ประโยคภาษาจีน- 学校教育是国家培养人才化民成俗的重要手段是文化传统得以传承发展的重要载体中文句子 (372117) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
xué xiào jiāo yù 学校教育 shì 是 guó jiā 国家 péi yǎng 培养 rén cái 人才、 huà mín chéng sú 化民成俗 de 的 zhòng yào 重要 shǒu duàn 手段， shì 是 wén huà chuán tǒng 文化传统 dé yǐ 得以 chuán chéng 传承 fā zhǎn 发展 de 的 zhòng yào 重要 zài tǐ 载体。
Chinese school education is an important means for the whole nation to train the qualified talents, transform traditional social customs and inherit or develop civilization.

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ประโยคภาษาจีน
zhuàn lú 转炉 qīng dòng 倾动 zhuāng zhì 装置 shì 是 zhuàn lú 转炉 liàn gāng 炼钢 zuì zhǔ yào 最主要 de 的 jī xiè shè bèi 机械设备。
xué xiào 学校 páng biān 旁边 xīn kāi 新开 de 的 nà 那 jiā diàn 家电 yǐng yuàn 影院 zhēn shi 真是 gè 个 yáo qián shù 摇钱树。
shù yè 树叶 réng 仍 lǜ yóu yóu 绿油油 de 的。
shù yè 树叶 zài 在 bào fēng yǔ 暴风雨 zhōng 中 piāo dòng 飘动。
yīn wèi 因为 zhǐ yǒu 只有 dào 到 nà shí 那时， wǒ 我 cái néng 才能 què dìng 确定 wǒ 我 kě yǐ 可以 shèng rèn 胜任 wǒ de 我的 gōng zuò 工作。
jiù 就 zài 在 zhè 这 qún qíng dǐng fèi 群情鼎沸 de 的 qì fēn 气氛 zhōng 中， bèi 被 jiān jìn 监禁 le 了 hǎo jǐ 好几 gè 个 xīng qī 星期 de 的 Àì fēi 艾菲 · dí ēn sī 迪恩斯 zhōng yú 终于 kuài yào 快要 tí shěn 提审 le 了。
xué xiào 学校 shì 是 zhī shi 知识 de 的 pēn quán 喷泉， yǒu xiē 有些 xué sheng 学生 lái 来 yǐn shuǐ 饮水， yǒu xiē 有些 lái 来 shī 湿 xià 下 zuǐ 嘴， qí tā de 其他的 zhǐ shì 只是 lái 来 shù kǒu 漱口。
zhuàn 转 lú zhā 炉渣 de 的 zhì liàng 质量 kě 可 yóu 由 guī suān 硅酸 sān 三 gài 钙 hé 和 yóu lí 游离 shí huī 石灰 liáng 量 dà tǐ 大体 jiàn bié 鉴别， yǐ biàn 以便 fēn jí 分级 guǎn lǐ 管理 hé 和 chōng fèn 充分 lì yòng 利用。
shù yè 树叶 diào 掉 le 了， ér 而 shù 树 gàn 榦 réng jiù 仍旧 gāo dà 高大 láo gù 牢固 de 地 zhā gēn 扎根 zài 在 dà dì 大地 shàng 上， méi yǒu 没有 fēng yǔ 风雨 huò 或 bīng báo 冰雹 néng 能 xiān fān 掀翻 tā 它。
yīn wèi 因为 kě yǐ 可以 zài 在 yùn xíng 运行 shù jù kù 数据库 yīng yòng chéng xù 应用程序 dài mǎ 代码 de 的 JVM zhī wài 之外 guǎn lǐ 管理 lián jiē 连接 huò 或 shù jù kù 数据库 yóu biāo 游标 zhè yàng 这样 de 的 zī yuán 资源， suǒ yǐ 所以 yīng yòng chéng xù 应用程序 bì xū 必须 xiǎn 显 shì 式 de 地 guān bì 关闭 zhè xiē 这些 zī yuán 资源。
jiù 就 zài na r 在那儿 , zhuǎn jiǎo 转角 nà li 那里 .
zhuàn shùn 转瞬 liàng 亮 yán 颜： dú chuàng 独创 qīn 亲 fū 肤 rùn 润 guāng 光 xì tǒng 系统， líng dòng 灵动 tiáo jié 调节 guāng xiàn 光线 lǜ dòng 律动， qīng yíng 轻盈 tuǒ tiē 妥贴， jī fū 肌肤 shùn jiān 瞬间 róu hé 柔和 yún jìng 匀净， bù tóng 不同 guāng xiàn 光线 xià 下 dōu 都 míng lì 明丽 dòng rén 动人。
shù dǐ xià 树底下 huà 画 le 了 yì duī 一堆 rán 燃 shāo zhe 烧着 de 的 huǒ 火， sān 三 zhǐ 只 yě tù 野兔 tái 抬 zhe 着 yí gè 一个 chuān 穿 zài 在 kǎo 烤 chā 叉 shàng 上 de 的 liè rén 猎人 zài 在 huǒ shàng 火上 hōng kǎo 烘烤， shù 树 hòu mian 后面， lìng 另 yì duī 一堆 huǒ shàng 火上 guà 挂 yì kǒu 一口 rè qì téng téng 热气腾腾 de 的 guō 锅， guō 锅 lǐ 里 lù chū 露出 yí gè 一个 gǒu tóu 狗头。
yīn wèi 因为 kā fēi 咖啡 lì niào 利尿， niào yè 尿液 dài zǒu 带走 de 的 tǐ nèi 体内 de 的 gài zhì 钙质 bì xū 必须 dé dào 得到 bǔ chōng 补充。
xué xiào 学校 guǎn lǐ céng 管理层 duì 对 zhuǎn yuàn 转院 chí yǒu 持有 bù tóng 不同 yì jiàn 意见， xiào zhǎng 校长 gào su 告诉 wǒ men 我们 jiē shòu 接受 rèn hé 任何 zhì liáo 治疗 yīng gāi 应该 yóu 由 jiā zhǎng 家长 huó 和 xué xiào 学校 de 的 yì qǐ 一起 jué dìng 决定。
yīn wèi 因为 shàn 善 zuò 作 zhí shì 执事 de 的， zì jǐ 自己 jiù 就 dé dào 得到 měi hǎo 美好 de 的 dì bù 地步， bìng qiě 并且 zài 在 jī dū 基督 yē sū 耶稣 lǐ 里 de 的 zhēn 真 dào shàng 道上 dà yǒu 大有 dǎn liàng 胆量。
xué xiào 学校 hái 还 dān xīn 担心 xué sheng 学生 men 们 làn yòng 滥用 kē jì 科技， bìng 并 lì 例 jǔ 举 le 了 yì xiē 一些 è gǎo 恶搞 xíng wéi 行为， zhū rú 诸如 bǎ 把 tōu pāi 偷拍 de 的 lǎo shī 老师 men 们 de 的 lù xiàng 录像 tiē 贴 dào 到 wǎng shàng 网上、 tōng guò 通过 duǎn xìn 短信 jìn xíng 进行 kǒng hè 恐吓 děng děng 等等。
lún dào 轮到 wǒ de 我的 gōng 工 jiān 间 xiū xi 休息 shí 时， wǒ 我 zǒu 走 dào 到 wài miàn 外面， dú zì 独自 yī rén 一人 zuò zài 坐在 “ ròu 肉 zhī jiā 之家 ” hòu mian 后面 de 的 shuǐ ní 水泥 tái jiē 台阶 shàng 上。
shù mù 树木 xiàn zài 现在 dōu 都 zhǎng chū 长出 le 了 yè zi 叶子。
lún zi 轮子 zhuǎn dòng 转动 shí 时， nà 那 liǎng gè 两个 lún zi 轮子 shàng 上 de 的 chǐ 齿 jiù 就 niè hé 啮合 le 了。
jiù 就 hǎo xiàng 好像 wǒ men 我们 bèi 被 lín jū 邻居 ná 拿 shí tou 石头 zá shāng 砸伤 le 了 tóu 头， què 却 zhuā zhù 抓住 lìng 另 yí gè 一个 wǒ men 我们 néng 能 duì fu 对付 de 的 rén 人， bǎ 把 tā 他 tòng dǎ 痛打 le 了 yī 一 dùn 顿 yí yàng 一样。
lún liú 轮流 bào shù 报数， dāng 当 yù dào 遇到 3 huò 或 7 de 的 bèi shù 倍数、 yǐ 以 3 huò 或 7 jié wěi 结尾 de 的 shù zì 数字 shí 时， bào 报 “ guò 过 ” ， qí tā de 其他的 shù zì 数字 bì xū 必须 niàn 念 chū lái 出来。
yīn wèi 因为 zài 在 gōng chéng 工程 hé yuē 合约 zhōng 中 zhè zhǒng 这种 qíng kuàng 情况 cháng cháng 常常 fā shēng 发生， suǒ yǐ 所以 wǒ 我 zài 在 zhè ge 这个 duì huà 对话 zhōng 中， shāo wēi 稍微 jiāng 将 gōng zuò 工作 chǎng jǐng 场景 xiū gǎi 修改 le 了 yí xià 一下。
lún tāi 轮胎 bào zhà 爆炸， gāng jià 钢架 zhé duàn 折断， qǐ luò jià 起落架 niǔ qū 扭曲 chéng 成 fèi tiě 废铁， hái 还 zài 在 rán shāo 燃烧 de 的 fēi jī 飞机 yáo yáo huàng huàng 摇摇晃晃 de 地 dào 倒 xiàng 向 zuǒ bian 左边， jī 机 fù 腹 luò 落 zài 在 shuǐ ní 水泥 pū jiù 铺就 de 的 dì miàn 地面 shàng 上 kāi shǐ 开始 huá xíng 滑行， cā 擦 chū 出 yí chuàn 一串 zhuó rè 灼热 de 的 bái sè 白色 huǒ huā 火花。
xué sheng 学生 men 们 zài 在 zhěng gè 整个 yùn dòng huì 运动会 qī jiān 期间 dōu 都 qíng xù 情绪 gāo áng 高昂。
yīn wèi 因为 zài mǒu zhǒng chéng dù shàng 在某种程度上， zhè xiē 这些 háo 蚝 bú shi 不是 yīn wèi 因为 qù nián 去年 yīng guó 英国 shí yóu 石油 gōng sī 公司 mǎ duō 马多 gòng jǐng 贡井 yuán yóu 原油 de 的 xiè lù 泄露 ér 而 sǐ wáng 死亡， huò zhě 或者 gèng 更 zhǔn què 准确 de 的 shuō 说， liǎng zhě 两者 méi yǒu 没有 zhí jiē 直接 lián xì 联系。
shù zhī 树脂 guān néng tuán 官能团 huà xué 化学 jì liàng 计量 bù zú 不足 kě yǐ 可以 yǒu xiào 有效 de 地 tí gāo 提高 fēn lí 分离 xiào lǜ 效率。
yīn wèi 因为 zài 在 qián jìng 虔敬 zhōng 中， nǐ men 你们 bù kě néng 不可能 shēng téng 升腾 dé 得 bǐ 比 nǐ men 你们 de 的 chéng jiù 成就 gèng gāo 更高， yě 也 bù kě 不可 néng 能 diē luò 跌落 dé 得 bǐ 比 nǐ men 你们 de 的 shī bài 失败 gèng 更 dī 低。
qī xī 栖息 yú 于 jiāo shí 礁石 píng tái 平台 yǐ jí 以及 xì 舄 hú 湖 qiǎn tān 浅滩 yǔ 与 lín hǎi 临海 jiāo shí 礁石。
jiù 就 rú 如 dì èr zhāng 第二章 suǒ 所 yán 言， shěn yuē 沈约 tóng yàng 同样 duì 对 bāo kuò 包括 táo yuān míng 陶渊明 zài nèi 在内 de 的 yì xiē 一些 zhù míng 著名 yǐn shì 隐士 zuò 做 le 了 lèi sì 类似 de 的 diǎn píng 点评。

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shù yè 树叶 zài 在 bào fēng yǔ 暴风雨 zhōng 中 piāo dòng 飘动。
yīn wèi 因为 zhǐ yǒu 只有 dào 到 nà shí 那时， wǒ 我 cái néng 才能 què dìng 确定 wǒ 我 kě yǐ 可以 shèng rèn 胜任 wǒ de 我的 gōng zuò 工作。
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yīn wèi 因为 zài 在 qián jìng 虔敬 zhōng 中， nǐ men 你们 bù kě néng 不可能 shēng téng 升腾 dé 得 bǐ 比 nǐ men 你们 de 的 chéng jiù 成就 gèng gāo 更高， yě 也 bù kě 不可 néng 能 diē luò 跌落 dé 得 bǐ 比 nǐ men 你们 de 的 shī bài 失败 gèng 更 dī 低。
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