ประโยคภาษาจีน- 软件工程领域是一个研究领域它为任何在该领域构造和用于解决问题的软件程序定义了一组公共的需求术语和功能中文句子 (373073) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
ruǎn jiàn gōng chéng 软件工程 lǐng yù 领域 shì 是 yí gè 一个 yán jiū lǐng yù 研究领域， tā 它 wèi 为 rèn hé 任何 zài 在 gāi 该 lǐng yù 领域 gòu zào 构造 hé 和 yòng yú 用于 jiě jué wèn tí 解决问题 de 的 ruǎn jiàn 软件 chéng xù 程序 dìng yì 定义 le 了 yī 一 zǔ 组 gōng gòng 公共 de 的 xū qiú 需求、 shù yǔ 术语 hé 和 gōng néng 功能。
A software engineering domain is a field of study that defines a set of common requirements, terminology, and functionality for any software program constructed to solve a problem in that field.

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ประโยคภาษาจีน
jiù 就 rú 如 kàn 看 yī zuò 一座 shān 山， zhàn 站 dào 到 shān jiǎo 山脚， mǎn yǎn 满眼 jìn shì 尽是 shān 山， nà me 那么 gǎn shòu 感受 dào 到 de 的 shì 是 tā 它 de 的 wēi é 巍峨。
jiù 就 rú xǔ 如许， tā 他 chéng le 成了 jìn 近 yuǎn 远 zhù míng 著名、 shòu 受 rén 人 zūn zhòng 尊重 de 的 xián míng 贤明 guó wáng 国王， hé 和 méi guī 玫瑰 wáng hòu 王后 yí lù 一路 xìng yùn 幸运 tiān 天 bàn lǐ 办理 zhe 着 běn shēn 本身 de 的 wáng guó 王国。
jiù 就 rú 如 chén xī 陈曦 suǒ 所 zhǐ chū 指出 de 的 nà yàng 那样， yīn wèi 因为 dān xīn 担心 gōng zuò 工作 bù wěn dìng 不稳定， yǒu xiē 有些 bì yè shēng 毕业生 zhǐ 只 guān zhù 关注 guó qǐ 国企 hé 和 gōng wù yuán 公务员 zhí wèi 职位。
xué sheng 学生 men 们 shuō 说 tā men 他们 rèn wéi 认为 rú guǒ 如果 yǒu 有 jī huì 机会 ràng 让 gèng duō 更多 de 的 lǎo shī 老师 liǎo jiě 了解 zhè xiē 这些 zhí yè péi xùn 职业培训 yán jiū shēng yuàn 研究生院 shí jì 实际 zài 在 zuò 做 shén me 什么， nà me 那么 jiù 就 huì 会 yǒu 有 gèng duō 更多 de 的 rén 人 duì 对 lù qǔ 录取 gǎn xìng qù 感兴趣。
xué sheng huì 学生会 jiāng huì 将会 hé 和 lǎo shī 老师 jìn xíng 进行 yí cì 一次 miàn tán 面谈， yě xǔ 也许 hái 还 huì 会 ràng 让 tā 他 dài shàng 带上 rèn hé 任何 kě yǐ 可以 zhèng míng 证明 wèi 为 zuò yè 作业 zuò 做 zhǔn bèi 准备 de 的 zhèng jù 证据。
xiào qǐ 校企 hé zuò 合作 gòng tóng 共同 guǎn lǐ 管理 jiào shī 教师 guà zhí 挂职 duàn liàn 锻炼 de 的 quán guò chéng 全过程。
yīn wèi 因为 dì gōu yóu 地沟油 yǒu 有 chòu wèi 臭味， ér qiě 而且 hěn 很 nián chóu 粘稠。
ruǎn jiàn 软件 shì 是 pī shì 批示 yìng jiàn 硬件 de 的 guǐ fàn 轨范 jí jié 集结， bǐ 比 yìng jiàn 硬件 děng xián 等闲 gǎi 改 xiāo 削。
jiù 就 shí jì 实际 ér yán 而言， zhè 这 yì wèi zhe 意味着 suǒ néng 所能 zhī qǔ 支取 de 的 qián shǔ 钱数 kě néng 可能 huì 会 shǎo yú 少于 fēn lèi zhàng 分类帐 shàng 上 suǒ 所 xiǎn shì 显示 de 的。
xué sheng 学生 fǎn yìng 反映 xué xí 学习 qǐ lai 起来 bǐ jiào 比较 kùn nan 困难， tè bié shì 特别是 duì 对 tuī lǐ 推理 lǐ lùn 理论 de 的 xí tí 习题 zǒng shì 总是 gǎn dào 感到 wú cóng xià shǒu 无从下手， méi yǒu 没有 jiě tí 解题 sī lù 思路。
yīn wèi 因为 tǎ lì bān 塔利班 bào dòng 暴动， Ā fù hàn 阿富汗 rén mín 人民 zhèng zài 正在 duì kàng 对抗 liáng huāng 粮荒 wèn tí 问题。
jiù 就 xiǎo 小 cì 佽 yí 眙 qín 扲 de 的 jiǎo dù 角度 ér yán 而言， wò 涴 piān 篇 tiě zi 帖子 bù suàn 不算 tài 太 chéng gōng 成功， dàn 但 tā 它 de 的 jìn 妗 guàng 桄 yì 意 líng 砱 gāng 堈 gāng 堈 dà yú 大于 chéng gōng 成功 běn shēn 本身。
ruǎn 软 xiǎo miàn bāo 小面包、 fǎ guó 法国 miàn bāo 面包、 pú tao 葡萄 miàn bāo 面包、 yìng 硬 xiǎo miàn bāo 小面包、 luǒ mài 裸麦 miàn bāo 面包 yǐ jí 以及 bái 白 miàn bāo 面包。
xiào yuán 校园 lǐ 里 de 的 měi zhāng 每张 hǎi bào 海报、 zài 在 chōu ti 抽屉 shàng 上 de 的 měi gè 每个 biāo yǔ 标语， dōu 都 shì yǐ 是以 piào liang 漂亮 de 的 shǒu xiě 手写 zì shū 字书 xiě chéng 写成 de 的。
jiù 就 tán chū 弹出 jiàn 键 tú biāo 图标 zì shēn 自身 ér yán 而言， zhì zuò 制作 tā 它 yào 要 shǐ yòng 使用 duō biān xíng 多边形 tào suǒ 套索 gōng jù 工具， bìng 并 tián chōng 填充 yán sè 颜色 #3C 3F 32 。
xué sheng 学生 zài 在 táng shàng 堂上 huí dá 回答 bù liǎo 不了 wèn tí 问题 huò 或 lǚ 屡 dá 答 lǚ 屡 cuò 错， běn shēn 本身 yǐ 已 jué de 觉得 fēi cháng 非常 diū liǎn 丢脸， lǎo shī 老师 qīng 轻 zé 责 zé 则 kě 可， ruò 若 lěng yán lěng yǔ 冷言冷语 shèn zhì 甚至 dāng zhòng 当众 qǔ xiào 取笑， dū huì 都会 shāng 伤 jìn 尽 hái zi 孩子 de 的 xīn 心。
yīn wèi 因为 dà bù fen 大部分 yán jiū 研究 dōu 都 shì 是 jiàn lì 建立 dòng wù 动物 mó xíng 模型， yīn cǐ 因此 rén lèi 人类 shù jù 数据 yǒu xiàn 有限， dàn 但 niè chǐ lèi dòng wù 啮齿类动物 hé 和 fēi rén 非人 líng zhǎng lèi 灵长类 de 的 yì xiē 一些 yán jiū 研究 shù jù 数据， kě yǐ 可以 wài tuī 外推 dào 到 rén tǐ 人体 mó xíng 模型 shàng qù 上去。
xué sheng 学生 xué jí 学籍 guǎn lǐ jì tǒng 管理系统 jì shì 既是 wán zhěng 完整 de 的 zhī shi 知识 dìng wèi 定位 xì tǒng 系统， yòu shì 又是 miàn xiàng 面向 wèi lái 未来 hù lián wǎng 互联网 fā zhǎn 发展 de 的 xìn xī 信息 guǎn lǐ mó shì 管理模式。
jiù 就 wǒ 我 shàng mian 上面 zhè xiē 这些 gài niàn 概念 ér yán 而言， yǒu xiē 有些 kàn zhe 看着 kē jì 科技 hán liàng 含量 bù 不 gāo 高， yǒu xiē 有些 xiàng 像 dài 带 le 了 xiē 些 chǐ 齿 piān r 片儿 zài 在 shàng 上 miàn dī 面的 pǔ tōng 普通 tuī tǔ jī 推土机， hái 还 yǒu xiē 有些 hěn 很 xiàng 像 tǎn kè 坦克。
xué sheng 学生 shì 是 zhǔ tǐ 主体、 xué xí 学习 de 的 zhǔ rén 主人， kè táng 课堂 shì 是 sù zhì jiào yù 素质教育 de 的 zhǔ qú dào 主渠道， xiào yuán 校园 shì 是 xué sheng 学生 zì zhǔ 自主 xué xí 学习 de 的 lè yuán 乐园， xué sheng 学生 zài 在 “ zì yóu wáng guó 自由王国 ” lǐ 里 tàn jiū 探究 kē xué 科学 de 的 ào mì 奥秘。
jiù 就 wǒ men 我们 suǒ 所 zhī dào 知道 de 的 ér yán 而言， guǐ hún 鬼魂 xǐ huan 喜欢 tā men 它们 de 的 jiǔ diàn 酒店。
yīn wèi 因为 nǚ rén 女人 shì 是 zhù dìng 注定 yào 要 xī shēng 牺牲 de 的。
jiù 就 wǒ 我 kàn 看 cǎi 采， wǒ 我 tóng yì 同意 hòu zhě 后者 de 的 yì jiàn 意见。
yàng lì 样例 guī zé 规则 xuǎn 选 zì 自 wǒ men 我们 de 的 dìng qī 定期 shòu xiǎn 寿险 shì lì 示例。
xué sheng 学生， nǐ 你 shuō 说 zhuǎ zi 爪子 suí shí 随时 huì 会 shēn chū 伸出 lái 来 , nà 那 nǐ 你 jué de 觉得 zhè yàng 这样 shì 是 bù hǎo 不好 de 的 gǎn jué 感觉 , xiàng 像 shì zài 是在 ràng 让 zì jǐ 自己 shòu dào 受到 shāng hài 伤害。
jiù 就 zhuā zhù 抓住 yī 一 tuán 团 luó xuán 螺旋 zhuàng 状 de 的 miàn 面 yì diǎn yì diǎn 一点一点 qiā 掐 dào 到 shuǐ lǐ 水里 zuì hǎo 最好 qiā 掐 de 的 dì fāng 地方 lí 离 fèi 沸 shuǐ yuǎn 水远 yì diǎn 一点 zhè yàng 这样 nǐ 你 jiù 就 néng 能 xīn shǎng 欣赏 dào 到 chú shī 厨师 gé 隔 zhe 着 fáng jiān 房间 rēng 扔 miàn tuán 面团 le 了。
yīn wèi 因为 tā 她 shì yǎn 饰演 le 了 yí gè 一个 wú lì 无力 kàng zhēng 抗争 de 的 nǚ xìng 女性 xíng xiàng 形象。
qīng wēi 轻微 zēng jìn 增进 qí bīng 骑兵 hù jiǎ 护甲， shǐ 使 tā men 他们 zài 在 ròu bó zhàn 肉搏战 zhōng 中 gèng hǎo 更好 yì diǎn 一点， yě 也 zēng jiā 增加 le 了 yì diǎn 一点 kāi xiāo 开销。
jiù 就 tàn jǐng 探井 shù liàng 数量 ér yán 而言 , dōng fēi 东非 yuǎn 远 bù jí 不及 qí tā 其它 fēi zhōu de qū 非洲地区 , zhǐ yǒu 只有 bú dào 不到 500 chù 处 . ér 而 xī fēi 西非 hé 和 běi fēi 北非 fēn bié 分别 yōng yǒu 拥有 yuē 约 1.4 wàn hé 万和 jìn 近 2 wàn chù 万处 tàn jǐng 探井 .
hé gōng chéng 核工程 zhuān yè 专业 zhǔ yào 主要 shè jì 设计 yuán zǐ fǎn yìng duī 原子反应堆、 hǎi yáng 海洋 jiàn duì 舰队 hé 和 háng tiān 航天 fēi chuán 飞船 de 的 dòng lì xì tǒng 动力系统 huò shì 或是 hé wǔ qì 核武器 xì tǒng 系统。

ประโยคภาษาจีน
jiù 就 rú 如 kàn 看 yī zuò 一座 shān 山， zhàn 站 dào 到 shān jiǎo 山脚， mǎn yǎn 满眼 jìn shì 尽是 shān 山， nà me 那么 gǎn shòu 感受 dào 到 de 的 shì 是 tā 它 de 的 wēi é 巍峨。
jiù 就 rú xǔ 如许， tā 他 chéng le 成了 jìn 近 yuǎn 远 zhù míng 著名、 shòu 受 rén 人 zūn zhòng 尊重 de 的 xián míng 贤明 guó wáng 国王， hé 和 méi guī 玫瑰 wáng hòu 王后 yí lù 一路 xìng yùn 幸运 tiān 天 bàn lǐ 办理 zhe 着 běn shēn 本身 de 的 wáng guó 王国。
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xué sheng huì 学生会 jiāng huì 将会 hé 和 lǎo shī 老师 jìn xíng 进行 yí cì 一次 miàn tán 面谈， yě xǔ 也许 hái 还 huì 会 ràng 让 tā 他 dài shàng 带上 rèn hé 任何 kě yǐ 可以 zhèng míng 证明 wèi 为 zuò yè 作业 zuò 做 zhǔn bèi 准备 de 的 zhèng jù 证据。
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yīn wèi 因为 dì gōu yóu 地沟油 yǒu 有 chòu wèi 臭味， ér qiě 而且 hěn 很 nián chóu 粘稠。
ruǎn jiàn 软件 shì 是 pī shì 批示 yìng jiàn 硬件 de 的 guǐ fàn 轨范 jí jié 集结， bǐ 比 yìng jiàn 硬件 děng xián 等闲 gǎi 改 xiāo 削。
jiù 就 shí jì 实际 ér yán 而言， zhè 这 yì wèi zhe 意味着 suǒ néng 所能 zhī qǔ 支取 de 的 qián shǔ 钱数 kě néng 可能 huì 会 shǎo yú 少于 fēn lèi zhàng 分类帐 shàng 上 suǒ 所 xiǎn shì 显示 de 的。
xué sheng 学生 fǎn yìng 反映 xué xí 学习 qǐ lai 起来 bǐ jiào 比较 kùn nan 困难， tè bié shì 特别是 duì 对 tuī lǐ 推理 lǐ lùn 理论 de 的 xí tí 习题 zǒng shì 总是 gǎn dào 感到 wú cóng xià shǒu 无从下手， méi yǒu 没有 jiě tí 解题 sī lù 思路。
yīn wèi 因为 tǎ lì bān 塔利班 bào dòng 暴动， Ā fù hàn 阿富汗 rén mín 人民 zhèng zài 正在 duì kàng 对抗 liáng huāng 粮荒 wèn tí 问题。
jiù 就 xiǎo 小 cì 佽 yí 眙 qín 扲 de 的 jiǎo dù 角度 ér yán 而言， wò 涴 piān 篇 tiě zi 帖子 bù suàn 不算 tài 太 chéng gōng 成功， dàn 但 tā 它 de 的 jìn 妗 guàng 桄 yì 意 líng 砱 gāng 堈 gāng 堈 dà yú 大于 chéng gōng 成功 běn shēn 本身。
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xiào yuán 校园 lǐ 里 de 的 měi zhāng 每张 hǎi bào 海报、 zài 在 chōu ti 抽屉 shàng 上 de 的 měi gè 每个 biāo yǔ 标语， dōu 都 shì yǐ 是以 piào liang 漂亮 de 的 shǒu xiě 手写 zì shū 字书 xiě chéng 写成 de 的。
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xué sheng 学生 zài 在 táng shàng 堂上 huí dá 回答 bù liǎo 不了 wèn tí 问题 huò 或 lǚ 屡 dá 答 lǚ 屡 cuò 错， běn shēn 本身 yǐ 已 jué de 觉得 fēi cháng 非常 diū liǎn 丢脸， lǎo shī 老师 qīng 轻 zé 责 zé 则 kě 可， ruò 若 lěng yán lěng yǔ 冷言冷语 shèn zhì 甚至 dāng zhòng 当众 qǔ xiào 取笑， dū huì 都会 shāng 伤 jìn 尽 hái zi 孩子 de 的 xīn 心。
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yīn wèi 因为 nǚ rén 女人 shì 是 zhù dìng 注定 yào 要 xī shēng 牺牲 de 的。
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hé gōng chéng 核工程 zhuān yè 专业 zhǔ yào 主要 shè jì 设计 yuán zǐ fǎn yìng duī 原子反应堆、 hǎi yáng 海洋 jiàn duì 舰队 hé 和 háng tiān 航天 fēi chuán 飞船 de 的 dòng lì xì tǒng 动力系统 huò shì 或是 hé wǔ qì 核武器 xì tǒng 系统。

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