ประโยคภาษาจีน- 老师在课堂上正教着无精打采的孩子中文句子 (55457) ตัวอย่าง

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ประโยคภาษาจีน : 中文句子
lǎo shī 老师 zài 在 kè táng 课堂 shàng 上 zhèng jiào 正教 zhe 着 wú jīng dǎ cǎi 无精打采 de 的 hái zi 孩子。
Teachers are teaching exhausted kids in the classrooms.

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ประโยคภาษาจีน
lǎo shī 老师 xuān bù 宣布 tā 她 jiāng 将 chéng fá 惩罚 nà ge 那个 huài 坏 xué sheng 学生。
“ zhè 这 yě 也 shì 是 cì jī 刺激 cǎo gēn 草根 chuàng xīn 创新 de 的 zhòng yào 重要 shǒu duàn 手段。 ” xiāng gǎng zhōng wén dà xué 香港中文大学 de 的 yán jiū 研究 shān zhài 山寨 gōng yè 工业 de 的 xìn xī xué 信息学 jiào shòu 教授 liú lín chuān 刘林川（ yīn 音） shuō 说。
“ zhè xiē 这些 shū 书 ràng 让 wǒ 我 liǎo jiě 了解 le 了 bái lǐng 白领 de 的 shēng huó 生活， jiāo huì 教会 wǒ 我 shū běn 书本 shàng 上 suǒ 所 méi 没 yǒu de 有的 zhí chǎng 职场 guī zé 规则 hé 和 shù yǔ 术语。 ” 22 suì 岁 de 的 běi jīng lín yè dà xué 北京林业大学 dà sì 大四 xué sheng 学生 zhāng shān shān 张珊珊 shuō 说。
bù 不， měi guó rén 美国人 shuō 说， wǒ men de 我们的 jiā qín 家禽 hěn hǎo 很好， zhǐ shì 只是 wǒ men 我们 shǐ yòng 使用 le 了 lìng yì zhǒng 另一种 qīng xǐ 清洗 fāng shì 方式。
bù 不， hái yǒu 还有 yí gè 一个 méi yǒu 没有， hēi sè 黑色 nèi juān 内圈 - - nèi xīn 内心 zuì 最 shēn chù 深处 de 的 nǐ 你， zuì 最 sī fáng 私房 de 的 gǎn shòu 感受， nǐ de 你的 kǒng jù 恐惧， nǐ de 你的 mì mì 秘密， nǐ de 你的 kùn huò 困惑。
yǐ 以 yǎng chéng 养成 jiào yù 教育 wèi 为 zhuā shǒu 抓手， yǐn dǎo 引导 xué sheng 学生 chóng shàng 崇尚 lǐ yí 礼仪、 chéng shí 诚实 gōng zhèng 公正、 zì xìn 自信 zì qiáng 自强、 jiàn kāng 健康 xiàng shàng 向上、 yǒng yú 勇于 chuàng xīn 创新， bǎ 把 xué shēng péi yǎng 学生培养 chéng wéi 成为 jù yǒu 具有 guó jì 国际 lǐ jiě 理解 yì shí 意识 hé 和 shè 社 huí 回 zé rèn 责任 de 的 xiǎo 小 gōng mín 公民。
jù cǐ 据此 yì 亦 míng què 明确 le 了 dì gōng 地宫 de 的 dà zhì 大致 wèi zhi 位置。
bù 不， xuǎn jǔ 选举 chǎn shēng 产生 de 的 shì 是 yí gè 一个 yíng jiā 赢家 hé 和 yí gè 一个 shī bài zhě 失败者。
lǎo shī 老师 yǐ zhī 已知 dào 道 le 了 zhēn xiàng 真相， kǒng pà 恐怕 nǐ 你 bù dé bù 不得不 tīng 听 lǎo shī 老师 xùn huà 训话 le 了。
yǐ 以 xiě shí 写实 de 的 shǒu duàn 手段 miáo xiě 描写 wú 无 xìng mìng 性命 de 的 wù tǐ 物体， bǐ fang 比方 huā 花、 shēng 生 guǒ 果、 jiā shi 家什 děng 等。
jù cǐ 据此 jì suàn 计算 le 了 sān dài 三代 qīng zǐ 轻子 de 的 “ fǎn cháng 反常 zhì liàng 质量 ” yǔ 与 “ fǎn cháng 反常 cí jǔ 磁矩 ” 。
yǔ 与 1997 nián 年 xiāng bǐ 相比， dào 到 2007 nián 年 wú qǐ xiàn 吴起县 yǒu 有 75.15% gēng dì 耕地 bú zài 不再 gēng zhòng 耕种， tuì chū 退出 de 的 gēng dì 耕地 zhǔ yào 主要 biàn wéi 变为 cǎo dì 草地、 lín dì 林地 hé 和 guǒ yuán 果园；
lǎo shī 老师 dǎ 打 wǒ 我， wǒ 我 huán shǒu 还手 le 了， yīn cǐ 因此 wǒ 我 bèi 被 gǎn chū 赶出 le 了 xué xiào 学校。
yǔ 与 35 gè 个 gǎng kǒu 港口 xiàng 相 lián jiē 连接 de 的 duō shì lián yùn 多式联运 bó chuán 驳船 fú wù 服务 biàn jí 遍及 cháng jiāng 长江 hé 和 zhū jiāng sān jiǎo zhōu 珠江三角洲， ér 而 zì yíng 自营 zhī xiàn 支线 wǎng luò 网络 zé 则 fù gài 覆盖 le 了 huá běi 华北、 huá 华 zhōng hé 中和 huá nán 华南 hǎi àn 海岸 de 的 13 gè 个 gǎng kǒu 港口。
jù cǐ 据此， jiàn yì 建议 zài 在 jī féi 基肥 zhōng 中 shǐ yòng 使用 jiào 较 gāo 高 de 的 K ／ N bǐ 比， ér 而 zài 在 wō 窝 féi 肥 zhōng 中 shǐ yòng 使用 jiào 较 dī 低 de 的 K ／ N bǐ 比。
“ zhè xiē 这些 lǎo 老 rén men 人们 céng jīng 曾经 wèi le 为了 zhè ge 这个 shè huì 社会 zuò 做 le 了 hěn dà 很大 de 的 gòng xiàn 贡献， wǒ men 我们 yīng gāi 应该 ài dài 爱戴 bìng 并 zūn jìng 尊敬 tā men 他们， wǒ 我 hěn 很 yuàn 愿 yì wèi 意为 tā men 他们 fú wù 服务， ” zuò 做 wán le 完了 gōng zuò 工作 de 的 xiǎo mǎ 小马 rú shì shuō 如是说。
yǔ 与 “ jiù shī 旧诗 ” suǒ 所 dài biǎo 代表 de 的 chuán tǒng 传统 jué liè 决裂， shì 是 zǎo qī 早期 “ xīn shī 新诗 ” zhēng qǔ 争取 zì shēn 自身 hé fǎ xìng 合法性 de 的 yí gè 一个 zhòng yào 重要 cè lüè 策略。
yǐ 以 zhì 制 dé 得 de 的 jù bǐng xī 聚丙烯 suān nà 酸钠 zuò 作 xù níng jì 絮凝剂 duì 对 rǎn zhī 染织、 zhì gé 制革 fèi shuǐ 废水 jìn xíng 进行 xù níng 絮凝 xiào guǒ 效果 yán jiū 研究， jiē guǒ 结果 biǎo míng 表明： chǔ lǐ 处理 hòu 后 liǎng 两 zhòng 种 fèi shuǐ 废水 de 的 tòu guāng 透光 lǜ 率 jūn 均 dá dào 达到 le 了 97% yǐ shàng 以上。
yǔ 与 “ Ā dì 阿蒂 ” yì qǐ 一起 bèi 被 fā jué 发掘 de 的 hái yǒu 还有 29 zhòng 种 qín lèi 禽类 huà shí 化石 hé 和 20 zhòng 种 xiǎo xíng 小型 bǔ rǔ dòng wù 哺乳动物 huà shí 化石， bāo kuò 包括 xiāo 枭 lèi 类、 yīng wǔ 鹦鹉、 qú jīng 鼩鼱、 biān fú 蝙蝠 hé 和 lǎo shǔ 老鼠。
“ zhè jiàn 这件 shì guān 事关 táo 陶 mā ma 妈妈 shén me shì 什么事？ ” shí yī 十一 niáng 娘 biǎo qíng 表情 dàn rán 淡然， “ zěn me 怎么 bú jiàn 不见 nǐ men 你们 pǎo 跑 lái 来 zì jiàn 自荐 zhěn xí 枕席？ táo 陶 mā ma 妈妈， yě 也 bú guò 不过 shì 是。
yǔ 与 yì xiē 一些 kāi yuán 开源 chǎn pǐn 产品 bù tóng 不同， tā 它 kě yǐ 可以 chǔ lǐ 处理 fù zá 复杂 duì xiàng 对象， bāo kuò 包括 mìng míng 命名 fàn wéi 范围、 shù jù 数据 tòu shì 透视 biǎo 表、 chāi fēn 拆分 kuàng jià 框架 hé 和 tú biǎo 图表。
yǐ qián 以前 fā xiàn 发现 de 的 yí hái 遗骸 shì zài 是在 chén jī yán 沉积岩 de 的 xíng chéng 形成， zhè shì 这是 yí gè 一个 hú 湖 nián 年 yǐ 以 bǎi wàn 百万 jì 计 de 的。
yǔ 与 xià liè 下列 de 的 dà duō shù 大多数 mó shì 模式 bù tóng 不同， gāi 该 mó shì 模式 shí jì shàng 实际上 bìng 并 méi yǒu 没有 yǔ 与 zhī 之 xiāng guān 相关 de 的 dài mǎ 代码； tā 它 zhēn duì 针对 yǐ hòu 以后 de 的 shí xiàn 实现 xíng chéng 形成 le 了 yí gè 一个 jī běn 基本 de 的 gài niàn huà 概念化 kuàng jià 框架。
yǐ qián 以前 kuài lè 快乐 rì zi 日子 de 的 jì yì 记忆 míng kè 铭刻 zài 在 wǒ de 我的 xīn zhōng 心中。
“ zhè 这 kě néng 可能 shì 是 xiàng 向 měi guó 美国 jiàn jiē 间接 sòng 送 chū 出 xìn xī 信息， yào 要 qí 其 xiàng 向 yìn dù 印度 shī yā 施压， yǐ 以 huǎn jiě 缓解 mù qián 目前 de 的 jǐn zhāng 紧张 jú shì 局势， ” tā 他 zài 在 yī sī lán bǎo 伊斯兰堡 xiàng 向 lù tòu 路透 biǎo shì 表示。
lǎo shī 老师 shì tú 试图 yòng 用 tián yā shì 填鸭式 jiào xué 教学 bǎ 把 zhī shi 知识 guàn shū 灌输 gěi 给 xué sheng 学生。
yǔ 与 zhī qián 之前 sān gè 三个 shí yàn 实验 yí yàng 一样， cè shì 测试 zhě 者 ná dào 拿到 yì xiē 一些 míng rén 名人 suǒ jì 琐记 bìng 并 bèi gào 被告 zhī 知 kě yǐ 可以 cún fàng 存放 tā men 它们 de 的 wèi zhi 位置。 rán hòu 然后 shí yàn zhě 实验者 cè shì 测试 le 了 tā men 他们 duì 对 xìn xī 信息 nèi róng 内容 yǐ jí 以及 xìn xī 信息 cún fàng 存放 wèi zhi 位置 de 的 huí xiǎng 回想。
jū 据 cāi cè 猜测 bǎ shǒu 把手 zhǐ 指 dàng chéng 当成 yá 牙 gùn 棍（ yá shuā 牙刷 de 的 qián shēn 前身， nà ge 那个 shí hou 时候 shì 是 méi yǒu 没有 yá shuā 牙刷 de 的） jiāng 将 yá fěn 牙粉 cā 擦 dào 到 yá chǐ 牙齿 shàng 上。
yǔ 与 zhī 之 xiāng sì 相似 de 的 lìng yì zhǒng 另一种 mèng jìng 梦境 shì 是 nǐ 你 bèi 被 zhuā huò 抓获、 huó mái 活埋、 kùn 困 zài 在 wǎng 网 zhōng 中、 huò zhě 或者 yóu yú 由于 mǒu xiē 某些 yuán yīn 原因 bù néng 不能 yí dòng 移动。
yǔ 与 zhī 之 xiāng fǎn 相反， luò kè fēi lè 洛克菲勒 hé 和 fú tè 福特 biǎo 表 xiàn chū 现出 de 的 shì 是 qīng jiào tú 清教徒 de 的 pǐn xìng 品性。

ประโยคภาษาจีน
lǎo shī 老师 xuān bù 宣布 tā 她 jiāng 将 chéng fá 惩罚 nà ge 那个 huài 坏 xué sheng 学生。
“ zhè 这 yě 也 shì 是 cì jī 刺激 cǎo gēn 草根 chuàng xīn 创新 de 的 zhòng yào 重要 shǒu duàn 手段。 ” xiāng gǎng zhōng wén dà xué 香港中文大学 de 的 yán jiū 研究 shān zhài 山寨 gōng yè 工业 de 的 xìn xī xué 信息学 jiào shòu 教授 liú lín chuān 刘林川（ yīn 音） shuō 说。
“ zhè xiē 这些 shū 书 ràng 让 wǒ 我 liǎo jiě 了解 le 了 bái lǐng 白领 de 的 shēng huó 生活， jiāo huì 教会 wǒ 我 shū běn 书本 shàng 上 suǒ 所 méi 没 yǒu de 有的 zhí chǎng 职场 guī zé 规则 hé 和 shù yǔ 术语。 ” 22 suì 岁 de 的 běi jīng lín yè dà xué 北京林业大学 dà sì 大四 xué sheng 学生 zhāng shān shān 张珊珊 shuō 说。
bù 不， měi guó rén 美国人 shuō 说， wǒ men de 我们的 jiā qín 家禽 hěn hǎo 很好， zhǐ shì 只是 wǒ men 我们 shǐ yòng 使用 le 了 lìng yì zhǒng 另一种 qīng xǐ 清洗 fāng shì 方式。
bù 不， hái yǒu 还有 yí gè 一个 méi yǒu 没有， hēi sè 黑色 nèi juān 内圈 - - nèi xīn 内心 zuì 最 shēn chù 深处 de 的 nǐ 你， zuì 最 sī fáng 私房 de 的 gǎn shòu 感受， nǐ de 你的 kǒng jù 恐惧， nǐ de 你的 mì mì 秘密， nǐ de 你的 kùn huò 困惑。
yǐ 以 yǎng chéng 养成 jiào yù 教育 wèi 为 zhuā shǒu 抓手， yǐn dǎo 引导 xué sheng 学生 chóng shàng 崇尚 lǐ yí 礼仪、 chéng shí 诚实 gōng zhèng 公正、 zì xìn 自信 zì qiáng 自强、 jiàn kāng 健康 xiàng shàng 向上、 yǒng yú 勇于 chuàng xīn 创新， bǎ 把 xué shēng péi yǎng 学生培养 chéng wéi 成为 jù yǒu 具有 guó jì 国际 lǐ jiě 理解 yì shí 意识 hé 和 shè 社 huí 回 zé rèn 责任 de 的 xiǎo 小 gōng mín 公民。
jù cǐ 据此 yì 亦 míng què 明确 le 了 dì gōng 地宫 de 的 dà zhì 大致 wèi zhi 位置。
bù 不， xuǎn jǔ 选举 chǎn shēng 产生 de 的 shì 是 yí gè 一个 yíng jiā 赢家 hé 和 yí gè 一个 shī bài zhě 失败者。
lǎo shī 老师 yǐ zhī 已知 dào 道 le 了 zhēn xiàng 真相， kǒng pà 恐怕 nǐ 你 bù dé bù 不得不 tīng 听 lǎo shī 老师 xùn huà 训话 le 了。
yǐ 以 xiě shí 写实 de 的 shǒu duàn 手段 miáo xiě 描写 wú 无 xìng mìng 性命 de 的 wù tǐ 物体， bǐ fang 比方 huā 花、 shēng 生 guǒ 果、 jiā shi 家什 děng 等。
jù cǐ 据此 jì suàn 计算 le 了 sān dài 三代 qīng zǐ 轻子 de 的 “ fǎn cháng 反常 zhì liàng 质量 ” yǔ 与 “ fǎn cháng 反常 cí jǔ 磁矩 ” 。
yǔ 与 1997 nián 年 xiāng bǐ 相比， dào 到 2007 nián 年 wú qǐ xiàn 吴起县 yǒu 有 75.15% gēng dì 耕地 bú zài 不再 gēng zhòng 耕种， tuì chū 退出 de 的 gēng dì 耕地 zhǔ yào 主要 biàn wéi 变为 cǎo dì 草地、 lín dì 林地 hé 和 guǒ yuán 果园；
lǎo shī 老师 dǎ 打 wǒ 我， wǒ 我 huán shǒu 还手 le 了， yīn cǐ 因此 wǒ 我 bèi 被 gǎn chū 赶出 le 了 xué xiào 学校。
yǔ 与 35 gè 个 gǎng kǒu 港口 xiàng 相 lián jiē 连接 de 的 duō shì lián yùn 多式联运 bó chuán 驳船 fú wù 服务 biàn jí 遍及 cháng jiāng 长江 hé 和 zhū jiāng sān jiǎo zhōu 珠江三角洲， ér 而 zì yíng 自营 zhī xiàn 支线 wǎng luò 网络 zé 则 fù gài 覆盖 le 了 huá běi 华北、 huá 华 zhōng hé 中和 huá nán 华南 hǎi àn 海岸 de 的 13 gè 个 gǎng kǒu 港口。
jù cǐ 据此， jiàn yì 建议 zài 在 jī féi 基肥 zhōng 中 shǐ yòng 使用 jiào 较 gāo 高 de 的 K ／ N bǐ 比， ér 而 zài 在 wō 窝 féi 肥 zhōng 中 shǐ yòng 使用 jiào 较 dī 低 de 的 K ／ N bǐ 比。
“ zhè xiē 这些 lǎo 老 rén men 人们 céng jīng 曾经 wèi le 为了 zhè ge 这个 shè huì 社会 zuò 做 le 了 hěn dà 很大 de 的 gòng xiàn 贡献， wǒ men 我们 yīng gāi 应该 ài dài 爱戴 bìng 并 zūn jìng 尊敬 tā men 他们， wǒ 我 hěn 很 yuàn 愿 yì wèi 意为 tā men 他们 fú wù 服务， ” zuò 做 wán le 完了 gōng zuò 工作 de 的 xiǎo mǎ 小马 rú shì shuō 如是说。
yǔ 与 “ jiù shī 旧诗 ” suǒ 所 dài biǎo 代表 de 的 chuán tǒng 传统 jué liè 决裂， shì 是 zǎo qī 早期 “ xīn shī 新诗 ” zhēng qǔ 争取 zì shēn 自身 hé fǎ xìng 合法性 de 的 yí gè 一个 zhòng yào 重要 cè lüè 策略。
yǐ 以 zhì 制 dé 得 de 的 jù bǐng xī 聚丙烯 suān nà 酸钠 zuò 作 xù níng jì 絮凝剂 duì 对 rǎn zhī 染织、 zhì gé 制革 fèi shuǐ 废水 jìn xíng 进行 xù níng 絮凝 xiào guǒ 效果 yán jiū 研究， jiē guǒ 结果 biǎo míng 表明： chǔ lǐ 处理 hòu 后 liǎng 两 zhòng 种 fèi shuǐ 废水 de 的 tòu guāng 透光 lǜ 率 jūn 均 dá dào 达到 le 了 97% yǐ shàng 以上。
yǔ 与 “ Ā dì 阿蒂 ” yì qǐ 一起 bèi 被 fā jué 发掘 de 的 hái yǒu 还有 29 zhòng 种 qín lèi 禽类 huà shí 化石 hé 和 20 zhòng 种 xiǎo xíng 小型 bǔ rǔ dòng wù 哺乳动物 huà shí 化石， bāo kuò 包括 xiāo 枭 lèi 类、 yīng wǔ 鹦鹉、 qú jīng 鼩鼱、 biān fú 蝙蝠 hé 和 lǎo shǔ 老鼠。
“ zhè jiàn 这件 shì guān 事关 táo 陶 mā ma 妈妈 shén me shì 什么事？ ” shí yī 十一 niáng 娘 biǎo qíng 表情 dàn rán 淡然， “ zěn me 怎么 bú jiàn 不见 nǐ men 你们 pǎo 跑 lái 来 zì jiàn 自荐 zhěn xí 枕席？ táo 陶 mā ma 妈妈， yě 也 bú guò 不过 shì 是。
yǔ 与 yì xiē 一些 kāi yuán 开源 chǎn pǐn 产品 bù tóng 不同， tā 它 kě yǐ 可以 chǔ lǐ 处理 fù zá 复杂 duì xiàng 对象， bāo kuò 包括 mìng míng 命名 fàn wéi 范围、 shù jù 数据 tòu shì 透视 biǎo 表、 chāi fēn 拆分 kuàng jià 框架 hé 和 tú biǎo 图表。
yǐ qián 以前 fā xiàn 发现 de 的 yí hái 遗骸 shì zài 是在 chén jī yán 沉积岩 de 的 xíng chéng 形成， zhè shì 这是 yí gè 一个 hú 湖 nián 年 yǐ 以 bǎi wàn 百万 jì 计 de 的。
yǔ 与 xià liè 下列 de 的 dà duō shù 大多数 mó shì 模式 bù tóng 不同， gāi 该 mó shì 模式 shí jì shàng 实际上 bìng 并 méi yǒu 没有 yǔ 与 zhī 之 xiāng guān 相关 de 的 dài mǎ 代码； tā 它 zhēn duì 针对 yǐ hòu 以后 de 的 shí xiàn 实现 xíng chéng 形成 le 了 yí gè 一个 jī běn 基本 de 的 gài niàn huà 概念化 kuàng jià 框架。
yǐ qián 以前 kuài lè 快乐 rì zi 日子 de 的 jì yì 记忆 míng kè 铭刻 zài 在 wǒ de 我的 xīn zhōng 心中。
“ zhè 这 kě néng 可能 shì 是 xiàng 向 měi guó 美国 jiàn jiē 间接 sòng 送 chū 出 xìn xī 信息， yào 要 qí 其 xiàng 向 yìn dù 印度 shī yā 施压， yǐ 以 huǎn jiě 缓解 mù qián 目前 de 的 jǐn zhāng 紧张 jú shì 局势， ” tā 他 zài 在 yī sī lán bǎo 伊斯兰堡 xiàng 向 lù tòu 路透 biǎo shì 表示。
lǎo shī 老师 shì tú 试图 yòng 用 tián yā shì 填鸭式 jiào xué 教学 bǎ 把 zhī shi 知识 guàn shū 灌输 gěi 给 xué sheng 学生。
yǔ 与 zhī qián 之前 sān gè 三个 shí yàn 实验 yí yàng 一样， cè shì 测试 zhě 者 ná dào 拿到 yì xiē 一些 míng rén 名人 suǒ jì 琐记 bìng 并 bèi gào 被告 zhī 知 kě yǐ 可以 cún fàng 存放 tā men 它们 de 的 wèi zhi 位置。 rán hòu 然后 shí yàn zhě 实验者 cè shì 测试 le 了 tā men 他们 duì 对 xìn xī 信息 nèi róng 内容 yǐ jí 以及 xìn xī 信息 cún fàng 存放 wèi zhi 位置 de 的 huí xiǎng 回想。
jū 据 cāi cè 猜测 bǎ shǒu 把手 zhǐ 指 dàng chéng 当成 yá 牙 gùn 棍（ yá shuā 牙刷 de 的 qián shēn 前身， nà ge 那个 shí hou 时候 shì 是 méi yǒu 没有 yá shuā 牙刷 de 的） jiāng 将 yá fěn 牙粉 cā 擦 dào 到 yá chǐ 牙齿 shàng 上。
yǔ 与 zhī 之 xiāng sì 相似 de 的 lìng yì zhǒng 另一种 mèng jìng 梦境 shì 是 nǐ 你 bèi 被 zhuā huò 抓获、 huó mái 活埋、 kùn 困 zài 在 wǎng 网 zhōng 中、 huò zhě 或者 yóu yú 由于 mǒu xiē 某些 yuán yīn 原因 bù néng 不能 yí dòng 移动。
yǔ 与 zhī 之 xiāng fǎn 相反， luò kè fēi lè 洛克菲勒 hé 和 fú tè 福特 biǎo 表 xiàn chū 现出 de 的 shì 是 qīng jiào tú 清教徒 de 的 pǐn xìng 品性。

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