ประโยคภาษาจีน- 就如美国人和欧洲人都知道的冒险躁进的管理和诈欺都是从这些不好的甚至是恶质的诱因所生出来的中文句子 (373080) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
jiù 就 rú 如 měi guó 美国 rén huó 人和 Ōu zhōu rén 欧洲人 dōu 都 zhī dào 知道 de 的， mào xiǎn 冒险 zào 躁 jìn 进 de 的 guǎn lǐ 管理 huó 和 zhà qī 诈欺 dōu 都 shì cóng 是从 zhè xiē 这些 bù hǎo 不好 de 的 shèn zhì 甚至 shì 是 è 恶 zhì 质 de 的 yòu yīn 诱因 suǒ 所 shēng chū 生出 lái 来 de 的。
As both Americans and Europeans have learned, reckless management and fraud spring from these poor — and even perverse — incentives.

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ประโยคภาษาจีน
jiù 就 rú 如 là 辣 bái cài 白菜 zhòng dì 中的 zhe sè jì 着色剂 hé 和 guǒ dòng 果冻 zhòng dì 中的 fáng fǔ jì 防腐剂。
jiù 就 rú 如 chén xī 陈曦 suǒ 所 zhǐ chū 指出 de 的 nà yàng 那样， yīn wèi 因为 dān xīn 担心 gōng zuò 工作 bù wěn dìng 不稳定， yǒu xiē 有些 bì yè shēng 毕业生 zhǐ 只 guān zhù 关注 guó qǐ 国企 hé 和 gōng wù yuán 公务员 zhí wèi 职位。
xué sheng 学生 men 们 bèi 被 biān chéng 编成 dà 大 zǔ 组 jìn xíng 进行 jūn shì xùn liàn 军事训练。
xué sheng 学生 men 们 dōu 都 bèi 被 tā 他 de 的 sī xiǎng 思想 xī yǐn 吸引 zhù 住 le 了。
lì shù 栗树 kāi huā 开花， zhōng shēng 钟声 qīng xī 清晰 de 地 gāo gāo 高高 piāo 飘 guò 过 shān qiáng 山墙 hé 和 yuán wū dǐng 圆屋顶。
yīn wèi 因为 zài 在 gé bì 隔壁 tóng yàng 同样 bù qǐ yǎn 不起眼 de 的 fáng jiān 房间 lǐ 里， yī míng 一名 shēn chuān 身穿 zuò zhàn fú 作战服 de 的 nián qīng 年轻 zhōng shì 中士 zhèng 正 tōng guò 通过 zhuāng yǒu 装有 dān xiàng 单向 bō li 玻璃 de 的 chuāng kǒu 窗口 dīng 盯 zhe 着 zhè xiē 这些 shān yáng 山羊。
yīn wèi 因为 jī dū 基督 bì yào 必要 zuò 作 wáng 王， děng 等 shén 神 bǎ 把 yí qiè 一切 chóu dí 仇敌， dōu 都 fàng zài 放在 tā 他 de 的 jiǎo xià 脚下。
ruǎn jiàn 软件 zǔ jiàn 组件 de 的 gòu zào 构造（ wú lùn 无论 shì 是 chǔ lǐ 处理 xù liè 序列 luó ji 逻辑、 cè lüè 策略、 jī běn 基本 jì suàn 计算、 rén jī jiè miàn 人机界面 huò 或 shǔ jū guǎn lǐ 数据管理） dōu 都 kě yǐ tōng guò 可以通过 zhòng yòng 重用 tí gāo 提高 xiào lǜ 效率。
xué sheng 学生 yī cì 依次 lǎng dú 朗读 tā men 他们 gè zì 各自 de 的 zuò yè 作业。
xiào yuán 校园 yì kǎ tōng 一卡通 xì tǒng 系统 shì 是 shù zì huà 数字化 xiào yuán 校园 de 的 jī chǔ gōng chéng 基础工程， shì 是 shù zì huà 数字化 xiào yuán 校园 zhōng 中 zhòng yào 重要 de 的 zǔ chéng bù fèn 组成部分。
yīn wèi 因为 chǔ lǐ 处理 xìn xī 信息 bú shi 不是 yí gè 一个 kè guān 客观 de 的 rèn wu 任务， nǐ 你 kě yǐ 可以 gàn 干 hǎo 好 huò zhě 或者 gàn 干 bù hǎo 不好 huò zhě 或者 gàn 干 dé 得 bù hǎo bú huài 不好不坏。
jiù 就 chà 差 tā men 他们 wǎng 往 bó lì héng 伯利恒 qù 去， shuō 说， nǐ men 你们 qù 去 zǐ xì 仔细 xún fǎng 寻访 nà 那 xiǎo hái zi 小孩子。 xún 寻 dào liǎo 到了， jiù 就 lái 来 bào xìn 报信， wǒ 我 yě hǎo 也好 qù 去 bài 拜 tā 他。
xué sheng 学生 kě yǐ 可以 jiè yuè 借阅 tā men 它们， bìng qiě 并且 kě yǐ 可以 xué xí 学习 tā men 他们 suǒ 所 xū yào 需要 de 的 shǐ yòng 使用 huó 和 jiàn lì 建立 chǎn pǐn 产品 chā jiàn 插件 de 的 jì néng 技能。
xiào 校 kāi fā bàn 开发办 yì zhí 一直 dōu 都 liǎo jiě 了解 wǒ de 我的 xíng zōng 行踪。
jiù 就 dāng 当 kè lái lā 克莱拉 zhǔn bèi 准备 tuì xiū 退休 de shí hòu 的时候， tā 她 de 的 nǚ ér 女儿 luò lín 洛林 kàn dào 看到 yí gè 一个 xù jiǔ 酗酒 de 的 mā ma 妈妈， shǒu lǐ 手里 hái 还 bào 抱 zhe 着 yí gè 一个 hái zi 孩子， tā 她 jiù 就 gào su 告诉 zhè ge 这个 zuì jiǔ 醉酒 mā ma 妈妈 qù 去 zhǎo 找 kè lái lā 克莱拉 bāng máng 帮忙。
xué sheng 学生 zài 在 zhè ge 这个 jiē duàn 阶段 xué xí 学习 zhǎng wò 掌握 hàn yǔ pīn yīn 汉语拼音 hè 和 xué xí 学习 zhèng què 正确 fā yīn 发音， yě 也 tóng shí 同时 rèn dú 认读 huì huà 会话 shí 时 jīng cháng 经常 shǐ yòng 使用 de 的 jī běn 基本 hàn zì 汉字。
yīn wèi 因为 tiān xià 天下 bù zhī dào 不知道 yǒu 有 duō shǎo 多少 kǔ mìng 苦命 de 的 nán rén 男人 zài 在 shòu 受 zhe 着 zì jǐ 自己 de 的 xí fù 媳妇 hé 和 zì jǐ 自己 qīn mā 亲妈 zhī jiān 之间 de 的 jiā bǎn qì 夹板气？
xué sheng 学生 duì 对 fǎn wèn jù 反问句 de 的 lǐ jiě 理解 néng lì 能力 hé 和 yùn yòng 运用 néng lì 能力 cún zài 存在 xiǎn zhù 显著 xiāng guān 相关。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， zé 则 gèng 更 xī wàng 希望 néng 能 kàn dào 看到 zhè 这 yì jiā rén 一家人 de 的 zhào piàn 照片， yǐ 以 què dìng 确定 zì jǐ 自己 de 的 pàn duàn 判断 shì fǒu 是否 zhèng què 正确。
xiào zhǎng 校长 zhōu 周 jī liú 激流， fēi cháng 非常 nián qīng 年轻， céng 曾 yóu xué 游学 Ōu měi 欧美、 rì běn 日本。
jiù 就 wǒ men 我们 zhè fāng miàn 这方面 lái shuō 来说， wǒ men 我们 jué duì 绝对 bú shi 不是 yào 要 bǎ 把 liú xíng 流行 xué pài 学派 zhǔ zhāng 主张 de 的 shì jiè zhǔ yì 世界主义 jīng jì 经济 lǐ lùn 理论 yì bǐ mǒ shā 一笔抹杀；
yīn wèi 因为 tā 她 zhàng fu 丈夫 wèi 为 yì jiā 一家 xiāo fáng 消防 ān quán 安全 gōng sī 公司 gōng zuò 工作， měi 每 nián shōu rù 年收入 yǒu 有 7 wàn 万 měi yuán 美元， suǒ yǐ 所以 mǐ lēi 米勒 yì jiā 一家 shēng huó 生活 yīng dāng 应当 tǐng 挺 zī rùn 滋润 de 的， dàn shì 但是 tā men 他们 yì zhí 一直 zài 在 dān xīn 担心， rú guǒ 如果 zài 再 huàn 患 chǎng 场 dà bìng 大病 de huà 的话， jiā tíng 家庭 zhuàng kuàng 状况 huì 会 biàn chéng 变成 shén me yàng 什么样， shéi 谁 xīn li 心里 yě 也 méi dǐ 没底。
xué sheng 学生 bèi 被 yāo qiú 要求 měi zhōu 每周 wán chéng 完成 yuè dú 阅读 zuò yè 作业， zhǔn bèi 准备 zài 在 kè táng 课堂 shàng 上 fēn xī 分析 wén xué zuò pǐn 文学作品， zuò 作 yǎn jiǎng 演讲 chén shù 陈述， zài xué 在学 qī mò 期末 wán chéng 完成 jié yè 结业 lùn wén 论文。
zhóu chéng 轴承： zì rùn 自润 huá 滑， mì fēng 密封 zài 在 yǔ guā 雨刮， huáng fēng 黄蜂 jù sì fú yǐ xī 聚四氟乙烯 tú céng 涂层 kě 可 jiàn chéng 建成。
yīn wèi 因为 tā 她 de 的 zuì è tāo tiān 罪恶滔天， shén 神 yǐ jīng 已经 xiǎng qǐ 想起 tā 她 de 的 bú yì 不义 lái 来。
xué sheng 学生， wú shén lùn zhě 无神论者 , nà 那 hǎo 好 ba 吧， wú lùn 无论 shì 是 shén me 什么 nǐ 你 dōu 都 kě yǐ 可以 jiē shòu 接受 , rén gōng 人工 huà fēn 划分， nà me 那么 shéi 谁 zài yì 在意。
yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 yí gè rén 一个人 sī kǎo 思考 nà 那 xiàng 像 bō làng 波浪 yí yàng 一样 yì ge jiē yì ge 一个接一个 de 的 biàn huà 变化 huó 和 biàn xíng 变形， sī kǎo 思考 zhè zhǒng 这种 biàn huà 变化 de 的 xùn sù 迅速 xìng 性， tā 他 jiāng 将 kàn bù qǐ 看不起 zhè 这 yí qiè 一切 huì 会 shuāi xiǔ 衰朽 de 的 dōng xi 东西。
xué sheng 学生： wǒ 我 rèn wéi 认为 zhè 这 shì yóu 是由 jiāo huì 教会 xū gòu 虚构 de 的 , yǐ 以 jiě shì 解释 shèng fù 圣父 yǔ 与 shèng zǐ 圣子 de 的 bèi lùn 悖论。
xué sheng 学生： shì de 是的 , jiào shòu 教授： shì de 是的， zhè 这 wán quán 完全 bú shi 不是 yí gè 一个 yǒu xiào 有效 de 的 lùn jù 论据？
hé dàn 核弹 de 的 bào zhà 爆炸 wēi lì 威力 tōng cháng 通常 shì yǐ 是以 qiān dūn 千吨 jì 计， yì jí 亦即 shì 释 fàng chū 放出 xiāng dāng yú 相当于 qiān dūn 千吨 huáng sè zhà yào 黄色炸药 de 的 néng liàng 能量。

ประโยคภาษาจีน
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yīn wèi 因为 zài 在 gé bì 隔壁 tóng yàng 同样 bù qǐ yǎn 不起眼 de 的 fáng jiān 房间 lǐ 里， yī míng 一名 shēn chuān 身穿 zuò zhàn fú 作战服 de 的 nián qīng 年轻 zhōng shì 中士 zhèng 正 tōng guò 通过 zhuāng yǒu 装有 dān xiàng 单向 bō li 玻璃 de 的 chuāng kǒu 窗口 dīng 盯 zhe 着 zhè xiē 这些 shān yáng 山羊。
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yīn wèi 因为 chǔ lǐ 处理 xìn xī 信息 bú shi 不是 yí gè 一个 kè guān 客观 de 的 rèn wu 任务， nǐ 你 kě yǐ 可以 gàn 干 hǎo 好 huò zhě 或者 gàn 干 bù hǎo 不好 huò zhě 或者 gàn 干 dé 得 bù hǎo bú huài 不好不坏。
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xué sheng 学生 kě yǐ 可以 jiè yuè 借阅 tā men 它们， bìng qiě 并且 kě yǐ 可以 xué xí 学习 tā men 他们 suǒ 所 xū yào 需要 de 的 shǐ yòng 使用 huó 和 jiàn lì 建立 chǎn pǐn 产品 chā jiàn 插件 de 的 jì néng 技能。
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xué sheng 学生 zài 在 zhè ge 这个 jiē duàn 阶段 xué xí 学习 zhǎng wò 掌握 hàn yǔ pīn yīn 汉语拼音 hè 和 xué xí 学习 zhèng què 正确 fā yīn 发音， yě 也 tóng shí 同时 rèn dú 认读 huì huà 会话 shí 时 jīng cháng 经常 shǐ yòng 使用 de 的 jī běn 基本 hàn zì 汉字。
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yīn wèi 因为 rú guǒ 如果 yí gè rén 一个人 sī kǎo 思考 nà 那 xiàng 像 bō làng 波浪 yí yàng 一样 yì ge jiē yì ge 一个接一个 de 的 biàn huà 变化 huó 和 biàn xíng 变形， sī kǎo 思考 zhè zhǒng 这种 biàn huà 变化 de 的 xùn sù 迅速 xìng 性， tā 他 jiāng 将 kàn bù qǐ 看不起 zhè 这 yí qiè 一切 huì 会 shuāi xiǔ 衰朽 de 的 dōng xi 东西。
xué sheng 学生： wǒ 我 rèn wéi 认为 zhè 这 shì yóu 是由 jiāo huì 教会 xū gòu 虚构 de 的 , yǐ 以 jiě shì 解释 shèng fù 圣父 yǔ 与 shèng zǐ 圣子 de 的 bèi lùn 悖论。
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