ประโยคภาษาจีน- 有些十几岁的孩子因为需要照顾和支持弟弟或妹妹从而更有同情心也学到了照顾弟妹的技巧中文句子 (251253) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
yǒu xiē 有些 shí jǐ 十几 suì 岁 de 的 hái zi 孩子 yīn wèi 因为 xū yào 需要 zhào gu 照顾 hé 和 zhī chí 支持 dì di 弟弟 huò 或 mèi mei 妹妹， cóng ér 从而 gèng 更 yǒu tóng qíng xīn 有同情心， yě 也 xué dào 学到 le 了 zhào gu 照顾 dì mèi 弟妹 de 的 jì qiǎo 技巧。
Some teens learn compassion and caring skills when a younger brother or sister needs their support and care.

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ประโยคภาษาจีน
tǎo lùn 讨论 shēng shí huī 生石灰 shēn céng 深层 jiǎo bàn 搅拌 qiáng dù 强度 xíng chéng 形成 jī lǐ 机理， jiā gù 加固 chǔ lǐ 处理 ruǎn 软 jī 基 de 的 yǒu xiào xìng 有效性 hé 和 yìng yòng 应用 tiáo jiàn 条件。
tǎo lùn 讨论 zhì cǐ 至此， jí chéng 集成 yǐ 已 xiàn dìng 限定 wèi 为 tōng guò 通过 jī yú 基于 zǔ jiàn 组件 de 的 fú wù 服务 jìn xíng 进行 de 的 yīng yòng chéng xù 应用程序 de 的 jí chéng 集成， dàn shì 但是 jí chéng 集成 zhè ge 这个 zhǔ tí 主题 bǐ 比 zhè 这 yào 要 kuān fàn 宽泛 dé 得 duō 多。
tǎo lùn 讨论 wèn tí 问题， bù 不 jiǎng 讲 shì fēi 是非 gōng zhèng 公正， zhǐ 只 zhù yì 注意 gè rén lì yì 个人利益， zhè 这 jiào 叫 yú 谀。
zài 在 běn wén 本文 zhōng 中， wǒ men 我们 jī yú 基于 gān sù 甘肃 shěng zhǎng 省长 shí qī 时期 de 的 yuán shǐ 原始 diào chá 调查， kǎo chá 考察 le 了 pín kùn dì qū 贫困地区 nóng cūn 农村 nèi bù 内部 nóng máng 农忙 hè 和 nóng xián 农闲 shí qī 时期 gōng zī 工资 de 的 fā zhǎn 发展 yǎn huà 演化 mó shì 模式。
zài 在 běn wén 本文 zhōng 中， wǒ men 我们 jiāng 将 kàn kan 看看 100 gè 个 líng gǎn 灵感 bèng fā 迸发 de 的 hóng wài xiàn shè yǐng 红外线摄影 fàn lì 范例， kěn dìng 肯定 huì 会 ràng 让 nǐ 你 jì 既 shòu dào 受到 qǐ fā 启发， yòu 又 ràng 让 nǐ 你 jīng è 惊愕。
tā 她 xiū 羞 dé 得 mǎn liǎn 满脸 tōng hóng 通红。
dāng 当 bào fēng yǔ 暴风雨 sì nüè 肆虐 de shí hòu 的时候， yīng 鹰 yǐ jīng 已经 áo xiáng 翱翔 yú 于 bào yǔ 暴雨 zhī shàng 之上 le 了。
yǒu xiē 有些 cè suǒ 厕所 sì hū 似乎 réng 仍 shì 是 zhè cì 这次 wèi shēng 卫生 dà sǎo chú 大扫除 huó dòng 活动 de 的 sǐ jiǎo 死角。
zài 在 běn wén 本文 zhōng 中， wǒ men 我们 yǎn shì 演示 rú hé 如何 shǐ yòng 使用 tōng yòng 通用 NFS zhuāng zài 装载 gōng jù 工具 jiāng 将 suǒ yǒu 所有 xiàn 现 yǒu de 有的 NFS bǎn běn 版本 de 的 dǎo chū 导出 hé 和 zhuāng zài 装载 hé bìng 合并 dào 到 yí gè 一个 wú fèng 无缝 de 的 jī zhì 机制 zhōng 中。
tā 她 lǎo shi 老是 quán 蜷 zhe 着 tuǐ 腿 tǎng 躺 zhe 着， shǔn 吮 zhe 着 báo hé táng 薄荷糖。
ràng 让 yí gè 一个 hái zi 孩子 zài 在 nǐ de 你的 bì wān 臂弯 rù shuì 入睡， nǐ 你 huì 会 tǐ huì 体会 dào 到 shì jiān 世间 zuì 最 Ān níng 安宁 de 的 gǎn jué 感觉。
yǒu xiē 有些 zhǐ shì 只是 jiāng 将 shǒu zhǎng 手掌 píng zhǎn 平展 hòu 后 chuī 吹 sǎ 洒 shàng 上 yán liào 颜料 yǐ 以 huì 绘 chū 出 lún kuò 轮廓， jiù 就 xiàng 像 yuán shǐ 原始 de 的「 dào cǐ yì yóu 到此一游」 biāo jì 标记；
zài 在 běn wén 本文 zhōng 中， dì yī bù 第一步 shì 是 shí bié 识别 yǔ 与 “ fèi diàn 费电 ” xiāng guān 相关 de 的 diǎn xíng 典型 shǐ yòng 使用 mó shì 模式， rán hòu 然后 zài 在 jiǎn cè 检测 dào 到 zhè xiē 这些 mó shì 模式 shí 时 jī huó 激活 jié diàn 节电 mó shì 模式。
ràng 让 yī 一 wèi 位 hé zuò zhě 合作者 zhàn 站 zài 在 chū kǒu chù 出口处。
zài 在 běn wén 本文 fā bù 发布 zhī qián 之前， jī hū 几乎 měi 每 yí gè 一个 àn lì 案例 zhòng dì 中的 wèn tí 问题 dōu 都 yǐ jīng 已经 zài 在 zuì xīn 最新 CXF bǎn běn 版本 zhōng 中 gēng zhèng 更正 le 了。
tā 她 jiān shàng 肩上 pī 披 zhe 着 yī 一 tiáo 条 bái 白 pī jīn 披巾。
dāng 当 yǒu 有 yī 一 duàn 段 ruǎn guǎn 软管 zhuàng 状 wù tǐ 物体 chā rù 插入 gé xià 阁下 hòu tíng 后庭 de shí hòu 的时候， bì miǎn 避免 xiē sī dǐ lǐ 歇斯底里 bān de 般地 xiào 笑 wān yāo 弯腰 xiāng xìn 相信 zhè 这 yī 一 liáng yán 良言 duì 对 nǐ 你 shì 是 yǒu 有 hǎo chu 好处 de 的。
tā 她 gē bo 胳膊 shàng 上 kuà 挎 zhe 着 yī 一 zhǐ 只 lán zi 篮子。
ràng 让 rén 人 zài 在 jìn 浸 shòu 受 le 了 yí gè 一个 màn cháng 漫长 de 的 hán lěng 寒冷 zhī hòu 之后， mù yù 沐浴 zài 在 le 了 shàng cāng 上苍 suǒ 所 cì 赐 yú 于 de 的 zhè zhǒng 这种 wēn qíng mò mò 温情脉脉。
zài 在 běn qī 本期 zhuān lán 专栏 zhōng 中， wǒ 我 jiāng 将 huí dá 回答 yì xiē 一些 wǒ 我 jīng cháng 经常 bèi 被 wèn 问 dào 到 de 的 wèn tí 问题， zhè xiē 这些 wèn tí 问题 lái zì 来自 diàn zǐ yóu jiàn 电子邮件、 huì yì 会议、 yǐ jí 以及 wǒ de 我的 kè táng 课堂 hé 和 yán tǎo huì 研讨会 de 的 cān yù zhě 参与者。
dāng 当 yǒu rén 有人 wèn 问 tā 他 zhōng guó rén 中国人 zuì 最 cán kù 残酷 de 的 yí jù huà 一句话 shì 是 shén me 什么 shí 时， tā 他 shuō 说： tiān xià méi yǒu bú sàn de yán xí 天下没有不散的筵席。
tā 她 néng 能 shǔ 数 dào 到 yī bǎi 一百 rán hòu 然后 zài 再 dào 倒 zhāo shù 着数 huí lai 回来。
dāng 当 yǒu de 有的 rén 人 zài 在 kū qì 哭泣， huò zhě 或者 shòu shāng 受伤 shí 时， zuì 最 yǒu tóng qíng xīn 有同情心 de 的 fǎn yìng 反应 jiù shì 就是 zuò xia 坐下 lái 来， tīng 听 tā 他 kū sù 哭诉， ān wèi 安慰 tā 他， bìng 并 gào su 告诉 tā 他 yí qiè 一切 dū huì 都会 hǎo 好 de 的。
tā 她 tuō diào 脱掉 wài tào 外套， zuò zài 坐在 nà li 那里， xiàng 像 luò lí tǎ 洛丽塔 yí yàng 一样， juē 撅 zhe 着 zuǐ 嘴， chéng gōng 成功 de 的 ràng 让 tā 他 xiǎng 想 bǎ 把 tā 她 cóng 从 tuǐ 腿 shàng 上 tuī kāi 推开。
dāng 当 yǒu 有 guò duō 过多 de 的 shī shēng 师生 quē qín 缺勤、 kuàng kè 旷课 ér 而 bù néng 不能 qiè hé shí jì 切合实际 de 地 chí xù 持续 shàng 上 kè shí 课时， xué xiào 学校 yīn cǐ 因此 jiù yào 就要 guān bì 关闭， huò zhě 或者 lín shí 临时 tíng kè 停课。 zhè shí 这时， guān bì 关闭 xué xiào 学校 yě 也 kě chéng 可成 wèi 为 yì zhǒng 一种 fǎn yìng 反应 xìng 性 cuò shī 措施。
dāng 当 fú wù qì 服务器 shū chū 输出 zì jiǎn 自检 xìn xī 信息 bìng 并 tí shì 提示 nín 您 PressF1toenterBIOS shí 时 àn 按 F1 jiàn 键。
yǒu xiē 有些 shī qù 失去 le 了 gōng zuò 工作 huò zhě 或者 bèi 被 sòng wǎng 送往 láo gǎi 劳改 suǒ 所 jìn xíng 进行 gǎi zào 改造， hái 还 yǒu xiē 有些 bèi 被 liè rù 列入 lín lǐ 邻里 jiān dū 监督 míng dān 名单， shòu dào 受到 yán mì 严密 jiān shì 监视。
zài 在 běn 本 zì xué 自学 kè chéng 课程 zhōng 中， wǒ men 我们 shǐ yòng 使用 de 的 shì 是 ANSI biāo zhǔn 标准， gāi 该 biāo zhǔn 标准 tōng cháng 通常 wèi 为 yì zhǒng 一种 zhóu chéng 轴承 nèi jìng 内径 tí gōng 提供 yì zhǒng 一种 zhóu chéng 轴承。
ràng 让 chuán tǒng 传统 jūn wù 军务 xìn xī huà 信息化， yǐ jīng 已经 chéng wéi 成为 le 了 yí gè 一个 pò qiè 迫切 xū yào 需要 shí xiàn 实现 de 的 mù biāo 目标。
tā 她 zì yán zì yǔ 自言自语 de 地 wǎng 往 xià 下 shuō 说， “ wǒ 我 yǐ wéi 以为 tā 他 shì 是 yuàn yì 愿意 de 的。

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