 有着 hóng hè sè 红褐色 de 的 shù gàn 树干， cāng cuì 苍翠 de 的 lǜ yè 绿叶 yǐ jí 以及 jīn sè 金色 de 的 gǎn lǎn 橄榄， rèn hé rén 任何人 kàn 看 le 了 dōu 都 gǎn shòu 感受 dào 到 ài 爱 yǔ 与 hé píng 和平。
jiā zhōu dà xué 加州大学 de 的 nóng yè zhuān jiā 农业专家 jiàn yì 建议 bǎ 把 zhǐ 纸 huò 或 bù 布 fàng zài 放在 yòu shù 幼树 de 的 shù gàn 树干 shàng 上 huò 或 de 的 zhōng yāng 中央 zhī xì 支系 shàng 上。
huǒ xīng 火星 shàng 上 de 的 hé gǔ 河谷 kě néng 可能 wán quán 完全 shì yóu 是由 dì xià 地下 fú liú 伏流 yǔ 与 dì biǎo 地表 de 的 qīn shí zuò yòng 侵蚀作用（ jī 基 shí 蚀） suǒ 所 zào chéng 造成， ér 而 bù 不 shì zài 是在 dì biǎo 地表 shàng liú 上流 dòng 动 de 的 shuǐ 水。
chéng wéi 成为 guó jì 国际 de 的 zhī míng 知名 wén jiào 文教 chuán méi 传媒 jī gòu 机构 !
lì rú 例如， zhōng guó 中国 cǎo yào 草药 dān shēn 丹参 yǐ jīng 已经 zài 在 shù bǎi 数百 nián lái 年来 yìng yòng 应用 yú 于 zhì liáo 治疗 gè zhǒng 各种 xīn zāng jí bìng 心脏疾病。 gēn jù 根据 gǔ dài 古代 yī shū 医书 de 的 tí shì 提示， yán jiū zhě 研究者 shí bié 识别 hé 和 fēn lí 分离 chū 出 le 了 qí zhōng 其中 de 的 yǒu xiào 有效 chéng fèn 成分， ér 而 lín chuáng 临床 shí yàn 实验 zhèng míng 证明 tā men 他们 dí què 的确 shì 是 yǒu xiào 有效 de 的。
chéng wéi 成为 mǒu gè 某个 yùn dòng duì 运动队 zhòng dì 中的 yī 一 yuán 员 wú yí 无疑 huì 会 ràng 让 nǐ 你 dà fàng yì cǎi 大放异彩。
jiā zhōu 加州 lái 来 de 的 mǐ lì 米利 gān 甘 yì jiā 一家 zhèng 正 zuò zài 坐在 zhuō biān 桌边 xiǎng shòu 享受 zhe 着 lìng yī 另一 jiān 间 chéng dū 成都 chá guǎn 茶馆 de 的 jué huó 绝活 — — fàng sōng 放松 tuī ná 推拿。
lì rú 例如， wèi le 为了 jiāng yào 将要 fā sòng 发送 dào 到 tè dìng 特定 wài bù 外部 tí gōng zhě 提供者 huò 或 jiāo yì 交易 zhí 值 chāo guò 超过 1 bǎi wàn 百万 měi yuán 美元 de 的 suǒ yǒu 所有 xiāo xi 消息 jì lù 记录 dào 到 rì zhì 日志 zhōng 中。
zhè shí hòu 这时候， tuō ěr sī tài 托尔斯泰 yǐ 以 zuò jiā 作家 de 的 shēn fèn 身分 chuǎng 闯 chū 出 le 了 míng shēng 名声， dàn 但 yī jiù 依旧 gǎn jué 感觉 bù 不 dé zhì 得志。
huǒ 火 shì 是 tàng 烫 de 的。
lì rú 例如， hēng lì 亨利 @ fú tè 福特 yī yuàn 医院 de 的 yī liáo 医疗 guò chéng 过程 zhōng 中， guān yú 关于 “ jiū 啾 míng 鸣 ” ” yī shì 一事 zhòng shuō fēn yún 众说纷纭， bìng rén 病人 kě yǐ 可以 cóng yī 从医 yuàn 院 de 的 “ jiū 啾 míng shēng 鸣声 ” zhōng 中 dé dào 得到 xìn xī 信息， bìng 并 zēng jiā 增加 tā men zì jǐ 他们自己 de 的 yì jiàn 意见。
chéng rén 成人 wǎn shang 晚上 yīng gāi 应该 yǒu 有 yí gè 一个 méi yǒu 没有 é wài 额外 de 的 xiǎo shuì 小睡， gǒng gù 巩固 de 的 shuì mián 睡眠 shí duàn 时段。
lì rú 例如， tā men 他们 kě yǐ 可以 chóng huí 重回 xué xiào 学校， xué xí 学习 tā men 他们 gǎn xìng qù 感兴趣 de 的 dōng xi 东西， ér 而 bù 不 kǎo lǜ 考虑 zhè 这 huì 会 gěi 给 tā men 他们 dài lái 带来 duō shǎo 多少 jīn qián 金钱。
chéng fèn 成份： shén jīng 神经 xiān àn 酰胺 zhī zhì tǐ 脂质体、 fǔ méi 辅酶 Q10 、 jiāo yuán dàn bái 胶原蛋白、 yín ěr 银耳 tòu míng zhì suān 透明质酸 děng 等。
zhè shí 这时 tiān kōng 天空 tū rán 突然 yīn yún mì bù 阴云密布， cì bí 刺鼻 de 的 liú huáng 硫磺 wèi 味 hé 和 sǐ 死 yú 鱼 de 的 fǔ chòu 腐臭 wèi 味 suí fēng 随风 ér 而 lái 来。
jiā qiáng 加强 xiàng 向 gèng gāo 更高 yī liáo jī gòu 医疗机构 de 的 zhuǎn zhěn 转诊 zhì dù 制度；
zhè shí 这时 tā 她 de 的 mù guāng 目光 xiǎn de 显得 mí méng 迷蒙， shèn zhì 甚至 yǒu diǎn 有点 yōu shāng 忧伤： “ o 哦， jiù shì 就是 zhào gu 照顾 bié ren 别人。 ”
jiā qiáng 加强 dà xué shēng 大学生 gōng dé 公德 jiào yù 教育， yìng cóng 应从 jiā qiáng 加强 dà xué shēng 大学生 gōng mín 公民 sù zhì jiào yù 素质教育、 shè huì zé rèn 社会责任 sù zhì jiào yù 素质教育 hé 和 mín zú 民族 jīng shén 精神 jiào yù 教育 rù shǒu 入手。
lì rú 例如， nǐ 你 kě 可 néng xiǎng 能想 shǐ yòng 使用 zhù 柱 xíng 形 dài tì 代替 zhǎi zhǎi 窄窄 de 的 shè xiàn 射线 yǐ 以 shǐ de 使得 zhǐ dìng 指定 jiǎn xuǎn 拣选 diǎn 点 gèng wéi 更为 róng yì 容易。
zhè shí 这时 jiù 就 huì 会 shēng chū 生出 yì zhǒng 一种 shāng gǎn 伤感， rán ér 然而 zhè zhǒng 这种 shāng gǎn 伤感 bìng 并 bù fáng 不妨 ài 碍 zì jǐ 自己 qù 去 chóng xīn kāi shǐ 重新开始， zài 在 xīn 新 de 的 shí kōng 时空 nèi 内 jiāng 将 yīn yuè 音乐 zhòng tīng 重听 yí biàn 一遍， jiāng 将 gù shì 故事 zài shuō 再说 yí biàn 一遍！
jiā qiáng 加强 jiān guǎn 监管， yán chá 严查 wéi guī 违规， què bǎo 确保 guī fàn 规范 jīng yíng 经营， jiàn kāng 健康 fā zhǎn 发展。
zhè shí 这时 wǒ men 我们 bì xū 必须 wèn 问 zì jǐ 自己， duì 对 zhè yàng 这样 de 的 àn lì 案例， rén gé 人格 lǐ lùn 理论 gāi 该 zěn me 怎么 jiě shì 解释 ne 呢？
huǒ jiàn duì 火箭队 róng qià 融洽 de 的 xùn liàn 训练 fēn wéi 氛围 yě 也 dé dào 得到 dāng dì 当地 méi tǐ 媒体 de 的 bāo jiǎng 褒奖，《 xiū sī dūn 休斯敦 jì shì 纪事 bào 报》 chēng zàn 称赞 qí 其 “ xùn liàn cháng 训练场 qí lè róng róng 其乐融融， duì kàng sài 对抗赛 gèng shì 更是 bǎ 把 zhè zhǒng 这种 yì jìng 意境 tuī xiàng 推向 gāo cháo 高潮 ” 。
jiā kuài 加快 fā zhǎn 发展 gè xiàng 各项 shè huì shì yè 社会事业。
zhè 这 shí lái 时来 le 了 liǎng gè 两个 shào xiān duì yuán 少先队员 bāng zhù 帮助 wǒ 我。

ประโยคภาษาจีน
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