ประโยคภาษาจีน- 因为在你们之间找到一个公约数确实太难不知你以为如何中文句子 (372580) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
yīn wèi 因为 zài 在 nǐ men 你们 zhī jiān 之间 zhǎo dào 找到 yí gè 一个 “ gōng yuē shù 公约数 ” què shí 确实 tài 太 nán 难。 bù zhī 不知 nǐ 你 yǐ wéi 以为 rú hé 如何？
Is that because it is too hard to find a "common divisor" among you three?

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ประโยคภาษาจีน
yīn wèi 因为 zài 在 xìn rèn 信任 liàn 链 shàng 上 yǐ jīng 已经 méi yǒu 没有 gèng 更 gāo jí 高级 bié le 别了。
yīn wèi 因为 zài 在 fán jiān 凡间 de 的 dòu zhēng 斗争 zhōng 中 duì 对 tiě 铁 wèi jūn 卫军 de 的 bāng zhù 帮助 ér 而 bèi 被 chéng fá 惩罚， zhòu sī 宙斯 bèi 被 zhū shén 诸神 liú fàng 流放 bìng qiě 并且 xiāo 削 qù 去 ? xǔ duō 许多 de 的 lì liang 力量。
jiù 就 hǎo xiàng 好像 tā 她 zài 在 kě wàng 渴望 zhe 着 de 的 shì 是 wǒ de 我的 bào qiàn 抱歉， shēng míng 声明 hé 和 kěn qiú 恳求 gěi 给 tā 她 dài qu 带去 wēn nuǎn 温暖 shì de 似的。
shù lín 树林 xiàng shì 像是 gāng gang 刚刚 shuì xǐng 睡醒 de 的 dà shān 大山 de 的 yī fu 衣服， dài 带 zhe 着 jìng wèi 敬畏 hé 和 duì 对 bào fēng yǔ 暴风雨 de 的 jì yì 记忆， cóng 从 xuán rào 旋绕 wù qì 雾气 zhōng 中 zhuāng yán 庄严 xǐng lái 醒来。
xué sheng 学生 wèi 为 wén chéng 文成 zuò 作， tóng bèi 同辈 hù 互 jiàn 鉴， yǐn mì 隐秘 píng dìng 评定 nǎi 乃 chū 出， shì wèn 试问 jiào shòu 教授， quán lì 权利 hé lái 何来， jìng 竟 kě 可 hòu 厚 rán 然 yì dǔ 一睹？
xué sheng 学生 yě xǔ 也许 bù 不 xǐ huan 喜欢 bèi 被 fàng zài 放在 děng hòu 等候 míng dān 名单 shàng 上 , dàn 但 chā cuò 差错 què 却 kě néng 可能 dài jià 代价 gāo áng 高昂 .
lún liú 轮流 chōng dāng 充当 fú lán kè 弗兰克 lú kǎ sī 卢卡斯， dǎi tú 歹徒， huó 和 kǎi lì 凯莉 luó bó cí 罗伯茨， xún bǔ 巡捕。
jiù 就 hǎo xiàng 好像 yóu xì 游戏 de 的 míng zi 名字 yí yàng 一样， “ shí tou 石头， jiǎn zi 剪子， bù 布 ” ， jiù 就 xiàng 像 yí gè 一个 bāo hán 包含 sān 三 zhòng 种 yuán sù 元素 de 的 zhōu qī biǎo 周期表， měi zhòng 每种 yuán sù 元素 zhī jiān 之间 dōu 都 hù xiāng 互相 zhì yuē 制约， hù wèi 互为 tiān dí 天敌 hé 和 liè wù 猎物。
yīn wèi 因为 zài 在 nán yà 南亚 rén wén 人文 yī xué 医学 fā zhǎn 发展 de 的 bù hǎo 不好， wǒ 我 hái 还 yòng 用 yī mèi r 伊妹儿 hé 和 lái zì 来自 qí tā 其它 dì fāng 地方 de 的 rén 人 lián xì 联系。
xué sheng 学生 men 们 rén shǒu yí cè 人手一册 xīn shū 新书。
shù tǎ 树獭 zài 在 lù shàng 陆上 xíng dòng 行动 fēi cháng 非常 bú biàn 不便， yīn ér 因而， tā men 它们 dà bù fen 大部分 shí jiān 时间 dōu 都 dài 待 zài 在 shù shàng 树上。
jiù 就 hǎo bǐ 好比 shì 是 guān zhòng 观众 qī dài 期待 zhòng dì 中的 yī 一 cháng 场 jù yuàn 剧院 yǎn chū 演出， diàn zǐ yún 电子云 kě yǐ 可以 shì yìng 适应 gè zhǒng 各种 qíng xing 情形。
yīn wèi 因为 zài 在 jū liú 拘留 zhōng xīn 中心 yí jiāo 移交 qiú fàn 囚犯 de 的 guò chéng 过程 zhōng 中 méi yǒu 没有 chū xiàn 出现 rèn hé 任何 bù tuǒ 不妥 zhī 之 chù 处， dí shā 迪沙 fó 佛 duì 对 jié kè 杰克 suǒ shuō 所说 de 的 shì 事 shì 是 zhēn shi 真是 jiǎ 假 chǎn shēng 产生 le 了 huái yí 怀疑。
shù zhǒng 树种 yǐ 以 yóu sōng 油松、 yún shān 云杉、 bái huà 白桦、 yáng 杨、 liǔ 柳 wéi zhǔ 为主， jīng jì lín 经济林 yǒu 有 píng guǒ 苹果、 lí 梨、 táo 桃、 xìng 杏 děng 等， yě shēng 野生 mù cǎo 牧草 zhǒng lèi 种类 jiào 较 duō 多， jìn 近 100 zhòng 种。
jiù 就 rú tóng 如同 yuán yuè 圆月 jiāng 将 tài yang 太阳 de 的 guāng 光 fǎn shè 反射， qiū tiān 秋天 de 的 jié rì 节日 yě 也 kě yǐ 可以 kàn chéng 看成 shì 是 yí gè 一个 fǎn shè 反射， qián chéng 虔诚 yǔ 与 gǎn ēn 感恩 de 的 shí kè 时刻。
lún chuán 轮船 zài 在 shùn fēng 顺风 xíng shǐ 行驶， shí sù 时速 10 hǎi lǐ 海里。
shù 树 sè 色 yī 一 lì 例 shì 是 yīn yīn 阴阴 de 的， zhà kàn 乍看 xiàng 像 yī 一 tuán 团 yān wù 烟雾； dàn 但 yáng liǔ 杨柳 de 的 fēng zī 丰姿， biàn 便 zài 在 yān wù 烟雾 lǐ 里 yě 也 biàn 辨 dé chū 得出。 shù shāo 树梢 shàng 上 mó 模 mō 摸 hú hu 糊糊 de 的 shì 是 yí dài 一带 yuǎn shān 远山， zhǐ 只 yǒu xiē 有些 cū xīn 粗心 bà le 罢了。
xué sheng 学生 men 们 zhèng zài 正在 pīn mìng 拼命 kěn 啃 “ tuō fú 托福 ” kè chéng 课程。
ruǎn jiàn 软件 fǎng zhēn 仿真 jiē guǒ 结果 xiǎn shì 显示 tōng guò 通过 gǎi shàn 改善 biān yuán 边缘 guāng zhà 光栅 jié gòu 结构 néng 能 zài 在 yí dìng 一定 chéng dù 程度 shàng 上 zēng dà 增大 kě shì 可视 qū yù 区域， jiǎn xiǎo 减小 rén yǎn 人眼 kàn dào 看到 chóng yǐng 重影 de 的 jī lǜ 几率。
xué sheng 学生 men 们 xiàn zài 现在 què shí 确实 zài 在 kè kǔ xué xí 刻苦学习， kǎo qī 考期 lín jìn 临近 le 了。
ruǎn jiàn 软件 huó 和 xì tǒng 系统 kāi fā 开发 de 的 lǐng yù 领域 néng gòu 能够 bāng zhù 帮助 nín 您 jiě dá 解答 zhè ge 这个 wèn tí 问题。
xué sheng huì 学生会 jiāng huì 将会 hé 和 lǎo shī 老师 jìn xíng 进行 yí cì 一次 miàn tán 面谈， yě xǔ 也许 hái 还 huì 会 ràng 让 tā 他 dài shàng 带上 rèn hé 任何 kě yǐ 可以 zhèng míng 证明 wèi 为 zuò yè 作业 zuò 做 zhǔn bèi 准备 de 的 zhèng jù 证据。
ruǎn jiàn 软件 zuì 最 fā dá 发达 de 的 dì fang 地方 zài 在 bīn jiāng 滨江， nǐ 你 kě yǐ 可以 zhǎo 找 xià 下 nà bian 那边 de 的 gōng sī 公司。
xiào yuán 校园 nèi 内 yǒu 有 “ xiǎo 小 shān qiū 山丘 ” ， lǜ sè 绿色 kōng jiān 空间， jǐn lín 紧邻 hú pàn 湖畔， bìng 并 kě yǐ 可以 kàn dào 看到 měi guó 美国 dà yān 大烟 shān 山 guó jiā 国家 gōng yuán 公园。
ruǎn jiàn 软件 háng yè 行业 fā zhǎn shǐ 发展史 hěn hǎo 很好 de 地 shuō 说 míng liǎo 明了 zhè zhǒng 这种 xīn lǎo jiāo tì 新老交替。
yīn wèi 因为 dà duō shù 大多数 wài guó 外国 xué sheng 学生 jià qī 假期 bìng bù 并不 lí kāi 离开 xué xiào 学校， xué xiào 学校 wèi 为 wǒ men 我们 zǔ zhī 组织 gè zhǒng gè yàng 各种各样 de 的 yī rì yóu 一日游 huó dòng 活动， bāng zhù 帮助 zhǎo dào 找到 kě yǐ 可以 jiē dài 接待 wǒ men 我们 guò 过 hán jià 寒假 de 的 jiā tíng 家庭。
xué sheng 学生 zài 在 shōu yīn jī 收音机 huò 或 diàn shì 电视 shàng 上 shōu tīng 收听 le 了 zhuān mén 专门 de 的 shòu kè 授课 jié mù 节目 zhī hòu 之后， yě 也 bì xū 必须 bǎ 把 zhǐ dìng 指定 de 的 zuò yè 作业 jì chū 寄出， tōng guò 通过 hán shòu 函授 pī gǎi 批改 dìng zhèng 订正。
xiào fāng 校方 xī wàng 希望 bǎi tuō 摆脱 zhè ge 这个 rě shì shēng fēi 惹事生非 de 的 hái zi 孩子。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， zé 则 gèng 更 xī wàng 希望 néng 能 kàn dào 看到 zhè 这 yì jiā rén 一家人 de 的 zhào piàn 照片， yǐ 以 què dìng 确定 zì jǐ 自己 de 的 pàn duàn 判断 shì fǒu 是否 zhèng què 正确。
hōng zhà 轰炸 zhī hòu 之后 , zhǐ 只 shèng xià 剩下 jǐ 几 suǒ 所 fáng zi 房子 méi 没 dǎo tā 倒塌。

ประโยคภาษาจีน
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jiù 就 hǎo xiàng 好像 tā 她 zài 在 kě wàng 渴望 zhe 着 de 的 shì 是 wǒ de 我的 bào qiàn 抱歉， shēng míng 声明 hé 和 kěn qiú 恳求 gěi 给 tā 她 dài qu 带去 wēn nuǎn 温暖 shì de 似的。
shù lín 树林 xiàng shì 像是 gāng gang 刚刚 shuì xǐng 睡醒 de 的 dà shān 大山 de 的 yī fu 衣服， dài 带 zhe 着 jìng wèi 敬畏 hé 和 duì 对 bào fēng yǔ 暴风雨 de 的 jì yì 记忆， cóng 从 xuán rào 旋绕 wù qì 雾气 zhōng 中 zhuāng yán 庄严 xǐng lái 醒来。
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shù zhǒng 树种 yǐ 以 yóu sōng 油松、 yún shān 云杉、 bái huà 白桦、 yáng 杨、 liǔ 柳 wéi zhǔ 为主， jīng jì lín 经济林 yǒu 有 píng guǒ 苹果、 lí 梨、 táo 桃、 xìng 杏 děng 等， yě shēng 野生 mù cǎo 牧草 zhǒng lèi 种类 jiào 较 duō 多， jìn 近 100 zhòng 种。
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xué sheng 学生 zài 在 shōu yīn jī 收音机 huò 或 diàn shì 电视 shàng 上 shōu tīng 收听 le 了 zhuān mén 专门 de 的 shòu kè 授课 jié mù 节目 zhī hòu 之后， yě 也 bì xū 必须 bǎ 把 zhǐ dìng 指定 de 的 zuò yè 作业 jì chū 寄出， tōng guò 通过 hán shòu 函授 pī gǎi 批改 dìng zhèng 订正。
xiào fāng 校方 xī wàng 希望 bǎi tuō 摆脱 zhè ge 这个 rě shì shēng fēi 惹事生非 de 的 hái zi 孩子。
jiù 就 wǒ 我 gè rén 个人 ér yán 而言， zé 则 gèng 更 xī wàng 希望 néng 能 kàn dào 看到 zhè 这 yì jiā rén 一家人 de 的 zhào piàn 照片， yǐ 以 què dìng 确定 zì jǐ 自己 de 的 pàn duàn 判断 shì fǒu 是否 zhèng què 正确。
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