ประโยคภาษาจีน- 车辆一律靠右走中文句子 (371215) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
chē liàng 车辆 yí lǜ 一律 kào 靠 yòu 右 zǒu 走。
All vehicles should keep to the right.

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ประโยคภาษาจีน
chē liàng 车辆 hé 和 xíng rén 行人 zài 在 shì nèi 市内 jiē shang 街上 chuān liú bù xī 川流不息。
xué huì 学会 zhè xiē 这些 dòng zuò 动作 tā 它 zhǐ 只 huā 花 le 了 jǐ 几 tiān shí 天时 jiān 间， xiàn zài 现在 zhè 这 tiáo 条 xiǎo gǒu 小狗 chéng le 成了 jiē tán xiàng yì 街谈巷议 de 的 huà tí 话题。
xué wèi 学位 píng dìng 评定 wěi yuán huì 委员会 zǔ chéng 组成 rén yuán míng dān 人员名单， yóu 由 xué wèi shòu yú 学位授予 dān wèi 单位 tí chū 提出， bào 报 zhǔ guǎn 主管 bù mén 部门 pī 批 huái 淮。
jiù 就 zài 在 rì luò 日落 yǐ hòu 以后， xíng xīng 行星 shuǐ xīng 水星 hé 和 jīn xīng 金星 kàn qǐ lai 看起来 bǐ cǐ 彼此 lí 离 de hěn 得很 jìn 近。
yīn wèi 因为 nǐ 你 zhī dào 知道， zài 在 wǒ men 我们 zhōng jiān 中间 méi yǒu 没有 rén xiàng 人像 xī dùn 西顿 rén 人 shàn yú 善于 kǎn fá 砍伐 shù mù 树木。
yīn wèi 因为 nǐ 你 zhè yàng 这样 xíng 行， jiù shì 就是 bǎ 把 tàn huǒ 炭火 duī 堆 zài 在 tā 他 de 的 tóu shàng 头上， yē hé huá 耶和华 yě 也 bì 必 shǎng cì 赏赐 nǐ 你。
biāo tí 标题 sōng kē 松科 gè 各 shǔ 属 zhǒng zi 种子 de 的 yán jiū 研究。
chē liàng 车辆 zhěng tiān 整天 chuān liú bù xī 川流不息 de 地 jīng guò 经过 jiào táng 教堂。
xué yuán 学员 001 ， jìn 进 jìn 近 léi dá 雷达 shí 识 bié le 别了， zhí xíng 执行 jīn táng 金堂 01 lí cháng 离场 chéng xù 程序， shàng biāo 上标 yā 压 5100 mǐ 米， jù 距 jīn táng 金堂 5 hǎi lǐ 海里 bào 报。
jiù 就 zài 在 běn zhōu 本周， rén men 人们 dōu 都 chén miǎn 沉湎 yú 于 yí gè 一个 huàn xiǎng 幻想 zhī zhōng 之中。
yīn wèi 因为 jiǎ shè 假设 wǒ 我 shuō 说 nà shi 那是 wéi bèi 违悖 shén yì 神意 , suǒ yǐ 所以 wǒ 我 wú fǎ 无法 bǎo 保 jìng mò 静默， nǐ men 你们 bú huì 不会 bèi 被 wǒ 我 shuō fú 说服 , fǎn ér 反而 huì 会 yǐ wéi 以为 wǒ 我 yǔ 语 dài 带 fěng cì 讽刺；
biāo tí 标题 dōng běi 东北 jué lèi zhí wù 蕨类植物 de 的 wèi xiáng 未详 zhī 知 zhòng 种。
xué xué 学学 fàn wén 梵文 huò 或 xiàng xíng 象形 wén 文 ba 吧。
yīn wèi 因为 guāng zhe 光着 jiǎo 脚 pǎo 跑， wǒ de 我的 jiǎo dǐ 脚底 hěn kuài 很快 jiù 就 xiàng 像 yào 要 shāo 烧 qǐ lai 起来 yí yàng 一样。
guǐ dào 轨道 jiāo tōng jiàn shè 交通建设 shì 是 jìn nián lái 近年来 chéng shì 城市 jī chǔ shè shī 基础设施 fā zhǎn 发展 de 的 zhòng diǎn 重点。
xué shù 学术 míng cí 名词 jiào zuò 叫做 liáng xìng 良性 qián liè xiàn 前列腺 zēng shēng 增生， BPH ， zhǐ 指 niào dào 尿道 zhōu wéi 周围 de 的 xiàn tǐ 腺体 zēng dà 增大。
yīn wèi 因为 nóng mín 农民 shì 是 shè huì 社会 de 的 fēn shuǐ lǐng 分水岭， tā men 他们 zuò 做 zhe 着 suǒ yǒu 所有 shōu rù 收入 dī 低 ér qiě 而且 méi 没 yǒu rén 有人 yuàn yì 愿意 zuò 做 de 的 gōng zuò 工作 — — rú 如 nóng huó 农活 — — suǒ yǐ 所以 Ōu zhōu 欧洲 shòu zāi 受灾 yán zhòng 严重。
xué shù jiè 学术界 yì bān 一般 rèn wéi 认为 zhào guó 赵国 dū chéng 都城 hán dān 邯郸 chéng 城 yóu 由 guō chéng 郭城 “ dà 大 běi chéng 北城 ” hé 和 gōng chéng 宫城 qún 群 “ zhào 赵 wáng chéng 王城 ” zǔ chéng 组成。
yīn wèi 因为 jǐ ge 几个 yuán yīn 原因， zhè ge 这个 yuè shí 月蚀 jiāng 将 biàn de 变得 yǒu xiē 有些 kùn nan 困难。
xué xiào 学校 shàng kè 上课 shí jiān 时间， bāo kuò 包括 jiào zhí gōng 教职工、 xué sheng 学生 hé 和 lái fǎng zhě 来访者 děng 等 rén yuán 人员 zài nèi 在内 bù 不 yǔn xǔ 允许 yǐn jiǔ 饮酒 huò zhě 或者 dài 带 jiǔ 酒 rù xiào 入校。
zhuǎn biàn 转变 wèi 为 quán qiú huà 全球化 sī xiǎng 思想 de 的 zuì jiā 最佳 tú jìng 途径 jiù shì 就是 jǐn kuài 尽快 qián wǎng 前往 lìng yī 另一 guó jiā 国家 zuò 作 duǎn 短 xuān 宣！
xué xiào 学校 huì 会 gēn jù 根据 xué sheng 学生 de 的 nián líng 年龄 yǐ jí 以及 hé 和 jiā zhǎng 家长 shāng yì 商议 de 的 jiē guǒ 结果， ān pái 安排 xué sheng 学生 jìn rù 进入 shì dàng 适当 de 的 nián jí 年级 huò 或 liú jí 留级 yǔ 与 shēng jí 升级。
zhuàn xíng qī 转型期 zhōng guó 中国 xíng zhèng fǎ 行政法 zhì dù 制度 de 的 biàn qiān 变迁 yīng dāng 应当 shí xiàn 实现 yóu 由 “ xiāo jí 消极 yìng duì 应对 xíng 型 ” xiàng 向 “ jī jí 积极 shì yīng xíng 适应型 ” zhuǎn biàn 转变。
xué xiào 学校 zhǐ yǒu 只有 30 míng 名 yī 一 zhì 至 liù 六 nián jí 年级 de 的 xué sheng 学生， tā men 他们 jí zhōng 集中 zài 在 tóng yī 同一 jiān 间 jiào shì 教室 lǐ 里 xué xí 学习， bìng qiě 并且 shī cóng 师从 tóng yī 同一 wèi 位 lǎo shī 老师。
zhuǎn jī yīn 转基因 de 的 qián jǐng 前景 zài 在 2008 nián 年 kāi shǐ 开始 míng lǎng 明朗 qǐ lai 起来， zhèng fǔ 政府 tuī chū 推出 le 了 gāo dá 高达 sān shí wǔ yì 三十五亿 měi yuán 美元 de 的 yán fā 研发 jī jīn 基金 tuī dòng 推动 qí 其 shāng yè huà 商业化 jìn chéng 进程， zhǔ yào 主要 lǐng dǎo rén 领导人 gōng kāi 公开 zhī chí 支持 zhè zhǒng 这种 nǔ lì 努力。
zhàn 栈 sǎo miáo 扫描 guò chéng 过程 zhòng dì 中的 zàn tíng 暂停 kě néng 可能 dǎo zhì 导致 diū shī 丢失 duì 对 cún chǔ 存储 de 的 gēn zōng 跟踪 huò 或 zài 在 liǎng 两 bù fen 部分 sǎo miáo 扫描 zhī jiān 之间 cuò guò 错过， zài 在 duī 堆 zhōng chǎn 中产 shēng 生 yí gè 一个 xuán kōng 悬空 zhǐ zhēn 指针。
jiù 就 zài 在 zhè shí 这时， yí gè 一个 piào liang 漂亮 de 的 nǚ hái 女孩 zǒu rù 走入 le 了 guàn xǐ shì 盥洗室， dāng 当 tā 她 zhǔn bèi 准备 guān mén 关门 de shí hòu 的时候 fā xiàn 发现 mén fá 门阀 huài le 坏了。
shù shàng 树上 zhāi 摘 píng guǒ 苹果 de 的 rén 人 jiāng 将 píng guǒ 苹果 dì gěi 递给 zhàn 站 zài 在 shù xià 树下 ná 拿 zhe 着 kuāng zǐ 筐子 de 的 tóng bàn 同伴。
xué xiào jiāo yù 学校教育 jiāng 将 yǒu zhù 有助 yú shǐ 于使 nà li 那里 de 的 yě mán 野蛮 bù luò 部落 zhú bù 逐步 kāi huà 开化。
jiù 就 zài 在 nà 那 yī kè 一刻， yì shǎn niàn 一闪念 jiān 间 wǒ 我 tū rán 突然 míng bai 明白 le 了 wèi shén me 为什么 hái zi men 孩子们 sī xià lǐ 私下里 gěi 给 tā 她 qǐ 起 le 了 gè 个 chuò hào 绰号 “ bèi kè 贝克 zhàn fǔ 战斧 ” — — jiē zhe 接着， wǒ de 我的 dà nǎo 大脑 hǎo xiàng 好像 jiù 就 tíng zhǐ 停止 le 了 yùn zhuǎn 运转， wǒ 我 zhuàn guò 转过 shēn 身 zǒu chū 走出 le 了 jiào shì 教室。

ประโยคภาษาจีน
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xué wèi 学位 píng dìng 评定 wěi yuán huì 委员会 zǔ chéng 组成 rén yuán míng dān 人员名单， yóu 由 xué wèi shòu yú 学位授予 dān wèi 单位 tí chū 提出， bào 报 zhǔ guǎn 主管 bù mén 部门 pī 批 huái 淮。
jiù 就 zài 在 rì luò 日落 yǐ hòu 以后， xíng xīng 行星 shuǐ xīng 水星 hé 和 jīn xīng 金星 kàn qǐ lai 看起来 bǐ cǐ 彼此 lí 离 de hěn 得很 jìn 近。
yīn wèi 因为 nǐ 你 zhī dào 知道， zài 在 wǒ men 我们 zhōng jiān 中间 méi yǒu 没有 rén xiàng 人像 xī dùn 西顿 rén 人 shàn yú 善于 kǎn fá 砍伐 shù mù 树木。
yīn wèi 因为 nǐ 你 zhè yàng 这样 xíng 行， jiù shì 就是 bǎ 把 tàn huǒ 炭火 duī 堆 zài 在 tā 他 de 的 tóu shàng 头上， yē hé huá 耶和华 yě 也 bì 必 shǎng cì 赏赐 nǐ 你。
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chē liàng 车辆 zhěng tiān 整天 chuān liú bù xī 川流不息 de 地 jīng guò 经过 jiào táng 教堂。
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xué shù jiè 学术界 yì bān 一般 rèn wéi 认为 zhào guó 赵国 dū chéng 都城 hán dān 邯郸 chéng 城 yóu 由 guō chéng 郭城 “ dà 大 běi chéng 北城 ” hé 和 gōng chéng 宫城 qún 群 “ zhào 赵 wáng chéng 王城 ” zǔ chéng 组成。
yīn wèi 因为 jǐ ge 几个 yuán yīn 原因， zhè ge 这个 yuè shí 月蚀 jiāng 将 biàn de 变得 yǒu xiē 有些 kùn nan 困难。
xué xiào 学校 shàng kè 上课 shí jiān 时间， bāo kuò 包括 jiào zhí gōng 教职工、 xué sheng 学生 hé 和 lái fǎng zhě 来访者 děng 等 rén yuán 人员 zài nèi 在内 bù 不 yǔn xǔ 允许 yǐn jiǔ 饮酒 huò zhě 或者 dài 带 jiǔ 酒 rù xiào 入校。
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xué xiào 学校 zhǐ yǒu 只有 30 míng 名 yī 一 zhì 至 liù 六 nián jí 年级 de 的 xué sheng 学生， tā men 他们 jí zhōng 集中 zài 在 tóng yī 同一 jiān 间 jiào shì 教室 lǐ 里 xué xí 学习， bìng qiě 并且 shī cóng 师从 tóng yī 同一 wèi 位 lǎo shī 老师。
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shù shàng 树上 zhāi 摘 píng guǒ 苹果 de 的 rén 人 jiāng 将 píng guǒ 苹果 dì gěi 递给 zhàn 站 zài 在 shù xià 树下 ná 拿 zhe 着 kuāng zǐ 筐子 de 的 tóng bàn 同伴。
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jiù 就 zài 在 nà 那 yī kè 一刻， yì shǎn niàn 一闪念 jiān 间 wǒ 我 tū rán 突然 míng bai 明白 le 了 wèi shén me 为什么 hái zi men 孩子们 sī xià lǐ 私下里 gěi 给 tā 她 qǐ 起 le 了 gè 个 chuò hào 绰号 “ bèi kè 贝克 zhàn fǔ 战斧 ” — — jiē zhe 接着， wǒ de 我的 dà nǎo 大脑 hǎo xiàng 好像 jiù 就 tíng zhǐ 停止 le 了 yùn zhuǎn 运转， wǒ 我 zhuàn guò 转过 shēn 身 zǒu chū 走出 le 了 jiào shì 教室。

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