ประโยคภาษาจีน- 不我不会被枪毙的那是不公平的中文句子 (55616) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
bù 不； wǒ 我 bú huì 不会 bèi 被 qiāng bì 枪毙 de 的； nà shi 那是 bù gōng píng 不公平 de 的。
No; I will not be shot; that is not fair.

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ประโยคภาษาจีน
jù cǐ 据此 zhēn duì 针对 shuǐ lì gōng chéng 水利工程 zhōng shí 中石 gào 膏 róng shí 溶蚀 yǐ jí 以及 duì 对 tóng 砼 de 的 fǔ shí xìng 腐蚀性 tí chū 提出 le 了 xiāng yìng 相应 de 的 fáng zhì cuò shī 防治措施。
yǔ 与 1982 nián 年 xiāng bǐ 相比， píng yuán 平原 zhōng bù 中部 hé 和 xī bù 西部 chú 除 chóng zhōu 崇州 wài 外 hán liàng 含量 jūn 均 yǒu 有 bù tóng 不同 chéng dù 程度 de 的 jiàng dī 降低。
jū 据 cǐ xiàng 此项 duì 对 70288 rén 人 jìn xíng 进行 de 的 xiàn 线 shàng tiáo 上调 chá 查 xiǎn shì 显示， péng you 朋友 hé 和 tóng shì 同事 zuì 最 yì chéng 易成 wèi 为 “ niān huā rě cǎo 拈花惹草 ” de 的 duì xiàng 对象。
lǎo shī 老师 qiáng shǐ 强使 xué sheng 学生 jì zhu 记住 yǔ fǎ 语法 guī zé 规则。
lǎo shī 老师 màn tiáo sī lǐ 慢条斯理 de 地 shuō 说： “ nà ge 那个 guāng tóu 光头 ne 呢？
yǐ 以 chū chāi 出差 wèi míng 为名， yóu shān wán shuǐ 游山玩水， gěi 给 guó jiā 国家 zào chéng 造成 làng fèi 浪费。
yǐ lì yà 以利亚 xiān zhī 先知 duì 对 yà hā 亚哈 wáng 王 zài 在 ná bó 拿伯 de 的 pú táo yuán 葡萄园 zhōng 中 yù yán 预言 yě 也 chéng wéi 成为 xiàn shí 现实。
yǔ 与 GML yǒu guān 有关 de 的 yì xiē 一些 zhī shi 知识 néng gòu 能够 bāng zhù 帮助 nín 您 lǐ jiě 理解 zhè ge 这个 shì lì 示例 yīng yòng chéng xù 应用程序 shǐ yòng 使用 mó shì 模式 xìn xī 信息 chǔ lǐ 处理 shí lì 实例 shù jù 数据 de 的 wēi lì 威力 hé 和 dòng jī 动机。
jù cǐ 据此， nǐ dìng 拟定 le 了 kàng 钪 de 的 fēn xī 分析 fāng fǎ 方法， yòng yú 用于 hé chéng 合成 shì yàng 试样 de 的 cè dìng 测定， jiē guǒ 结果 mǎn yì 满意。
“ zhè xiē 这些 zhào piàn 照片 hěn 很 xī yǐn 吸引 rén 人， tā men 它们 zhǎn xiàn 展现 de 的 shì 是 dāng shí 当时 dà duō shù 大多数 yì shù jiā 艺术家 wèi 为 céng 曾 liú yì 留意 de 的。 ” pèi dì 佩蒂 . yáo 姚 zhè me 这么 shuō 说， tā 她 zǔ zhī 组织 de 的 zhè ge 这个 zhǎn lǎn 展览 xià zhōu 下周 jiāng 将 zài 在 běi jīng 北京 kāi mù 开幕。
lǎo shī 老师 bǎ 把 zhè xiē 这些 yīng yǔ 英语 dān cí 单词 yì 译 xiě chéng 写成 guó jì yīn biāo 国际音标。
jù cǐ 据此， tuī gū 推估 chū 出 bù tóng 不同 dì qiú 地球 mó xíng 模型 duì 对 fù hè 负荷 cháo xī 潮汐 gǎi zhèng 改正 de 的 yǐng xiǎng 影响， qí 其 zhōng yuǎn 中远 qū 区 gū suàn 估算 àn 按 jiě xī 解析 fāng fǎ 方法 jìn xíng 进行， jìn 近 qū 区 yóu 由 shù zhí 数值 fǎ 法 jìn xíng 进行。
“ zhè xiē 这些 miù jiàn 谬见 de 的 fàn wéi 范围 zhī 之 guǎng 广 yě 也 bāng zhù 帮助 jiě shì 解释 le 了 wèi shén me 为什么 nà me 那么 duō rén 多人 huì 会 zài 在 zhèng kè 政客 men 们 jì 记 cuò shì 错事 shí 时 huái yí 怀疑 tā men 他们 shì zài 是在 xù yì 蓄意 sā huǎng 撒谎。 ” Chabris shuō dào 说道。
lǎo shī 老师 jiào xué 教学 shēng 生 rú hé 如何 bǎ 把 yì piān 一篇 wén zhāng 文章 fēn duàn 分段。
yǔ 与 yí gè 一个 BPM yǐn qíng 引擎 zhī 只 zhī chí 支持 yì zhǒng 一种 guò chéng 过程 yǔ yán 语言 xiāng bǐ 相比， zhè zhǒng fāng shì 这种方式 yǒu xiào 有效 de 地 fēn lí 分离 le 了 fēn xī yuán 分析员 hè 和 kāi fā zhě 开发者 jiān 间 de 的 guān zhù diǎn 关注点。
“ zhè 这 huì 会 duì běn 对本 yǐ 已 suān tòng 酸痛 de 的 gēn jiàn 跟腱 zào chéng 造成 gèng dà 更大 de 的 yìng lì 应力 fù dān 负担， ” tā 他 shuō 说， tóng shí 同时 bǔ chōng 补充 dào 道， yīng 应 zhù yì 注意 bì miǎn 避免 guò dù 过度 lā shēn 拉伸 liàn xí 练习， yóu qí shì 尤其是 bú yào 不要 zuò 做 miàn xiàng 面向 jiē tī 阶梯 de 的 lā shēn 拉伸 liàn xí 练习。
lǎo shī 老师 xiāng xìn 相信， měi ge rén 每个人 de 的 nèi xīn 内心 dōu 都 yǒu yǒu 有友 ài 爱、 tóng qíng 同情 hé 和 lǐ jiě 理解 de 的 zhǒng zi 种子， yě 也 yǒu 有 fèn nù 愤怒、 yuàn hèn 怨恨 hé 和 qí shì 歧视 de 的 zhǒng zi 种子。
“ zhè 这 dào 倒 hěn bù 很不 huài 坏， ” bīng shì 兵士 shuō 说。 “ bú guò 不过 wǒ 我 ná 拿 shén me 什么 dōng xi 东西 lái 来 chóu xiè 酬谢 nǐ 你 ne 呢。
yǔ 与 sān 三 nián qián 年前 xiāng bǐ 相比， wǒ men 我们 xiàn zài 现在 de 地 néng gòu 能够 gèng hǎo 更好 de 地 yìng duì 应对 gāi 该 yì bìng 疫病， ” liáng nóng zǔ zhī 粮农组织 shǒu xí 首席 xù mù shòu yī 畜牧兽医 guān 官 yuē sè fū 约瑟夫 • duō 多 méi nèi qí 梅内奇 shuō 说。
“ zhè 这 zé 则 guǎng gào 广告 yě 也 kě yǐ 可以 biǎo xiàn 表现 wèi yóu 为由 yī míng 一名 shào nǚ 少女 lái 来 tuī xiāo 推销 zhè zhǒng 这种 wèi shēng jīn 卫生巾 de 的 xíng shì 形式， dàn shì 但是 wǒ men 我们 ràng 让 tā 它 yǔ zhòng bù tóng 与众不同， wán quán 完全 bù tóng 不同， ” yì shù 艺术 zhǐ dǎo 指导 bā hā 巴哈 tí 提 zhè yàng 这样 gào su 告诉 jì zhě 记者。
lǎo shī 老师 ràng 让 nà ge 那个 nán hái zi 男孩子 xià kè 下课 hòu 后 liú xià lái 留下来。
jū 据 hǎi yáng shēng wù 海洋生物 xué jiā 学家 bào dào 报道， yì zhǒng 一种 xué míng 学名 jiào zuò 叫做燐 huǒ 火 tǐ 体 chóng 虫（ Pyrosoma atlanticum ） de 的 hǎi yáng shēng wù 海洋生物 sǐ wáng 死亡 hòu 后， suí 随 qí 其 shī tǐ 尸体 chén rù 沉入 hǎi dǐ 海底 zhòng dì 中的 tàn 碳 yào 要 duō yú 多于 fú yóu 浮游 zhí wù 植物 huò 或 qí tā 其他 shuǐ mǔ 水母 lèi 类 shēng wù 生物。
lǎo shī 老师 shuō 说： wǒ 我， wǒ 我 shì 是 nǐ de 你的 lǎo shī 老师；（ rán hòu 然后 zhǐ zhe 指着 yí gè 一个 nǚ hái 女孩） tā 她， tā 她 shì 是 nǐ de 你的 tóng xué 同学； nǐ 你， nǐ 你 shì 是 wǒ de 我的 xué sheng 学生。
yǔ 与 zhī qián 之前 sān gè 三个 shí yàn 实验 yí yàng 一样， cè shì 测试 zhě 者 ná dào 拿到 yì xiē 一些 míng rén 名人 suǒ jì 琐记 bìng 并 bèi gào 被告 zhī 知 kě yǐ 可以 cún fàng 存放 tā men 它们 de 的 wèi zhi 位置。 rán hòu 然后 shí yàn zhě 实验者 cè shì 测试 le 了 tā men 他们 duì 对 xìn xī 信息 nèi róng 内容 yǐ jí 以及 xìn xī 信息 cún fàng 存放 wèi zhi 位置 de 的 huí xiǎng 回想。
lǎo shī 老师 suí hòu 随后 wèn 问 dòu nòng 逗弄 lìng 另 yí gè 一个 nán hái 男孩 de 的 nà 那 sān gè 三个 hái zi 孩子， tā men 他们 shì bu shì 是不是 zhēn de 真的 nà yàng 那样 zuò 做 le 了。
yǔ 与 zhī 之 tóng shí 同时， gōng niú 公牛 cì jī 刺激 zì jǐ 自己 de 的 fāng shì 方式 shì 是 bǎ 把 tā 它 de 的 shēng zhí qì 生殖器 jiàn xiē 间歇 de 地 cóng 从 shēng zhí 生殖 bāo pí 包皮 lǐ 里 shēn chū 伸出， ér 而 mǒu xiē 某些 běi měi 北美 mí 麋 zài 在 cǎo mù 草木 shàng 上 jiǎn dān de 简单地 cā cā 擦擦 lù jiǎo 鹿角 jiù 就 néng 能 shè jīng 射精。
“ zhè 这 jiù shì 就是 wèi shén me 为什么 zhèng fǔ 政府 duì 对 shì zhèng 市政 xiàng mù 项目 fǔ bài 腐败 wèn tí 问题 kōng qián 空前 guān zhù 关注 de 的 yuán yīn 原因 zhī yī 之一 ” ， zài 在 fā qǐ 发起 zhè xiàng 这项 fǎ àn 法案 zhōng 中 qǐ 起 zhòng yào 重要 zuò yòng 作用 de 的 jīng jì xué jiā 经济学家 jí ēn 吉恩 . dé léi cí 德雷茨 rú cǐ 如此 biǎo shì 表示。
jū 据 xiāng guān 相关 guān yuán 官员 tòu lù 透露， shì zhèng fǔ 市政府 wèi cǐ 为此 tè yì 特意 yāo qǐng 邀请 le 了 lái zì 来自 Ào dà lì yà 澳大利亚 de 的 pà ní 帕尼 gōng sī 公司 de 的 tóu yǐng 投影 huó 和 dēng guāng 灯光 zhuān jiā 专家， yǐ jí 以及 bā míng 八名 guó nèi 国内 de 的 yì shù jiā 艺术家 lái 来 wán chéng 完成 zhè cháng 这场 shì jué 视觉 shèng yán 盛筵。
yǐ qián 以前 de 的 cháo hú shì 巢湖市 bèi 被 fēn chéng 分成 sān gè 三个 qū yù 区域， fēn bié 分别 bìng 并 rù lín shì 入邻市。
yǐ qián 以前 de 的 yán jiū 研究 yǐ jīng 已经 biǎo míng 表明 yán hòu 延后 shàng xué 上学 kāi shǐ 开始 de 的 shí jiān 时间 kě néng 可能 huì 会 duì 对 qīng shào nián 青少年 yǒu yì 有益， bǎo zhèng 保证 tā men 他们 dé dào 得到 gèng duō 更多 de 的 shuì mián 睡眠 bìng qiě 并且 zài 在 kè táng 课堂 shàng 上 biǎo xiàn 表现 gèng hǎo 更好。

ประโยคภาษาจีน
jù cǐ 据此 zhēn duì 针对 shuǐ lì gōng chéng 水利工程 zhōng shí 中石 gào 膏 róng shí 溶蚀 yǐ jí 以及 duì 对 tóng 砼 de 的 fǔ shí xìng 腐蚀性 tí chū 提出 le 了 xiāng yìng 相应 de 的 fáng zhì cuò shī 防治措施。
yǔ 与 1982 nián 年 xiāng bǐ 相比， píng yuán 平原 zhōng bù 中部 hé 和 xī bù 西部 chú 除 chóng zhōu 崇州 wài 外 hán liàng 含量 jūn 均 yǒu 有 bù tóng 不同 chéng dù 程度 de 的 jiàng dī 降低。
jū 据 cǐ xiàng 此项 duì 对 70288 rén 人 jìn xíng 进行 de 的 xiàn 线 shàng tiáo 上调 chá 查 xiǎn shì 显示， péng you 朋友 hé 和 tóng shì 同事 zuì 最 yì chéng 易成 wèi 为 “ niān huā rě cǎo 拈花惹草 ” de 的 duì xiàng 对象。
lǎo shī 老师 qiáng shǐ 强使 xué sheng 学生 jì zhu 记住 yǔ fǎ 语法 guī zé 规则。
lǎo shī 老师 màn tiáo sī lǐ 慢条斯理 de 地 shuō 说： “ nà ge 那个 guāng tóu 光头 ne 呢？
yǐ 以 chū chāi 出差 wèi míng 为名， yóu shān wán shuǐ 游山玩水， gěi 给 guó jiā 国家 zào chéng 造成 làng fèi 浪费。
yǐ lì yà 以利亚 xiān zhī 先知 duì 对 yà hā 亚哈 wáng 王 zài 在 ná bó 拿伯 de 的 pú táo yuán 葡萄园 zhōng 中 yù yán 预言 yě 也 chéng wéi 成为 xiàn shí 现实。
yǔ 与 GML yǒu guān 有关 de 的 yì xiē 一些 zhī shi 知识 néng gòu 能够 bāng zhù 帮助 nín 您 lǐ jiě 理解 zhè ge 这个 shì lì 示例 yīng yòng chéng xù 应用程序 shǐ yòng 使用 mó shì 模式 xìn xī 信息 chǔ lǐ 处理 shí lì 实例 shù jù 数据 de 的 wēi lì 威力 hé 和 dòng jī 动机。
jù cǐ 据此， nǐ dìng 拟定 le 了 kàng 钪 de 的 fēn xī 分析 fāng fǎ 方法， yòng yú 用于 hé chéng 合成 shì yàng 试样 de 的 cè dìng 测定， jiē guǒ 结果 mǎn yì 满意。
“ zhè xiē 这些 zhào piàn 照片 hěn 很 xī yǐn 吸引 rén 人， tā men 它们 zhǎn xiàn 展现 de 的 shì 是 dāng shí 当时 dà duō shù 大多数 yì shù jiā 艺术家 wèi 为 céng 曾 liú yì 留意 de 的。 ” pèi dì 佩蒂 . yáo 姚 zhè me 这么 shuō 说， tā 她 zǔ zhī 组织 de 的 zhè ge 这个 zhǎn lǎn 展览 xià zhōu 下周 jiāng 将 zài 在 běi jīng 北京 kāi mù 开幕。
lǎo shī 老师 bǎ 把 zhè xiē 这些 yīng yǔ 英语 dān cí 单词 yì 译 xiě chéng 写成 guó jì yīn biāo 国际音标。
jù cǐ 据此， tuī gū 推估 chū 出 bù tóng 不同 dì qiú 地球 mó xíng 模型 duì 对 fù hè 负荷 cháo xī 潮汐 gǎi zhèng 改正 de 的 yǐng xiǎng 影响， qí 其 zhōng yuǎn 中远 qū 区 gū suàn 估算 àn 按 jiě xī 解析 fāng fǎ 方法 jìn xíng 进行， jìn 近 qū 区 yóu 由 shù zhí 数值 fǎ 法 jìn xíng 进行。
“ zhè xiē 这些 miù jiàn 谬见 de 的 fàn wéi 范围 zhī 之 guǎng 广 yě 也 bāng zhù 帮助 jiě shì 解释 le 了 wèi shén me 为什么 nà me 那么 duō rén 多人 huì 会 zài 在 zhèng kè 政客 men 们 jì 记 cuò shì 错事 shí 时 huái yí 怀疑 tā men 他们 shì zài 是在 xù yì 蓄意 sā huǎng 撒谎。 ” Chabris shuō dào 说道。
lǎo shī 老师 jiào xué 教学 shēng 生 rú hé 如何 bǎ 把 yì piān 一篇 wén zhāng 文章 fēn duàn 分段。
yǔ 与 yí gè 一个 BPM yǐn qíng 引擎 zhī 只 zhī chí 支持 yì zhǒng 一种 guò chéng 过程 yǔ yán 语言 xiāng bǐ 相比， zhè zhǒng fāng shì 这种方式 yǒu xiào 有效 de 地 fēn lí 分离 le 了 fēn xī yuán 分析员 hè 和 kāi fā zhě 开发者 jiān 间 de 的 guān zhù diǎn 关注点。
“ zhè 这 huì 会 duì běn 对本 yǐ 已 suān tòng 酸痛 de 的 gēn jiàn 跟腱 zào chéng 造成 gèng dà 更大 de 的 yìng lì 应力 fù dān 负担， ” tā 他 shuō 说， tóng shí 同时 bǔ chōng 补充 dào 道， yīng 应 zhù yì 注意 bì miǎn 避免 guò dù 过度 lā shēn 拉伸 liàn xí 练习， yóu qí shì 尤其是 bú yào 不要 zuò 做 miàn xiàng 面向 jiē tī 阶梯 de 的 lā shēn 拉伸 liàn xí 练习。
lǎo shī 老师 xiāng xìn 相信， měi ge rén 每个人 de 的 nèi xīn 内心 dōu 都 yǒu yǒu 有友 ài 爱、 tóng qíng 同情 hé 和 lǐ jiě 理解 de 的 zhǒng zi 种子， yě 也 yǒu 有 fèn nù 愤怒、 yuàn hèn 怨恨 hé 和 qí shì 歧视 de 的 zhǒng zi 种子。
“ zhè 这 dào 倒 hěn bù 很不 huài 坏， ” bīng shì 兵士 shuō 说。 “ bú guò 不过 wǒ 我 ná 拿 shén me 什么 dōng xi 东西 lái 来 chóu xiè 酬谢 nǐ 你 ne 呢。
yǔ 与 sān 三 nián qián 年前 xiāng bǐ 相比， wǒ men 我们 xiàn zài 现在 de 地 néng gòu 能够 gèng hǎo 更好 de 地 yìng duì 应对 gāi 该 yì bìng 疫病， ” liáng nóng zǔ zhī 粮农组织 shǒu xí 首席 xù mù shòu yī 畜牧兽医 guān 官 yuē sè fū 约瑟夫 • duō 多 méi nèi qí 梅内奇 shuō 说。
“ zhè 这 zé 则 guǎng gào 广告 yě 也 kě yǐ 可以 biǎo xiàn 表现 wèi yóu 为由 yī míng 一名 shào nǚ 少女 lái 来 tuī xiāo 推销 zhè zhǒng 这种 wèi shēng jīn 卫生巾 de 的 xíng shì 形式， dàn shì 但是 wǒ men 我们 ràng 让 tā 它 yǔ zhòng bù tóng 与众不同， wán quán 完全 bù tóng 不同， ” yì shù 艺术 zhǐ dǎo 指导 bā hā 巴哈 tí 提 zhè yàng 这样 gào su 告诉 jì zhě 记者。
lǎo shī 老师 ràng 让 nà ge 那个 nán hái zi 男孩子 xià kè 下课 hòu 后 liú xià lái 留下来。
jū 据 hǎi yáng shēng wù 海洋生物 xué jiā 学家 bào dào 报道， yì zhǒng 一种 xué míng 学名 jiào zuò 叫做燐 huǒ 火 tǐ 体 chóng 虫（ Pyrosoma atlanticum ） de 的 hǎi yáng shēng wù 海洋生物 sǐ wáng 死亡 hòu 后， suí 随 qí 其 shī tǐ 尸体 chén rù 沉入 hǎi dǐ 海底 zhòng dì 中的 tàn 碳 yào 要 duō yú 多于 fú yóu 浮游 zhí wù 植物 huò 或 qí tā 其他 shuǐ mǔ 水母 lèi 类 shēng wù 生物。
lǎo shī 老师 shuō 说： wǒ 我， wǒ 我 shì 是 nǐ de 你的 lǎo shī 老师；（ rán hòu 然后 zhǐ zhe 指着 yí gè 一个 nǚ hái 女孩） tā 她， tā 她 shì 是 nǐ de 你的 tóng xué 同学； nǐ 你， nǐ 你 shì 是 wǒ de 我的 xué sheng 学生。
yǔ 与 zhī qián 之前 sān gè 三个 shí yàn 实验 yí yàng 一样， cè shì 测试 zhě 者 ná dào 拿到 yì xiē 一些 míng rén 名人 suǒ jì 琐记 bìng 并 bèi gào 被告 zhī 知 kě yǐ 可以 cún fàng 存放 tā men 它们 de 的 wèi zhi 位置。 rán hòu 然后 shí yàn zhě 实验者 cè shì 测试 le 了 tā men 他们 duì 对 xìn xī 信息 nèi róng 内容 yǐ jí 以及 xìn xī 信息 cún fàng 存放 wèi zhi 位置 de 的 huí xiǎng 回想。
lǎo shī 老师 suí hòu 随后 wèn 问 dòu nòng 逗弄 lìng 另 yí gè 一个 nán hái 男孩 de 的 nà 那 sān gè 三个 hái zi 孩子， tā men 他们 shì bu shì 是不是 zhēn de 真的 nà yàng 那样 zuò 做 le 了。
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“ zhè 这 jiù shì 就是 wèi shén me 为什么 zhèng fǔ 政府 duì 对 shì zhèng 市政 xiàng mù 项目 fǔ bài 腐败 wèn tí 问题 kōng qián 空前 guān zhù 关注 de 的 yuán yīn 原因 zhī yī 之一 ” ， zài 在 fā qǐ 发起 zhè xiàng 这项 fǎ àn 法案 zhōng 中 qǐ 起 zhòng yào 重要 zuò yòng 作用 de 的 jīng jì xué jiā 经济学家 jí ēn 吉恩 . dé léi cí 德雷茨 rú cǐ 如此 biǎo shì 表示。
jū 据 xiāng guān 相关 guān yuán 官员 tòu lù 透露， shì zhèng fǔ 市政府 wèi cǐ 为此 tè yì 特意 yāo qǐng 邀请 le 了 lái zì 来自 Ào dà lì yà 澳大利亚 de 的 pà ní 帕尼 gōng sī 公司 de 的 tóu yǐng 投影 huó 和 dēng guāng 灯光 zhuān jiā 专家， yǐ jí 以及 bā míng 八名 guó nèi 国内 de 的 yì shù jiā 艺术家 lái 来 wán chéng 完成 zhè cháng 这场 shì jué 视觉 shèng yán 盛筵。
yǐ qián 以前 de 的 cháo hú shì 巢湖市 bèi 被 fēn chéng 分成 sān gè 三个 qū yù 区域， fēn bié 分别 bìng 并 rù lín shì 入邻市。
yǐ qián 以前 de 的 yán jiū 研究 yǐ jīng 已经 biǎo míng 表明 yán hòu 延后 shàng xué 上学 kāi shǐ 开始 de 的 shí jiān 时间 kě néng 可能 huì 会 duì 对 qīng shào nián 青少年 yǒu yì 有益， bǎo zhèng 保证 tā men 他们 dé dào 得到 gèng duō 更多 de 的 shuì mián 睡眠 bìng qiě 并且 zài 在 kè táng 课堂 shàng 上 biǎo xiàn 表现 gèng hǎo 更好。

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