ประโยคภาษาจีน- 学生们提出了一系列问题中文句子 (372932) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
xué sheng 学生 men 们 tí chū 提出 le 了 yí xì liè 一系列 wèn tí 问题。
The students have put forward a series of questions.

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ประโยคภาษาจีน
xué sheng 学生 men 们 míng tiān 明天 jiāng yào 将要 bàn 办 yī 一 cháng 场 yì mài huì 义卖会， wèi 为 yī 一 wèi 位 xū yào 需要 kāi dāo 开刀 de 的 tóng xué 同学 chóu kuǎn 筹款。
xué sheng 学生 men 们 zhèng zài 正在 pīn mìng 拼命 kěn 啃 “ tuō fú 托福 ” kè chéng 课程。
xué sheng 学生 men 们 ài 爱 tā men de 他们的 lǎo shī 老师。
yīn wèi 因为 zài 在 cǎo yuán 草原 tián shǔ 田鼠 de 的 dà nǎo 大脑 zhōng 中， jiǎng lì 奖励 hé 和 qiáng huà 强化 de 的 qū yù 区域 yǒu 有 zhè xiē 这些 hé ěr méng 荷尔蒙 de 的 shòu tǐ 受体， zhè 这 shǐ de 使得 tā men 它们 yǔ 与 pèi ǒu 配偶 xíng chéng 形成 lián jié 连结。
lún chuán 轮船 chuán qī 船期 kě néng 可能 yīn 因 fēng bào 风暴 ér 而 tuī yán 推延， fēi jī 飞机 háng bān 航班 kě néng 可能 yīn 因 è liè 恶劣 tiān qì 天气 ér 而 qǔ xiāo 取消， wéi yǒu 唯有 huǒ chē 火车 bì rán 必然 shì 是 zhǔn diǎn 准点 de 的。
ruǎn jiàn qǐ yè 软件企业 huì 会 zhī 汁 bǔ 卜 xìn xī 信息 zhì liàng 质量 wèn tí 问题 pō jù 颇具 dài biǎo xìng 代表性， chuán tǒng 传统 jiàn 健 zhǔ 拄 shí 十 de 的 jú xiàn xìng 局限性 hé 和 yǔ 与 xiàn shí 现实 de 的 máo dùn 矛盾 chōng tū 冲突 dōu 都 néng 能 zài 在 zhè ge 这个 duì xiàng 对象 zhōng 中 dé dào 得到 chōng fèn 充分 tǐ xiàn 体现；
jiù 就 rú 如 wǒ 我 néng gòu 能够 bāng zhù 帮助 yì xiē 一些 péng you 朋友 miàn duì 面对 shēng huó 生活 de 的 jiān nán 艰难， bìng 并 bú shi 不是 wǒ de 我的 jīng lì 经历 bǐ 比 bié ren 别人 duō 多， ér shì 而是 shēng huó 生活 zhōng 中 fǎn 反 lái 来 fù 复 qù 去 jiù shì 就是 nà 那 diǎn pò 点破 shì 事， dé shī 得失、 qíng gǎn 情感、 xiàn shí 现实、 wèi lái 未来、 jiā tíng 家庭、 jīn qián 金钱。
shuān pí lì 栓皮栎 yuè 月 píng jūn 平均 shù gàn 树干 yè 液 liú sù 流速 lǜ 率 jiào 较 yóu sōng 油松 de 的 yuè 月 píng jūn 平均 shù gàn 树干 yè 液 liú sù 流速 lǜ 率 gāo 高 5 - 10 bèi 倍。
xué sheng 学生 men 们 jué bù 绝不 kě néng 可能 zài 在 kǎo guān 考官 chóng xīn 重新 kǎo chá 考察 tā men de 他们的 biǎo xiàn 表现 zhī hòu 之后 ér 而 jiàng 降 rù 入 dī 低 yì děng 一等 de 的 jí bié 级别 zhōng 中 qù 去。
yīn wèi 因为 zài 在 nà 那 wēi mò 微末 shì wù 事物 de 的 gān lù 甘露 zhōng 中， nǐ de 你的 xīn 心 néng 能 xún 寻 dào 到 tā 她 de 的 qīng xiǎo 清晓 ér 而 huàn fā 焕发 le 了 jīng shén 精神。
ruǎn jiàn kāi fā 软件开发 yǔ 与 zhè ge 这个 shì jiè 世界 yǒu zhe 有着 qiān sī wàn lǚ 千丝万缕 de 的 lián xì 联系， yào 要 bǎ 把 yáng yáng sǎ sǎ 洋洋洒洒 de 的 biàn liàng 变量 zǔ 组 hé chéng 合成 jiǎn dān 简单 fāng chéng 方程， shēng chǎn 生产 chū 出 gāo zhì liàng 高质量 de 的 ruǎn jiàn 软件， yòu 又 yǔ 与 dēng tiān 登天 hé yì 何异？
xué sheng 学生 men 们 tǎng 躺 zài 在 lù biān 路边 de 的 lǜ huà 绿化 dài shàng 带上， hěn duō 很多 rén 人 zài 在 ǒu tù 呕吐， hē 喝 dé 得 zuì xūn xūn 醉醺醺 de 的， hái 还 nào hōng hōng 闹哄哄 de 地 chàng 唱 zhe 着 gē 歌。
xiào wù 校务 huì zhǎng 会长 téng yù yún 滕玉云 yǔ 与 běi jīng shì 北京市 mén tóu gōu qū 门头沟区 zhōng děng 中等 zhí yè xué xiào 职业学校 shū ji 书记 wáng rì chū 王日初 tán 谈 hé zuò bàn xué 合作办学。
ruǎn jiàn 软件 shuǐ chǎn 水产 dòng wù 动物， jiǎ qiào lèi 甲壳类 huò 或 jí pí dòng wù 棘皮动物 zhī 之 jiè qiào 介壳 hé 和 mò yú 墨鱼 gǔ 骨， wèi jīng 未经 jiā gōng 加工 huò 或 jīng 经 jiǎn dān 简单 chǔ lǐ 处理 dàn 但 wèi 未 qiē chéng 切成 xíng 形 zhě 者。
xué sheng 学生 dào 到 dì fāng 地方 xué xiào 学校 rèn jiào 任教， lù zhì 录制 kè táng jiāo xué 课堂教学， rán hòu 然后 bǎ 把 lù xiàng dài 录像带 dài 带 huí lai 回来 yǔ 与 qí tā 其他 xué sheng 学生 yí dào 一道 píng gū 评估。
yīn wèi 因为 mò xī gē 墨西哥 róng yì 容易 yǐn huǒ shāo shēn 引火烧身， bù jǐn jǐn 不仅仅 yīn wèi 因为 dú pǐn 毒品 zhèng cè 政策， yě 也 yóu yú 由于 yí mín 移民 wèn tí 问题， zuì jìn jǐ nián 最近几年 zhè xiē 这些 shì qing 事情 liǎng 两 dǎng 党 dōu 都 chǔ lǐ 处理 de 地 hěn 很 jiān nán 艰难。
ruǎn jiàn 软件 háng yè 行业 fā zhǎn shǐ 发展史 hěn hǎo 很好 de 地 shuō 说 míng liǎo 明了 zhè zhǒng 这种 xīn lǎo jiāo tì 新老交替。
xiào yuán 校园 shè lùn 社论 zhè yàng 这样 shuō dào 说道： “ jiù 就 hǎo xiàng 好象 jǐng chá 警察 zhuā 抓 chāo sù 超速 jià shǐ zhě 驾驶者 yí yàng 一样， wǒ men de 我们的 mù dì 目的 bú shi 不是 yào 要 zhuā zhù 抓住 měi yī 每一 gè rén 个人， ér shì 而是 yǐ jǐng xiào yóu 以儆效尤。 ”
jiù 就 dāng 当 nǐ 你 wèi 为 jiàn fáng 建房， měi tiān 每天 yào 要 dìng 钉 dìng 钉、 pù bǎn 铺板、 qì qiáng 砌墙。
xué sheng 学生 rú guǒ 如果 zhī dào 知道 lǎo shī 老师 zǒng 总 ài 爱 duì 对 tā men de 他们的 xué yè 学业 zhǐ shǒu huà jiǎo 指手划脚， jiù 就 huì 会 chǎn shēng 产生 jiāo lǜ 焦虑 gǎn 感 hé 和 yā pò gǎn 压迫感， zhè yàng 这样 fǎn ér 反而 lìng 令 tā men de 他们的 xué xí 学习 chéng jì 成绩 xià jiàng 下降。
xiào huī 校徽 de 的 děng biān sān jiǎo xíng 等边三角形 shì 是 yòng lái 用来 biǎo dá 表达 tiān zhǔ 天主、 gè rén 个人 jí 及 jìn lín 近邻 de 的 guān xi 关系。
ruǎn jìn 软禁 de 的 mìng lìng 命令 bǎ 把 hú jiā 胡佳 hé 和 zēng jīn yàn 曾金燕 jiān jìn 监禁 zài 在 tā men 他们 běi jīng 北京 de 的 jiā lǐ 家里， yán zhòng 严重 de 地 xiàn zhì 限制 le 了 tā men 他们 xíng dòng 行动 hé 和 jiē shè 结社 de 的 zì yóu 自由， yǐ jí 以及 tā men 他们 yǔ 与 péng you 朋友 hé 和 qīn shǔ 亲属 lián xì 联系 de 的 néng lì 能力。
xué sheng 学生 bào yuàn 抱怨 shuō 说， zhù 住 jìn 进 2 hào 号 sù shè lóu 宿舍楼 shì 是 zuì 最 cǎn 惨 de 的。
jiù 就 wǒ men 我们 suǒ 所 zhī dào 知道 de 的 ér yán 而言， guǐ hún 鬼魂 xǐ huan 喜欢 tā men 它们 de 的 jiǔ diàn 酒店。
yīn wèi 因为 nǚ fú wù yuán 女服务员 yǒu yán zài xiān 有言在先， suǒ yǐ 所以 wǒ 我 yě 也 nán yǐ 难以 duì 对 tā 他 biǎo shì 表示 tóng qíng 同情 le 了。
xué sheng 学生 biàn rèn 辨认 chū 出 le 了 shēn fèn zhèng 身份证 shàng 上 xiāng tóng 相同 de 的 chéng yǔ 成语。
qīng xìn 轻信 de 的 rén 人 hěn 很 róng 容 yì shàng 易上 xū jiǎ 虚假 guǎng gào 广告 de 的 dāng 当。
yàng pǐn 样品 xìng zhuàng 性状， yán sè 颜色 hé 和 wēn dù 温度（ lěng huò rè 冷或热）。 yàng pǐn 样品 shì fǒu 是否 wèi 为 dān xiàng 单相 ? yǒu wú 有无 rèn hé 任何 gù tǐ 固体 ? 。
qīng qiǎo 轻巧、 xuě bái 雪白 de 的 xuě huā 雪花 fēn fēn yáng yáng 纷纷扬扬， zhè cháng 这场 chū xuě 初雪 sì hū 似乎 zài 在 fǔ wèi 抚慰 dà dì 大地。
qīng dù 轻度 sǔn shāng 损伤， kě néng 可能 fā shēng 发生 qīng dù 轻度 jí xìng 急性 fàng shè bìng 放射病， rú 如 fá lì 乏力， bú shì 不适， shí yù 食欲 jiǎn tuì 减退。

ประโยคภาษาจีน
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xué sheng 学生 men 们 zhèng zài 正在 pīn mìng 拼命 kěn 啃 “ tuō fú 托福 ” kè chéng 课程。
xué sheng 学生 men 们 ài 爱 tā men de 他们的 lǎo shī 老师。
yīn wèi 因为 zài 在 cǎo yuán 草原 tián shǔ 田鼠 de 的 dà nǎo 大脑 zhōng 中， jiǎng lì 奖励 hé 和 qiáng huà 强化 de 的 qū yù 区域 yǒu 有 zhè xiē 这些 hé ěr méng 荷尔蒙 de 的 shòu tǐ 受体， zhè 这 shǐ de 使得 tā men 它们 yǔ 与 pèi ǒu 配偶 xíng chéng 形成 lián jié 连结。
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jiù 就 rú 如 wǒ 我 néng gòu 能够 bāng zhù 帮助 yì xiē 一些 péng you 朋友 miàn duì 面对 shēng huó 生活 de 的 jiān nán 艰难， bìng 并 bú shi 不是 wǒ de 我的 jīng lì 经历 bǐ 比 bié ren 别人 duō 多， ér shì 而是 shēng huó 生活 zhōng 中 fǎn 反 lái 来 fù 复 qù 去 jiù shì 就是 nà 那 diǎn pò 点破 shì 事， dé shī 得失、 qíng gǎn 情感、 xiàn shí 现实、 wèi lái 未来、 jiā tíng 家庭、 jīn qián 金钱。
shuān pí lì 栓皮栎 yuè 月 píng jūn 平均 shù gàn 树干 yè 液 liú sù 流速 lǜ 率 jiào 较 yóu sōng 油松 de 的 yuè 月 píng jūn 平均 shù gàn 树干 yè 液 liú sù 流速 lǜ 率 gāo 高 5 - 10 bèi 倍。
xué sheng 学生 men 们 jué bù 绝不 kě néng 可能 zài 在 kǎo guān 考官 chóng xīn 重新 kǎo chá 考察 tā men de 他们的 biǎo xiàn 表现 zhī hòu 之后 ér 而 jiàng 降 rù 入 dī 低 yì děng 一等 de 的 jí bié 级别 zhōng 中 qù 去。
yīn wèi 因为 zài 在 nà 那 wēi mò 微末 shì wù 事物 de 的 gān lù 甘露 zhōng 中， nǐ de 你的 xīn 心 néng 能 xún 寻 dào 到 tā 她 de 的 qīng xiǎo 清晓 ér 而 huàn fā 焕发 le 了 jīng shén 精神。
ruǎn jiàn kāi fā 软件开发 yǔ 与 zhè ge 这个 shì jiè 世界 yǒu zhe 有着 qiān sī wàn lǚ 千丝万缕 de 的 lián xì 联系， yào 要 bǎ 把 yáng yáng sǎ sǎ 洋洋洒洒 de 的 biàn liàng 变量 zǔ 组 hé chéng 合成 jiǎn dān 简单 fāng chéng 方程， shēng chǎn 生产 chū 出 gāo zhì liàng 高质量 de 的 ruǎn jiàn 软件， yòu 又 yǔ 与 dēng tiān 登天 hé yì 何异？
xué sheng 学生 men 们 tǎng 躺 zài 在 lù biān 路边 de 的 lǜ huà 绿化 dài shàng 带上， hěn duō 很多 rén 人 zài 在 ǒu tù 呕吐， hē 喝 dé 得 zuì xūn xūn 醉醺醺 de 的， hái 还 nào hōng hōng 闹哄哄 de 地 chàng 唱 zhe 着 gē 歌。
xiào wù 校务 huì zhǎng 会长 téng yù yún 滕玉云 yǔ 与 běi jīng shì 北京市 mén tóu gōu qū 门头沟区 zhōng děng 中等 zhí yè xué xiào 职业学校 shū ji 书记 wáng rì chū 王日初 tán 谈 hé zuò bàn xué 合作办学。
ruǎn jiàn 软件 shuǐ chǎn 水产 dòng wù 动物， jiǎ qiào lèi 甲壳类 huò 或 jí pí dòng wù 棘皮动物 zhī 之 jiè qiào 介壳 hé 和 mò yú 墨鱼 gǔ 骨， wèi jīng 未经 jiā gōng 加工 huò 或 jīng 经 jiǎn dān 简单 chǔ lǐ 处理 dàn 但 wèi 未 qiē chéng 切成 xíng 形 zhě 者。
xué sheng 学生 dào 到 dì fāng 地方 xué xiào 学校 rèn jiào 任教， lù zhì 录制 kè táng jiāo xué 课堂教学， rán hòu 然后 bǎ 把 lù xiàng dài 录像带 dài 带 huí lai 回来 yǔ 与 qí tā 其他 xué sheng 学生 yí dào 一道 píng gū 评估。
yīn wèi 因为 mò xī gē 墨西哥 róng yì 容易 yǐn huǒ shāo shēn 引火烧身， bù jǐn jǐn 不仅仅 yīn wèi 因为 dú pǐn 毒品 zhèng cè 政策， yě 也 yóu yú 由于 yí mín 移民 wèn tí 问题， zuì jìn jǐ nián 最近几年 zhè xiē 这些 shì qing 事情 liǎng 两 dǎng 党 dōu 都 chǔ lǐ 处理 de 地 hěn 很 jiān nán 艰难。
ruǎn jiàn 软件 háng yè 行业 fā zhǎn shǐ 发展史 hěn hǎo 很好 de 地 shuō 说 míng liǎo 明了 zhè zhǒng 这种 xīn lǎo jiāo tì 新老交替。
xiào yuán 校园 shè lùn 社论 zhè yàng 这样 shuō dào 说道： “ jiù 就 hǎo xiàng 好象 jǐng chá 警察 zhuā 抓 chāo sù 超速 jià shǐ zhě 驾驶者 yí yàng 一样， wǒ men de 我们的 mù dì 目的 bú shi 不是 yào 要 zhuā zhù 抓住 měi yī 每一 gè rén 个人， ér shì 而是 yǐ jǐng xiào yóu 以儆效尤。 ”
jiù 就 dāng 当 nǐ 你 wèi 为 jiàn fáng 建房， měi tiān 每天 yào 要 dìng 钉 dìng 钉、 pù bǎn 铺板、 qì qiáng 砌墙。
xué sheng 学生 rú guǒ 如果 zhī dào 知道 lǎo shī 老师 zǒng 总 ài 爱 duì 对 tā men de 他们的 xué yè 学业 zhǐ shǒu huà jiǎo 指手划脚， jiù 就 huì 会 chǎn shēng 产生 jiāo lǜ 焦虑 gǎn 感 hé 和 yā pò gǎn 压迫感， zhè yàng 这样 fǎn ér 反而 lìng 令 tā men de 他们的 xué xí 学习 chéng jì 成绩 xià jiàng 下降。
xiào huī 校徽 de 的 děng biān sān jiǎo xíng 等边三角形 shì 是 yòng lái 用来 biǎo dá 表达 tiān zhǔ 天主、 gè rén 个人 jí 及 jìn lín 近邻 de 的 guān xi 关系。
ruǎn jìn 软禁 de 的 mìng lìng 命令 bǎ 把 hú jiā 胡佳 hé 和 zēng jīn yàn 曾金燕 jiān jìn 监禁 zài 在 tā men 他们 běi jīng 北京 de 的 jiā lǐ 家里， yán zhòng 严重 de 地 xiàn zhì 限制 le 了 tā men 他们 xíng dòng 行动 hé 和 jiē shè 结社 de 的 zì yóu 自由， yǐ jí 以及 tā men 他们 yǔ 与 péng you 朋友 hé 和 qīn shǔ 亲属 lián xì 联系 de 的 néng lì 能力。
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qīng qiǎo 轻巧、 xuě bái 雪白 de 的 xuě huā 雪花 fēn fēn yáng yáng 纷纷扬扬， zhè cháng 这场 chū xuě 初雪 sì hū 似乎 zài 在 fǔ wèi 抚慰 dà dì 大地。
qīng dù 轻度 sǔn shāng 损伤， kě néng 可能 fā shēng 发生 qīng dù 轻度 jí xìng 急性 fàng shè bìng 放射病， rú 如 fá lì 乏力， bú shì 不适， shí yù 食欲 jiǎn tuì 减退。

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